幼儿园科学活动教案

【热门】幼儿园科学活动教案汇总九篇

　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园科学活动教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学活动教案 篇1

　　活动目标

　　1、通过观察、比较，正确辨别并找出野菜。

　　2、会正确地使用工具挖出野菜。

　　3、体验参与野外活动的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。

　　2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。

　　活动过程

　　1、教师带幼儿到附近的公园或郊外，引起幼儿挖野菜的兴趣。

　　2、讨论挖野菜需要注意的问题。

　　师：你们都想挖野菜，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢？

　　教师引导幼儿注意正确使用工具；不离开同伴；如果公园有水，注意提醒幼儿不到水边玩耍。

　　3、组织幼儿进行挖野菜活动。

　　师：每个小组都讨论了野菜长在哪里？下面我们就按你们的想法分组挖野菜，注意不要离开老师太远。

　　幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导。当幼儿分辨不清时，引导幼儿进行细致观察，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。

　　4、回园讨论，对也才进行分类。

　　请幼儿互相参观同伴挖的野菜，比一比谁的多。

　　教师引导幼儿根据野菜的种类分类，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜。

　　5、分享野菜。

　　师：你们都吃过哪些野菜食品？我们挖的野菜可以怎样吃？

　　教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。

　　组织幼儿品尝野菜食品。

幼儿园科学活动教案 篇2

　　【设计意图】

　　通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

　　【活动目标】

　　１、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

　　2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张

　　【活动过程】

　　家中的电话号码

　　——老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那么，小朋友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）

　　幼儿分析、讨论：

　　（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？

　　（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？

　　——通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）

　　为动物装电话

　　——小乌龟家里装上电话了，可动物园里还有其它小动物没装上电话，我们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢？

　　——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：

　　——老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。

　　——每一家的号码都要用到六个数字。

　　——不能少一个数，不能多一个数。

　　——六个数字不能重复

　　——每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

　　小小设计员

　　——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。

　　——幼儿相互交流记录方法，老师巡回指导。

　　我的设计

　　——请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。

　　——请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。

　　【活动延伸】

　　——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。

幼儿园科学活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。

　　2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。

　　3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。

　　活动准备：

　　"动物之最"图片若干活动过程：

　　一、谜语导入,引出动物之最的话题。

　　谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？

　　提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？

　　小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

　　二、辩论的形式，说说几个"动物之最"1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。

　　小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

　　2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。

　　小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

　　4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？

　　我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。

　　三、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。

　　教师小结讲评。

幼儿园科学活动教案 篇4

　　一、活动题目

　　大班科学活动设计：杠杆

　　二、活动目标

　　通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。

　　五、活动过程

　　导语：小熊要盖新房子，它买了许多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去帮助它吧!

　　说一说，用什么办法来运材料。

　　(1)我用双手抱。

　　(2)我用手推。

　　(3)我用棒棒撬。

　　(4)我用手拉。

　　试一试，哪种方法用的力气小。

　　幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。

　　(1)使劲用双手抱重物。

　　(2)弯下腰用手推重物。

　　(3)用棒棒撬重物。

　　(4)用手拉重物。

　　说一说我的发现。

　　(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。

　　(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费力，撬更不费力。

　　(3)抱要费力气一些，拉要稍微费力气一些，推费力要稍微好一些，撬不费力气，轻轻一下就行了。

　　我的实验过程。

　　让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。

　　六、注意事项

　　1．使用木棒时要提醒幼儿注意安全。

　　2．给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。

　　3．提供作支点的积木高度要适宜。

　　4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动。

幼儿园科学活动教案 篇5

　　目标：

　　1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

　　2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

　　准备：

　　1、各种动物受伤的照片。

　　2、动物受伤原因介绍的课件。

　　3、环境布置：森林、草原、海洋。

　　4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

　　重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

　　难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

　　一、导入部分：

　　1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。

　　师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜――――（放课件音乐《火车开了》）。师带领小朋友开着小火车经过草原。

　　师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？

　　扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”

　　师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？

　　幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀！它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜――

　　2、师带领小朋友开着小火车来到森林。

　　师：现在，我们到哪儿了？

　　幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”

　　师：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？

　　幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？

　　3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。

　　师：现在，我们又到哪儿了？

　　幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”

　　师：是吗？大海里还有哪些动物呢？

　　幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……

　　师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

　　4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。

　　师：刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗？你们喜欢动物朋友吗？你喜欢哪种动物？

　　二、基本部分

　　引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？

　　小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

　　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

　　现在我把这节课的自评情况汇报一下： 兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教育活动。从培养孩子的爱心、同情心出发，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是达到了这个目的。

　　活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回忆认识各种动物。孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因？ 如何让深奥的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观察交流、讲述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发现、去理解、去体会，真正体现了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。

　　如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。

　　当然，在这次教育活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节进行得不够深入。这提醒我在今后的工作中，还要不断学习、丰富知识，认真领会新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜欢、家长满意的优秀的幼儿教师。

幼儿园科学活动教案 篇6

　　教材分析

　　《纸绳力量大》是一节生成活动。中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导” 的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。

　　目标预设

　　1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。

　　2．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。

　　3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。

　　重点、难点

　　本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。

　　难点是学习制作有力量的纸绳。

　　设计理念

　　在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和模仿。我把握契机，生成了科学活动《纸绳力量大》，鼓励幼儿学习做有力量的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在游戏操作中感受纸绳力量大。

　　设计思路

　　对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发现。活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作实验，把有关力的科学知识转化为孩子可亲自操作的游戏(如撕面条比赛、制作有力量的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中有趣的科学现象。

　　活动准备

　　正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。

　　活动过程

　　1．玩“撕面条”的游戏，激发幼儿兴趣。

　　(1)小朋友们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?

　　(2)今天，我们用卫生纸来玩“撕面条”的游戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧! (幼儿操作)

　　(3)听好哦，时间马上就到了：5、4、3、2、1，停!互相看看，谁撕的面条又快又多!

　　(4)小结：有的小朋友撕的面条很多，有的小朋友撕的却很少。这是为什么呢?

　　让我们一起来找找卫生纸上藏着的小秘密吧。

　　2．观察卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。

　　(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发现了吗?这一条一条线就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。(教师巡视检查)

　　(2)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画，按照这个方向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕断。

　　(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不容易撕，横线方向容易撕。

　　(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。

　　3．玩“纸绳拎水桶”的游戏，初步体验纸绳力量大。

　　(1)刚才我们用卫生纸玩了撕面条游戏，我还想把它变成纸绳来玩游戏呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)

　　(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)

　　鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。

　　(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?

　　(4)有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧!

　　(5)请小朋友用刚才的方法将卫生

　　纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。

　　注意，手不能碰到桶。做好了就可以上

　　来试一试了!将两边的水桶拎到中间。

　　4．讨论纸绳的秘密。

　　(1)请拎起水桶纸绳没有断的小朋友站这边，纸绳断了的小朋友站那边。

　　(2)我给你们准备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳却断了呢?

　　拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观察，寻找原因。

　　(3)什么原因呢?大家讨论一下。谁来说说?

　　(4)究竟什么原因呢?你们想不想知道其中的秘密?(从两组幼儿手中各拿一个纸绳)

　　(5)你们发现了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。

　　(6)我们试着按卷的方向撕一撕。

　　断的纸绳撕一撕，怎样?这样做成的纸绳，看，1、2、3，纸绳断了。

　　没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样?不容易断。

　　原来，容易撕的拧成纸绳就容易断，不容易撕的拧成纸绳就不容易断。

　　(7)现在你们会做有力量的纸绳了吗?谁来告诉大家。(再次巩固)

　　(8)知道了这个秘密，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力量就越大。

　　(9)和好朋友拉一拉，看你的纸绳是不是够力量。如果纸绳断了，赶快找出原因，重新做一个有力量的纸绳。(请幼儿用有力量的纸绳把水桶拎到活动室的两边。)

　　5．尝试拎两桶水。

　　(1)小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?

　　(2)一幼儿用一根纸绳拎两桶水。(如果没断，说明纸绳力量大；如果断了，说明什么?)

　　小结：是啊，一根纸绳的力量有限，团结起来的纸绳力量会更大!

　　6．经验拓展，玩“运水桶”比赛。

　　教师介绍游戏规则：将幼儿分成两队，运水桶接力比赛。

　　可以增加难度——合作运水桶。(找一个好朋友，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。)

　　7．活动延伸。

　　师：纸绳虽小，它的`力量却很大!我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗?

　　带上你的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水桶，出发吧!

幼儿园科学活动教案 篇7

　　一、活动目标：

　　1、通过分类，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念。

　　2、发展幼儿分析、概括的能力。

　　3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体课件、音乐游戏磁带;2、各种动物卡片、挂饰若干;3、动物的家背景图。

　　三、活动过程：

　　1、激趣导入 ：

　　以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类：

　　①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由讨论。 ②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

　　③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较不同动物的异同。

　　3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。

　　4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。

　　5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与动物有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。

　　①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类?

　　②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?

　　6、游戏：动物找家：

　　玩法：设置游戏场景。

　　第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，"动物"赶紧跑回自己的家。

　　第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加游戏难度，让幼儿来进行猜测与比赛。

　　7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

　　8、结束活动：

　　教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

幼儿园科学活动教案 篇8

　　一、设计意图：

　　水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮

　　二、活动目的：

　　1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

　　2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

　　三、活动材料：

　　饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

　　四、活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

幼儿园科学活动教案 篇9

　　一、活动主题

　　幼儿园科学活动教案：填空空

　　二、活动目标

　　幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

　　三、适用对象

　　大班

　　四、活动所需资源

　　每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2／3碗小石子、l／3碗沙子、1／3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

　　五、活动过程

　　让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。

　　说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

　　(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

　　(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

　　(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

　　探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?

　　试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

　　(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

　　(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

　　记录实验过程。

　　说一说我的发现。

　　(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。

　　(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。

　　六、注意事项

　　1．实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

　　2．本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

　　3．实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。

　　4．提示幼儿应边做实验边记录。

　　5．实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

　　6．为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。