幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案集锦10篇

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　　教学内容：手的认识、学习十以内的直加直减

　　教学目标

　　1、提高孩子的学习兴趣

　　2、知道手指对应的数字;认识个位

　　3、熟练掌握1?9的正数和倒数

　　4、10以内的直接加法和直接减法

　　教学用时：40分钟

　　教学准备：奖花，音乐光碟

　　教学过程：

　　1、自我介绍：我是XX老师，今天开始XX老师就是你们的好朋友了，以后呢，XX老师就和小朋友们一起学习，一起玩游戏了，小朋友拍拍手，鼓励自己！

　　2、小朋友已经认识老师了，我也想认识下小朋友们，现在老师开始给小朋友们点名，点到名字的小朋友呢请说“到”。

　　3、我们大家都认识了，下面老师带小朋友们玩一玩手指训练游戏，请大家看老师做一遍，老师做完小朋友就跟老师一起做，游戏---收南瓜

　　手脑操----收南瓜

　　南瓜圆南瓜大老奶奶收南瓜

　　提不起拿不下来了一个小朋友一二一二来帮忙收了一车大南瓜

　　老奶奶见了笑哈哈

　　好不好学？那咱们小朋友和老师一起来做好不好？在做之前老师说：小手预备，咱们小朋友说：预备完毕！把两个拳头放在你的胸前！好，咱们来一遍：小手预备！学生：。。。

　　好，跟老师一起做，小手先比作一个圆，

　　南瓜圆南瓜大老奶奶收南瓜

　　提不起拿不下来了一个小朋友一二一二来帮忙收了一车大南瓜

　　老奶奶见了笑哈哈

　　小朋友个个都很聪明小手也很灵活那接下来呢

　　教师和小朋友一起做

　　4、故事?相亲相爱的一家人

　　老师奖励给咱们小朋友一个很好听很好听的故事，喜欢听故事吗？?----

　　这个故事是和我们的小手有关的看我们的小手，我们的小手是相亲相爱的一家人小手的一家都有哪些成员呢？我们一起来看一下。

　　首先起床的是食指大哥，食指大哥每天第一个起床，是家里最勤快的大哥哥他呀有一个绝活就是能把窗户擦得像镜子一样干净！食指大哥一个人的时候表示“1”，

　　好咱们和老师一起伸出中指，中指是家里的二哥，最喜欢帮妈妈拖地，他一个人的时候也是表示“1”那大哥、二哥站在一起表示“2”

　　咱们再看这个无名指，无名指是家里的三个是个小懒虫，每天都要让妈妈从床上把他拉起来，咱们小朋友看看，是不是不拉着他他就又倒下去了。小懒虫三哥一个人的时候也是表示“1”，那他和两个哥哥站在一起表示“3”，

　　我们看一下还有一个小拇指小拇指是家里最小的小妹妹，她有一个很好听的名字，叫小妞妞，三个哥哥特别疼爱小妞妞，每当小妞妞干活的时候三个哥哥都会来帮助她，所以小妞妞和三个哥哥在一起的时候表示“4”，小妞妞一个人的时候也是表示“1”

　　咱们是不是还有一个指头没有介绍呀，----大拇指

　　大拇指的脸一直在看看这四个宝宝为什么呢？原来大拇指是他们的妈妈，妈妈非常爱他们的宝宝，每天下午都会去幼儿园门口接他们放学，四个可爱的宝宝一看到妈妈，就一下扑到了妈妈的怀里了。他们紧紧的抱在了一起，所以大拇指出现的时候就代表“5”那什么时候咱们还会用到拇指妈妈“5”呢对，表扬自己的时候！今天咱们小朋友都表现特别棒，咱们夸一夸自己，好不好？

　　好，先看老师做一遍，55我真棒！

　　好，和老师一起来做啊，别忘了我们的口令：小手预备：。。。。

　　55我真棒！

　　好小朋友们知道了从1到5用小手指怎么表示是不是？老师伸出12345

　　拇指妈妈表示数字“5”，那6怎么表示呢？拇指妈妈带一个宝宝出来表示“6”带两个宝宝出来表示“7”，带三个宝宝出来表示“8”，带四个宝宝出来表示“9”

　　小朋友我们什么时候会用到“9”？学生：拍手

　　和老师一起拍手：来99拍拍手

　　那现在老师的手握拳，一个成员都没有出来表示“0”

　　5、1?9正数倒数

　　从1?9的正数我们都会用小手来表示了对不对？

　　和老师一起来正数：1234567890

　　出门的时候是大哥先出门的是不是

　　那回家的时候，谁先回家呢？小妞妞胆子这么小，这么可爱让小妞妞先回家吧

　　987654321

　　跟老师一起再来倒数一遍：小手预备：。。。

　　987654321

　　从1?9正数从9?1倒数咱们连起来快速的做一遍敢不敢？

　　6、音乐手脑操-----上山打老虎

　　接下来老师奖励给小朋友一个很好听的音乐手脑操

　　上山打老虎的儿歌听过没有？

　　接下来咱们把儿歌和手指连起来

　　先看老师做一遍：

　　一二三四五上山打老虎老虎没打着打到小松鼠松鼠有几只让我数一数数去又数来

　　中间有一段没有唱的音乐小朋友要大声的数出来数什么呢？就是老师刚才教的1?9的正数和9?1的倒数要大声的数出来哦！请轻轻的起立：

　　非常棒！轻轻的坐下来

　　7、小朋友现十位手个位手已经认识了那现在我们的小手就要变成计算器喽！

　　我们要用我们的小手来计算了：直接加法和直接减法用我们的小手来算！

　　直加

　　先看老师：比如3+1加几手就直接伸出几

　　比如：2+2+5

　　两位数也是一样的

　　比如：21+21

　　直减

　　先看老师4-3减几直接曲回几？9-5-2=

　　接下来老师报题，老师报的题比较长所以咱们小朋友要听到老师说出等于号之后再报出答案，明白了吗？看谁算的又快又准

　　好，听好了啊

　　小手预备：

　　一位数直加直减2+2+5-4-5+7-5=22+1+1+5-4+3-5=

　　8、游戏时间：

　　接下来咱们来玩个游戏

　　老师说水果名称的时候小朋友的手快速的拍一下

　　老师说到动物名称的时候，小朋友的手快速的拍两下

　　老师说到不是水果也不是小动物的时候，小朋友不拍手

　　小朋友们今天玩的高兴吗？（高兴），那今天的课程到这里就结束了，下次课再见！

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。

　　2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。

　　3.对数字感兴趣，积极关注身边事物。

　　活动重点难点：

　　重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字活动准备：

　　经验准备： 寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团物质准备：生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋）等，教学ppt。

　　活动预设：

　　一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。

　　（一）出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！

　　（二）出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会出现？

　　师：原来这些数字有这么大的本领呢！

　　二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，根据幼儿的回答进行超链接）

　　（一）激发幼儿对数字的兴趣。

　　师：在我们的生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（寻找身边的有数字的东西）

　　（二）鼓励幼儿讲述自己的发现。

　　师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家？（黑板上的日历、钟、量身高的等）。

　　衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）

　　（三）猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。

　　师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。

　　1.出示生产日期（ppt）师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？原来这些是生产日期和保质期，上面写着20xx年，现在是20xx年了，所以懒洋洋吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了！以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽！

　　2.出示电影院座位和电影票（ppt）师：知道这是什么地方吗？上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗？在看看这是一张什么东西？原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。

　　三、结合已有经验，创造性的运用数字。

　　提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便？（班级门牌号等。）师：你们又想出了许多可以加上数字的地方，为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就不会乱了，真棒。

　　四、玩游戏抱抱团。

　　师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。

幼儿园教案 篇3

　　幼儿园中班中国画教案设计：美丽的小花

　　活动目标

　　1、选用合适的色彩，继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。

　　2、巩固凋色与舔笔的方法。

　　活动准备

　　1、课件：各种花卉的图片。

　　2、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、播放课件，师幼一起欣赏各种花卉的图片。

　　(1)教师：这是什么花?是什么颜色的?

　　花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方? (长在花蕊的周围，围成一个圈)

　　(2)教师：这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?

　　2、师幼共同讨论创作方法。

　　(1)教师：这些花的`花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?

　　(2)教师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。

　　●提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣

　　3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。

　　(1)教师出示国画工具材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。

　　(2)教师小结：毛笔宝宝可以画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。

　　4.集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。

　　(2)学习洗自己的笔和换好干净的水。

　　(3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　　2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　4、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5、 体验明显的季节特征。

　　活动重、难点：

　　帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　　活动准备：

　　1、 配乐散文录音带、录音机。

　　2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

　　3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　　活动过程：

　　1、 产生兴趣、引出课题

　　出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

　　2、 欣赏散文诗

　　(1) 播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？

　　(2)分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。

　　(3) 提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

　　3、 游戏堆雪人

　　让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

　　小百科：指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律，尤其是生物适应最为明显。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

　　2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

　　3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　1、各种纸、水彩笔、胶水。

　　2、教学音带《我为老师唱首歌》

　　活动过程：

　　1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

　　（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？

　　（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

　　2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

　　（1）老师平时都为你们做过什么？

　　（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

　　3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

　　4、幼儿制作礼物。

　　（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？

　　（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

　　（3）请幼儿介绍自己的礼物。

　　5、幼儿送礼物。

　　（1）在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

　　活动建议与提示：

　　1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。

　　2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。

　　3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。

　　教学反思：

　　整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。

　　小百科：教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1.感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。

　　2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。

　　3.有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

　　活动准备：

　　1.选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。

　　2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。

　　3.穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。

　　活动过程：

　　一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。

　　(1)教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。

　　(2)教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木?

　　(3)教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?

　　二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。

　　到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。

　　(1)观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。

　　(2)观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。

　　(3)拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。

　　三、组织游戏：寻宝活动。

　　在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。

　　四、围坐在草坪上休息，吃点心。

　　提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。

　　五、自由活动。

　　放风筝、写生、踢足球等。

　　因为选择了附近的田野作为郊游的地点，所以，孩子们是排好队步行的。

　　活动反思：

　　刚开学，就有小朋友问：“老师，我们什么时候出去郊游啊?”今天，秋高气爽，孩子们拉着好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子们的注意，再是随风飘落的树叶，也让孩子们回味了常绿树和落叶树的概念，他们兴高采烈地唱着歌，念着儿歌，惹的行人纷纷回头。我也发现，孩子们升入中班后，自我保护能力得到提高了，能自己注意观察道路情况，还能关心到同伴。总的说来，孩子们非常喜欢类似的亲近大自然的活动。

幼儿园教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

　　2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

　　【活动准备】

　　书、ppt。

　　【活动过程】

　　一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

　　1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁?

　　2、出示p2：这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几?

　　二、阅读游戏：谁藏起来了?

　　1、出示p3：你发现谁藏起来了?你怎么知道是河马躲起来了?

　　2、出示p4：这次有几个动物藏起来了?分别是谁?住在几零几?

　　3、出示p5：这回让我们找谁?为什么要找小猪呢?原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

　　4、出示p6：接着又有几个朋友转身呢?这回要说几零几的谁转过身了，会说吗?

　　5、出示p7：这下全藏起来了，那你还记得吗?我们一起来找找?

　　6、出示p8：看看，这回我们要找什么样的朋友?

　　活动延伸：

　　出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个?有兴趣的孩子可以去看一看。

幼儿园教案 篇8

　　组织意图：

　　在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。 同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

　　2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水 陆 空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。

　　3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、各种模型交通工具。

　　2、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、用猜谜的形式引出课题。

　　1、猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）

　　提问：这是什么？有什么用？

　　2、猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）

　　提问：这是什么？有什么用？

　　3、猜谜: “有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海.”(出示飞机)

　　提问:这是什么?有什么用?

　　4、教师小结,初步形成水 陆 空的交通概念.

　　提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？

　　二、借助“旅游”的话题,要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具.(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作.)

　　(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?

　　(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰.

　　三、幼儿操作活动

　　(1)交代要求

　　(2)教师巡视指导.

　　四、教师总结,活动结束.

　　五、活动延伸：

　　听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会.

幼儿园教案 篇9

　　活动目标

　　1、通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。

　　2、在美工区设计发型及制作夏季娃娃的各种发型提升孩子的审美能力。3、通过音乐区表演歌曲“理发店”，让孩子进一步熟悉歌曲。

　　活动重点：

　　通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。

　　活动难点：

　　通过角色游戏“理发店”，提高孩子的社会交往能力。

　　活动准备：

　　角色区：布置成理发店，有吹风机、剪刀、镜子等

　　美工区：绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。

　　音乐区：理发用品、歌曲《理发店》磁带

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、播放歌曲《理发店》，小朋友这首歌曲的名字叫什么?

　　2、你们想不想来当小小理发师，给大家理发呢?

　　二、介绍区角活动材料和要求

　　1、角色区：这里就是理发店，这个理发店叫什么名字?谁想当理发店

　　里的理发师呢?理发师要干些什么?理发店里除了理发师还有谁?他要做些什么事呢?等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师，服务员戴上服务员的牌子，要热情地为顾客服务。

　　2、美工区：这里有画画的工具，你可以画出不同发型的人，也可以给瓶娃娃梳头发，扎鞭子。你也可以用毛线、海绵纸和皱纹纸为这些没有头发的人做出头发。你可以画、做直发、也有卷发哟。

　　3、音乐区：老师准备了一些好听的歌曲的磁带，等会老师播放音乐，你们可以跟着音乐唱歌或者跳舞。

　　三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

　　四、收拾活动材料，评价结束活动。

幼儿园教案 篇10

　　活动目标

　　1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　　2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。

　　3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。

　　活动准备

　　1.一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。

　　2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。

　　3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

　　4.摄制的录像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

　　活动过程

　　一、观看录像，启蒙环保意识

　　师：请小朋友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）

　　幼：人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里……

　　师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢？小朋友可以讨论一下。

　　（启发幼儿讨论，得出一次性饭盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保护环境。）

　　师：谁来说说可以怎么办？

　　幼：可以做成花盆、椅子、包等。

　　师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

　　二、展示材料和半成品，讨论制作方法

　　师：请小朋友们看看老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就制作什么，我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗？

　　（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

　　师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

　　（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）

　　师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？

　　（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸……）

　　三、幼儿操作，教师分别指导

　　师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？

　　（幼儿分组操作，教师分别指导）

　　四、布置展览，欣赏评价自己的作品

　　师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？

　　（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）

　　活动评析

　　这节活动教师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节，教育和启蒙幼儿的环境保护意识，养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。教师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料，启发幼儿动手动脑，创造制作出美丽的工艺品，装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利用废弃物和自然材料创造制作新作品，锻炼和发展了幼儿的想像力、创新思维能力和动手能力，更使幼儿在自己的创造活动中，在与同伴的交往与评价中，得到了成功的情感体验、发展了审美能力，为幼儿的可持续发展奠定了基础。