大班教案
实用的大班教案合集7篇
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标
1.学习仰面转的动作,巩固练习侧身钻。
2.抱物钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍,提高动作的协调性
3.乐于与同伴合作游戏。有敢于挑战的精神。
活动准备
1、场地布置成森林,设有高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍。
2、篮球代替恐龙蛋若干个:软垫:音乐。
活动过程
1、热身活动、
教师带领幼儿跟随音乐,扮演小恐龙,做伸展、四肢、下蹲热身运动
2、基本活动
(1)唤醒侧身钻动作经验。
提问:恐龙们,你们看到了什么?我们要怎么样才能过去呢?大家试一试集体练习侧身钻。
(2)探索仰面钻动作经验。
前面有一个又长又矮的山洞,我们要怎么样安全通过呢?请你们帮我想想办法。
(3)集中演示、示范仰面钻的正确动
请个别幼儿示范仰面钻的动作,教师在旁边讲解仰面钻的要领:“今天我们要学习新的本领就是仰面钻。我们头朝上,现将头伸过去,用腰部的力量使上身越过障碍物,同时脚步的力量也要用的到。
(4)幼儿分散练习仰面钻的动作的正确动作
依次仰面钻通过高为35厘米、30厘米的的山洞。
(5)游戏:保护恐龙蛋。
玩法:为了保护恐龙蛋,幼儿抱着篮球仰面依次钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的山洞,将它安全运到对面的箩筐里。
3 放松活动:怀抱篮球跳幸运快乐舞。
4、教师评价及总结
大班教案 篇2
一、活动目标:
1、认识几种常见的食物,知道它们的来源。
2、养成不浪费粮食,不挑食的好习惯。
3、大胆表现各种形状的食物,掌握搓,压,拉的技能,并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。
二、活动准备:
教学图片;食物——米饭,面包,馒头;彩泥若干。
三、活动过程:
1、活动导入:出示食物实物(面包,馒头)请幼儿说说是什么食物。
2、组织幼儿进行讲述活动:我知道的食物,鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。
(1)你见过哪些食物?它是从哪里来的?
(2)你喜欢哪些食物?它们是什么味道的?你为什么喜欢它们?
3、对幼儿的发言进行总结,告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的,小朋友应该爱惜粮食,不能浪费。
4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇特的`食物---如云南的竹筒饭,西藏上午手抓饭等,通过教师的讲解,让幼儿明白随着人民生活水平的提高,食品的种类,式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明,所以小朋友不能挑食。
5、教师出示彩泥,同时利用彩泥示范制作食物,引发幼儿自己制作食物。
6、制作活动:我喜欢的食物。
(1)充分发挥幼儿的想象,让幼儿讨论:自己喜欢的食物的形象设计。
(2)给幼儿发下彩泥,教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。
(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物,鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。
7、把幼儿的作品进行展示,让幼儿互相交流,同时请幼儿介绍自己的作品。
大班教案 篇3
活动目标:
1、培养幼儿的阅读技能--(观察能力的培养)。
2、激发幼儿的阅读兴趣。
3、培养良好的阅读习惯。
活动准备:
1、在阅读区新投放了5本《小百科》的幼儿杂志。
2、幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。
活动过程:
一、教师推荐新书。
1、向幼儿介绍新投放的书籍。
新投放的5本《小百科》的幼儿杂志,分别有不同的内容,有农场类、建筑类、交通工具类、人体类、动物类。
2、教师着重讲解动物类的《小百科》
a、介绍书名、封底、封页
b、针对图书中的文字向幼儿讲解。如:如何看书、如何发现里面的内容。
二、幼儿自由选择看书,教师观察,随机指导。教师观察幼儿看书的情况:如看书、翻书的姿势,良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。
三、幼儿整理图书。
幼儿按照图书的标志将图书"送回自己的家",检查图书是否摆放整齐,整理坐垫等。
四、分享图书,教师幼儿共同讲评,奖励小红花。
1、幼儿分享图书。
幼儿介绍自己阅读 的图书的书名以及图书简单的内容,以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等,要求幼儿语言要完整。
2、教师幼儿共同讲评,奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿,教师将在阅读区"我爱阅读"小红花榜上为他们盖上小红花。
大班教案 篇4
活动目标:
1.细致观察画面,感受故事有趣的情节及角色的心理活动。
2.能大胆表达,增强阅读兴趣。
活动过程:
一、观察封面,激发幼儿阅读兴趣。
1师:今天周老师带来了一本绘本图书,在这本绘本图书的封面上你看到了什么?
2.师:老爷爷、老奶奶在干嘛?为什么抬头?表情是什么样?
3.师:到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢?我们一起来看一看听一听。
二、幼儿翻阅图书,观察图片,了解故事。
1. 出示图片。师:看有个什么动物呀?驴长的怎么样?除了驴还有谁?
2. 师讲述故事第一段:从前有座驴背山,山腰间住着个王老汉,王老汉家养了一头大胖驴。
3. 出示图片。师:这时,谁来了。还有谁?他会是谁呢?为什么是小偷?(瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊?)
4. 出示图片。师:老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的?(幼儿讲述,师贴图。)
5. 出示图片。师:晚上。他们来了。老虎怎么来?(偷偷摸摸,趴着来的。)小偷怎么来?眼睛为什么向后看?(东张西望)为社么戴帽子?(模仿小偷的动作。)
6. 出示图片:老虎在干什么?(墙破了,挖墙角)小偷在干什么?(屋顶上,扒开屋顶)
7. 出示图片。王老汉被惊醒了,起床了。奶奶呢?(有点醒,半梦半醒)。奶奶说:……。那漏是什么意思呢?
8. 老虎明白漏的意思吗?从哪里看出来的。(什么情况下才抓这头啊!)小偷呢?师讲述老虎和小偷的心里活动。
9. 出示图片。小偷掉那里?从哪里看出来?他们俩吓的边跑边喊:“哎呀,是漏啊。”他们认为漏是什么?(旋风 石头)
10.下雨了,老虎和小偷还想着大胖驴,一回头老虎和小偷碰了面,老虎认为谁是漏,小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。
二、幼儿阅读,找出故事的结局。
1. 师:故事还没有完,大胖驴被吃掉、偷走了吗?这漏到底是什么呢?请孩子们自己翻阅,找到答案。
2.幼儿自由翻阅。注意阅读姿势,留意页码。
3.师:你在哪一页上找到了答案。驴怎么样?漏到底是什么?
4.师:今天老师讲的这个故事的名字叫《漏》。老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的结构。
三、幼儿自由完整阅读。
1.师:这个故事中的老虎和小偷怎么样?真愚蠢真笨,这故事可真有趣,真搞笑。
2.请你自己开始阅读《漏》。找出你觉得最有趣的一页,然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。
四、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码,教师点出相应页码的画面,让幼儿说说有趣的原因。
五、活动结束。
活动评价:
大班教案 篇5
活动目标
1、学习多次分类,即按物体的某一特征分类,再按另一特征再次分类。
2、敢于大胆尝试,并发表自己的意见,并愿意配合同伴的要求。
活动重点
学习多次分类,即按物体的某一特征分类,再按另一特征再次分类。
活动难点
敢于大胆尝试,并发表自己的意见,并愿意配合同伴的要求
活动准备
幼儿用书;积木若干。
活动过程:
一、集体分类。
1、出示16块积木,请小朋友把它分成两类,说明分类理由,教师在记录纸上记录,并引导幼儿归纳不同类积木的特征。
2、请小朋友把分开的两部分再次各自分类,说明依据,教师在记录纸上记录并归纳特征。
二、分组分类。
1、把小朋友分成10人左右一组,各组把自己的组员进行多次的分类,并进行记录。
2、分享每组的成果。
三、操作练习。
使用幼儿用书,按要求摆一摆,分一分,练习分类。
大班教案 篇6
【活动目标】
1.认识休止符,知道休止符的意义
2.在学会歌曲的基础上,学习创编歌曲
【活动内容】
冬天锻炼身体好
【活动准备】
磁带、冬天的环境创设、节奏谱
【活动过程】
1.发声练习《师生问好歌》。
2.今天学习的歌曲和现在的季节有关系,现在是什么季节呢?冬天你在外面有什感觉呢?这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样?用什么办法既可以让身体变的暖和起来,又能让身体变得健康呢?
3.锻炼身体可以做什么运动呢?(跑步)那咱们一起来跑一跑吧!边喊口令边跑。
4.我们跑起来不仅使身体暖和了,而且还非常的有节奏,今天老师就带来了一首关于跑步的歌,想不想听一下?5.提问歌中唱了些什么?
6.说说为什么冬天来了要加油跑?为什么必须坚持锻炼身体?
7.看节奏谱拍节奏说歌词,小朋友说的真不错,可是节奏谱里有一个小秘密还没发现,这首歌每一句节奏谱最后有些特殊?为什么特殊呢?认识休止符,知道休止符的意义,让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。
8.跟音乐一起唱歌,注意唱准休止符。
9.边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时,动作静止。
10.讨论除了跑步,还有什么锻炼身体的方法吗?那咱们也把它们编到歌里,好不好?
11.说说新歌词,如:跳呀跳呀……
12.边演唱边做动作。
13.启发创编第三段歌词,并演唱表演。
14.你们编的真不错,现在咱们听音乐(奥夫音乐)做个游戏,跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作,听到音乐变化时,要摆一个造型,再接着做动作……
15.今天小朋友真棒,还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌,到表演区表演给小朋友。
大班教案 篇7
活动目标:
1、在看看、说说、做做的过程中,让幼儿感知大米的来历及用处。
2、能在集体中大胆讲述自己的感受,并乐意与同伴分享。
3、使幼儿懂得爱惜粮食,从而激发他们尊重劳动人民的情感。
4、引导幼儿对大米产生兴趣。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备:
1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布(人手一份)
2、《大米产生》的图片
3、已完成有关米及米制品的调查表
活动过程:
一、 看看、说说米及米制品
1、(米饭引出 )这是什么?用什么做的?米从哪里来?(看图片《大米产生》)
米除了做米饭,还可以做些什么?
2、与同伴交流分享记录表
师小结:米除了煮饭,还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米除了直接做这
些食品外,还可以磨成米粉,做好处的食品。
3、(看教师示范)米磨成米粉,做出了什么?对了。除了糕外,你们还吃到过什么用米粉做的食品?
4、今天我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗?
二、幼儿品尝米做的食品
1、展示各种米制品
2、幼儿品尝,并相互交流食品的味道
三、 引导幼儿在集体中交流、讲述自己所吃食品的味道
四、教师小结
1、米可以做很多食品如:粽子、年糕、汤圆等,并口味都不同
2、幼儿知道要爱惜粮食,了解劳动人民的辛苦。
活动反思:
为了让幼儿对米有更直接的经验最好的办法是让他们直接参与,于是我们请幼儿品尝了米制品,在品尝得过程中了解米的作用,以及劳动的艰辛。
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