幼儿园小班教案

【精品】幼儿园小班教案九篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

　　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。

　　活动准备：

　　1、《开车歌》音乐。

　　2、小呼啦圈。

　　3、汽车、火车的牌子。

　　4、交通信号灯（红灯、绿灯）

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”

　　“通常是谁在开车呢？”

　　“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”

　　请幼儿自由表达自己的想法。

　　(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）

　　2、欣赏《开车歌》

　　请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

　　请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

　　3、观看图片,讲解规则

　　(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

　　(2)

　　当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。

　　4、开车游戏

　　(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。

　　(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。

　　(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

　　2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

　　2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

　　活动过程

　　一、什么是秘密

　　1、你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

　　2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”。

　　3、盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

　　二、盼盼和妞妞的秘密。

　　1、听故事磁带一遍。

　　2、提问：

　　(1)、晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

　　(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？

　　(3)、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）

　　三、我的秘密。

　　1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

　　2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

　　3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

　　4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？

　　四、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

　　活动反思：

　　在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼儿猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的'活动难点。这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以相互倾诉秘密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄话的形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的发展语言表达能力。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

　　2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

　　3、培养幼儿动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中扇子特征。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

　　活动准备

　　各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友，我们来猜个谜语，好吗？

　　谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）

　　好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？

　　二、探索扇子的制作方法

　　师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？

　　问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？

　　师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？

　　结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

　　（1）找两张相同形状的彩纸。

　　（2）在一张彩纸上涂满胶水。

　　（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

　　（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。

　　（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

　　三、集体制作扇子

　　幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

　　四、展示评价作品

　　教学反思

　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

　　小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　　2、喜欢听音乐做游戏。

　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　　活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　　2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||

　　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　　（二）基本部分

　　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

　　2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

　　2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？

　　（让幼儿用形体表现）

　　3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

　　1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

　　2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

　　4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　　5、游戏："小青蛙捉害虫"

　　1）教师讲解游戏规则。

　　2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

　　音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。

幼儿园小班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。

　　2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

　　3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、配乐故事《猴子捞月亮》。

　　2、每桌一盆水，一只手电筒。

　　三、活动流程：

　　1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。

　　有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）

　　2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

　　当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：

　　（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？

　　（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？

　　3、接着欣赏故事，教师进行提问：

　　（1）故事的名字叫什么？

　　（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？

　　（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？

　　（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？

　　（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

　　（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？

　　4、分小组进行小实验《水中成像》。

　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　　5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

　　6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　　四、活动延伸：

　　让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、在游戏中看看、说说、喂喂认识各种食物。

　　2、懂得样样食物都要吃，养成不挑食的习惯。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、许多张大嘴巴的大河马。

　　2、菜场：各种食物图片、菜篮。

　　活动过程：

　　一、大河马饿了

　　1、这是谁的家？

　　2、大河马的嘴巴是什么样子的？

　　3、师小结：小朋友们，大河马饿了，我们一起喂大河马吃东西吧。

　　二、给大河马买菜

　　1、师：大河马，请你告诉我们，你爱吃什么？大河马：我呀，样样食物都爱吃，所以我长的壮。

　　2、我们一起去菜市场看看有什么菜？

　　3、引导幼儿说出自己买的是什么菜？

　　三、喂大河马吃饭

　　1、大河马说：“小朋友，喂我吃东西的时候，要先告诉我，你们给我吃的是什么，我不随便吃东西。”

　　2、教师示范：一边喂，一边说“大河马，我请你吃香蕉”

　　3、指导幼儿一边喂一边说出食物名称。

　　四、大河马吃饱了

　　1、大河马的肚子里塞满了食物。大河马说:“谢谢小朋友给我吃了那么多好吃的东西。”

　　2、师：大河马什么都爱吃，身体壮。小朋友也要象大河马一样什么都爱吃，身体才能长得棒。

　　3、大河马吃饱了，我们和大河马说再见吧。

　　活动反思：

　　通过喂大河马吃饭，为幼儿创设了一个宽松、自由的游戏场景。幼儿的良好的饮食习惯，是一个循序渐进的过程，需要家园共同配合，多鼓励、多引导，逐渐让孩子养成好的习惯。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、《小鸡和小鸭》PPT 2、小鸡、小鸭大图片 3、小鸡、小鸭胸牌若干 4、救生圈若干活动过程：

　　一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？

　　1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?

　　——教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。

　　2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。

　　——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。

　　3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！

　　——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。

　　二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!

　　2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？

　　①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!

　　②PPT5: 泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!

　　③PPT6: 河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!

　　④ PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。

　　师：发生什么事了？——幼儿讲述三、结束环节游戏1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。

　　2、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？

　　——幼儿讲述（引出“救生圈”）3、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！

幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。

　　2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。

　　3、教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕。

　　4、提高幼儿的动手能力与思考能力。

　　活动准备：

　　1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。

　　2、面粉泥、布条，小花朵，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。

　　活动过程：

　　1、幼儿选择自己喜欢的布条，小花朵，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。

　　2、把小块的面粉泥捏、搓、揉、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上。

　　3、装饰蛋糕。

　　4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态。

　　5、幼儿进行原料，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议，使蛋糕更加漂亮。

　　6、引导幼儿要爱护面粉泥，掉落的小屑也要及时的捡起。

　　7、展示自己的作品。

　　活动目标：

　　1．激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

　　2．学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。

　　活动准备：

　　1．幼儿人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。

　　2．教学VCD。

幼儿园小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣

　　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感

　　3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣

　　活动准备；背景音乐。我的身体的音乐

　　活动过程：

　　1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

　　2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

　　3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

　　4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

　　5、 请幼儿上台表演给小朋友看。

　　活动小结：

　　【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣

　　幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣

　　目标：

　　1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

　　2．体验在活动中的有趣、快乐。

　　准备：

　　1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．给每位幼儿一双成人的大鞋。

　　过程：

　　1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　幼儿和教师一起唱歌。

　　2．练习穿大鞋的动作。

　　幼儿穿大鞋边唱边走。

　　幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。

　　建议：

　　1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。

　　3．请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

　　评价：

　　1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。

　　2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

　　[附] 歌曲