中班教案

【实用】中班教案汇编8篇

　　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　　设计意图：

　　我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动，我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈，向孩子们介绍杭州的风景。在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼，对鱼产生了兴趣，由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢？以激起幼儿更大的兴趣呢？我从幼儿感兴趣的魔术入手，将魔术与绘画有机的结合，通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手，使他们对绘画活动产生更大的兴趣。而且，这个活动将美术与手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。

　　2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、正方形淡蓝色纸；

　　2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍；

　　3、录音机、磁带。

　　活动重难点：

　　重点：培养幼儿大胆绘画的能力；

　　难点：粘贴双面画。

　　活动过程：

　　（一）、引发兴趣：

　　老师以魔术师身份出场，为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。

　　（二）、揭开魔术谜底：

　　1、观察双面画特点

　　2、示范粘贴过程。

　　（三）、幼儿操作：

　　1、鼓励幼儿大胆绘画；

　　2、提醒幼儿粘贴的方法。

　　（四）、结束部分：

　　幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。

　　活动反思：

　　《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

中班教案 篇2

　　目标：

　　1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规则。

　　2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“碴”的乐趣

　　准备：

　　1、挂图一张

　　2、图片若干张、棋谱（１－２０）、队标2个、点数骰子一个

　　过程：

　　一、通过图中找碴，了解在公园里游玩的规则

　　1、师：小朋友，玩过“大家来找碴”的游戏吗？就是把不对的地方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找碴。

　　2、幼儿观察，在图中找碴

　　师：现在给大家一会儿时间，请大家先自己来找，把你认为不对的对方找出来，先放在心里。

　　3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。

　　提问：他们这样做好吗？为什么？应该是怎样做？请幼儿分别讲述。

　　小结（不分前后顺序）：

　　（1）踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的环境，要爱护花草树木。

　　（2）游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安全。

　　（3）给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢！

　　（4）乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。

　　二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则

　　1、介绍棋谱、设置游戏规则

　　（1）师：在刚才的找碴游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则了。瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋谱中，（边摆放公园里图片，边确认规则）当照片上的事情做的不对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看哪队先到达终点就获胜。

　　（2）谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点？

　　2、分组、分配队标、游戏

　　师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个队是蓝色，队棋就是蓝色。确认自己的队，为自己队加油。（分完队后，把队棋同时放到起点准备）决胜负后轮流投掷骰子

　　三、结束游戏，离场

　　决出胜负，为胜利队加油。

　　师：刚才下了一局，x队输了，他们有点不服气，那我们带着棋谱回教室再下一局吧。

中班教案 篇3

　　设计背景：

　　有关动物的主题是每个年龄阶段幼儿都非常喜爱的内容，但不同的年龄阶段所要把握的主题要点是不同的，对于中班幼儿则侧重于感知动物的特征、生活习性及与人的关系等等。在主题实施过程中，按以往的经验，教师可能会教给幼儿许多关于动物的歌曲，通过歌唱的方式来加深幼儿对动物的喜爱和了解。但如果只是单纯的歌唱似乎又忽略了音乐自身特有的知识语汇和本体功能。那么在主题进行中，如何使音乐既起到纽带作用，让幼儿在其特有的愉悦感中逐步推进主题的进展，同时又不失音乐所蕴涵的技能要素，使幼儿获得音乐素质的训练与提高？在动物主题中，青蛙和其他动物叫声是动物的特征之一，模仿青蛙和其他动物叫声是幼儿的兴趣点，而感受音乐的高低变化是中班幼儿应获得的知识点，如何将这两者有机结合？于是，我设计了以下集体活动“青蛙唱歌”。

　　活动目标：

　　１、区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。

　　２、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。

　　３、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　４、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　５、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　１、大荷叶一张（能容纳活动中的幼儿）

　　２、指偶：小青蛙和老青蛙

　　３、幼儿自画害虫若干条

　　活动过程：

　　一、合作游戏“荷叶和风”，感受音乐的高低变化

　　１、出示荷叶：——“小朋友，你们看，这会是什么？我们一起把它打开吧！”——“荷叶长在什么地方？如果一阵风吹来，荷叶会怎么样？”

　　２、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏“小风和荷叶”——“听！风来了，你觉得这是一阵怎样的风呢？”——“当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？”

　　３、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏“大风和荷叶”——“又有一阵风吹来了，听！这又是一阵怎样的风呢？”——“当大风吹来时，荷叶又会怎么样呢？”

　　４、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏“会变的风和荷叶”——“风会变吗？仔细听音乐里的风是怎么变的？”——“风停了，荷叶怎么样了？”（说明：以上环节旨在通过游戏活动，调动幼儿多通道感官的共同参与，从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。）

　　二、体验音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现

　　１、出示荷叶上的青蛙。——“谁最喜欢荷叶？”（青蛙）——“小青蛙们，我们一起跳到荷叶上吧！”（幼儿轻轻跳上荷叶）

　　２、用不同的'语言节奏想象青蛙的叫声。——“青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？”（幼儿用不同的语言节奏想象表现）（说明：这一环节教师可视条件制作多媒体以帮助幼儿拓展想象的空间，如：宁静的夏夜，静静的湖面上有许多荷叶，在大大小小的荷叶上坐着许多青蛙，它们这个“呱呱”，那个“呱呱呱”，高低起伏，象在开演唱会……）——“原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。”“呱呱！呱呱！”（你好！你好！）“呱呱呱呱呱呱呱！”（今天我呀真高兴！）“呱呱呱！呱呱呱！”（真热啊！真热啊！）……（说明：幼儿在交流表现中，不仅获得了语言节奏这一特有的艺术表现方式，同时更关注到动物与我们人类有着许多相似的地方，多角度的理解动物与人的关系。）

　　３、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。（说明：当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时，教师可对幼儿的兴趣进行迁移，借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。“来来，我是一颗菠菜，菜菜菜菜菜菜……”这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱，它的旋律很具诙谐幽默的感染力，体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情，更重要的是它的音域跨度也很适宜中班幼儿的嗓音特点。因此，将这首歌曲根据活动内容进行改编翻唱，并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。）指偶表演：“在平静的湖面上，有一片绿绿的荷叶，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了这片大大的荷叶。小青蛙见了老青蛙连忙有礼貌地打招呼：‘呱呱！’（高八度），老青蛙见了小青蛙也热情地说：‘呱呱’（低八度）。小青蛙很想和老青蛙交朋友，就用它那清脆的声音介绍自己：‘呱呱，我是一只小青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱！（高八度）’老青蛙觉得一个人很孤单，也很想和小青蛙做伴，它就用那低沉的声音介绍自己：‘呱呱，我是一只老青蛙，呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱！（低八度）’他们越唱越高兴……”

　　４、初步尝试同声合唱。——“你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢？为什么？”（幼儿自由选择演唱）——“虽然老青蛙和小青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但它们很喜欢在一起唱，因为它们觉得那样很快乐，你们想试试吗？”（幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱）（说明：在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中，幼儿不仅获得了音乐的要素，更体验到了歌唱的快乐！）

　　三、音乐游戏：青蛙捉害虫

　　１、引出青蛙捉害虫，用动作交流表现。——“青蛙除了喜欢唱歌还喜欢干什么？它们是怎么捉害虫的？”（鼓励个别幼儿大胆表现捉害虫的动作）

　　２、倾听高低变化的音乐，探索青蛙捉害虫的方法。——“害虫一会跳得高，一会跳得低，青蛙怎么样才能抓住它们呢？”

　　３、幼儿随音乐的变化进行游戏。（说明：“害虫”是幼儿在区角活动所研究的“动物喜欢吃什么——青蛙喜欢吃什么”中自制出来的。教师可将它们垂钓于一根长竿上，随着音乐不规则的高低变化，忽高忽低地抖动长竿，犹如害虫在庄稼地里跳动，幼儿一边跳跃一边捕捉害虫。在游戏的愉悦中，用肢体动作再现音乐的高低变化。）

　　活动建议：

　　在活动中，教师可视幼儿的兴趣点在区角活动进行延伸，如：在探索角提供更多的动物指偶，引发幼儿想象更丰富的语言节奏表现不同动物的叫声，并提供录音机，以便幼儿自由录制，与同伴交流。在表演角：投放青蛙的头饰、服装、道具等，引导幼儿将“青蛙唱歌”改编成音乐剧进行表演，鼓励幼儿将自己熟悉、喜欢的歌曲根据情节内容进行改编翻唱。

中班教案 篇4

　　【中班空间方位的教案】

　　教学内容：方位的认知与运用

　　教学目标：让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位：上下、前后、里外。

　　教学重点：方位的运用

　　教学难点：学会用方位词表达完整的句子

　　教前准备：玩具若干 茶杯 书包等

　　教学过程：

　　一、话题导入

　　小朋友，冬天来了，教室外面的风很大，是不是很冷呀？(是！)那我们教室的里面是不是暖和多了？(是！)我们的教室不但暖和，而且还很漂亮。你们看看，教室上面有什么呀？（小白兔、毛毛虫、草莓等等），下面呢？(地板！)看看你的前面是谁呢？后面呢？

　　二、动手操作：

　　小朋友们真聪明！知道哪是上、下、前面、后面，还有里和外了。（老师用手势强调）。现在老师要请小朋友帮个忙，我家里有一些玩具，可是昨天晚上老师忘了关门，被小老鼠弄得乱七八槽的了，还有一些玩具怎么也找不到了。我想请小朋友帮忙把玩具找回来，然后把玩具柜整理一下，好不好？找到玩具的小朋友一定要告诉老师，你是在哪里找到

　　的。

　　小朋友把玩具找到后，按老师的指令整理。同时老师强调：“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。

　　三、音乐、游戏

　　玩具柜整理好后，老师：小朋友真不错！你们看小白兔都高兴得敲起鼓来了。我们也一起和小白兔跳个舞吧！

　　身体部位方位游戏：头发肩膀膝盖脚……

　　四、比一比，赛一赛

　　小朋友坐到座位上，按老师的指令做：把杯子快快放到桌子上面，再快快放到桌子下面，然后快快放到书包里面。对完成好的小组，书包里面还有老师送给你们的小礼物，快拿出来看一看吧！

　　五、结束

　　哦，仔仔棒！今天，老师觉得每个仔仔都表现得很棒！奖励一下自己吧！手指操：棒、棒，我最棒！

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.感受长音和短音的变化，体验欢快、诙谐的音乐情绪。

　　2.初步学习合拍地做老鼠跑、左右看，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖。

　　3.体验韵律活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》音乐

　　3.松紧带

　　活动过程：

　一、听音乐，激发活动兴趣

　　提问：小老鼠偷偷溜出去玩发生了什么事情？

　　二、听故事，了解音乐内容

　　师用布偶，边表演边讲故事

　　三、画图谱，理解音乐结构

　　1.师随音乐画图谱

　　2.看图谱，理解a段音乐

　　（1）感受a段音乐的欢快

　　（2）看图谱，做老鼠跑、左右张望的动作

　　（3）随a段音乐，合拍地做老鼠跑、左右张望的动作

　　3.看图谱，理解b段音乐

　　（1）欣赏b段音乐，感受长音和短音的变化

　　（2）看图谱，表现小老鼠拽泡泡糖

　　（3）玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣

　　（4）随音乐，用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖

　　四、随音乐，快乐游戏

　　1.游戏“小老鼠和泡泡糖”

　　2.增加“大花猫”角色进行游戏

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

　　2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。

　　活动准备：PPT火车开启的音乐

　　活动过程：

　　一、小动物坐火车

　　1、伴随着火车开动的音乐，出示火车。

　　提问：火车开来了，火车有几节车厢呢？

　　幼儿用点数的方法确定车厢的节数。

　　画面上除了火车还有什么？

　　引导幼儿观察箭头，按箭头方向开始点数。

　　从箭头的方向数，第一节车厢在哪里呢？

　　引导幼儿找到车厢，并将数字宝宝放到相应的车厢上。

　　2、今天小动物们要坐火车回家去，火车马上要开了，它们却还不知道自己该上哪节车厢。你们愿意帮忙吗？（出示小兔子的车票）小兔子的车票上有数字几？它应该上第几节车厢呢？

　　3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎

　　二、小动物在哪里

　　小动物回到自己的家里，看看他们住的房子有几层？

　　画面上除了小动物的家还有什么？所以我们应该怎么数呢？引导幼儿看箭头数层数，从下往上数。

　　每层楼住着谁呢？我们一起来看看

　　三、小动物学排队

　　1、小动物要下楼来了，可是他们很调皮，分别排了两个队形，要请中三班的小朋友来找一找，它排在第几个。

　　2、小兔子请小朋友说一说，它排在了第几个？你是怎么知道的？让幼儿说出按箭头方向数。

　　3、小猴子请小朋友说一说，它排在了第几个？引导幼儿注意箭头方向。

　　4、讲解操作材料的操作方法，引导幼儿看箭头，第一排从左往右，第二排从右往左。用圆点的方法，将小动物的顺序排列出来。

　　5、幼儿操作。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。

　　2、了解吃水果对身体有益。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、水果拼图(数点对应)

　　2、各类水果树、水果等

　　3、货架：(分别贴上随意排列的各种图形)

　　4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?

　　2、拼图游戏，知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?

　　师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。

　　二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?

　　三、送货

　　1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。)2、每组检查，帮助纠正。

　　师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。

　　四：挂灯笼

　　1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)

　　2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)

　　3、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

　　五、延伸活动：

　　妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇8

　　活动准备：

　　1、通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。

　　2、初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。

　　3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

　　准备：

　　1、录象：火灾现场及火灾发生后进行自救的场景。

　　2、“安全出口”“安全通道”等安全标志。

　　3、湿毛巾若干条、纸做“手机”。

　　过程：

　　1、听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音？

　　2、我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。

　　师：这是小晶家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小晶想想办法，应该怎么办？

　　（1） 拨打火警电话“119”。

　　（2） 如果火势很大，有很多浓烟怎么办？为什么这样做？

　　（3） 如果火烧到衣服上怎么办？

　　3、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

　　（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　　（2）离开火灾现场

　　（3）注意秩序不能拥挤

　　小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。

　　5．逃生演习：火警铃响，烟雾弥漫。

　　老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。