大班教案
【精选】大班教案模板合集六篇
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、活动目标
1.仔细观察画面,想象和描述画面内容。
2.乐意看图学儿歌,感受民间童谣的幽默与风趣。
3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4.体验儿歌游戏的乐趣。
二、活动准备
1.挂图:老鼠看戏。
2.幼儿用书。
三、指导要点
1.活动重点:乐意看图学儿歌,并能通过想象和讲述有趣的画面内容。
2.活动难点:能感受歌谣的幽默风趣。
3.指导要点:仔细观察角色的动态、表情,在猜猜、看看、讲讲的过程中熟悉儿歌内容感受歌谣的幽默与风趣。
四、活动过程
1.看图说话,理解儿歌内容。
出示图一提问;
(1)这是谁的家,它们家里有什么高兴的事?猜猜,是谁过生日?
(2)鼠妈妈过生日,老鼠全家会怎样庆祝呢?(扩散)小老鼠们还会对妈妈说什么祝贺的话?
(3)鼠妈妈带着全家去什么地方,后来发生了什么事?
观察图二、图三
(1)幼儿三三两两边看边议论,教师巡回倾听,重点提示幼儿观察老鼠看戏时的表情、动态。
提问:
从哪里看出老鼠很喜欢看戏?
这么好看的戏,谁却在台下打呼噜?
老鼠们会奇怪地说什么?(学习以疑问的口气来说)
(2)请部分幼儿讲述观察后的感受,教师随机以儿歌中的词句强化。
(3)老鼠一看是小猫,会怎么样?(发散思维)观察图四:
提问:
(1)老鼠全家还看戏吗?为什么不看?
(2)从哪里看出他们又急又怕?
(3)老鼠往外逃时又急又怕会发出什么声音?
小结:老鼠去看戏,结果戏却没看成,真有趣!
2.按儿歌自然句式顺序提问,引导幼儿看图学编儿歌。
(1)以声音演示,帮助幼儿理解:"呼噜噜,声声高"(打呼噜,一声比一声响)。
(2)让幼儿各自想象和模仿老鼠见到猫时惊慌的喊声,体会"吱吱哇哇真热闹"的意思。
(3)幼儿自己自由编儿歌,教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口.
(4)共同编儿歌,并大声朗诵3.欣赏儿歌。
4.鼓励幼儿边看幼儿用书上的图片边自练念儿歌。
(1)把发展水平较快的幼儿吸引在教师周围,边看边学边念。
(2)发展水平较好及一般的幼儿,自己看图练习,在相互启发中,自己练习念儿歌。
(3)全体观看图片,朗读儿歌。
5、讨论五、评价要素是否乐意看图学习儿歌,能否仔细观察、大胆想象、勇于表述有趣的画面。
六、活动建议
可在语言区中提供挂图,让幼儿继续学习,并在此基础上学习创编其他动物儿歌。
附:儿歌老鼠看戏
鼠妈妈,过生日,老鼠全家去看戏。
台上正演"小红帽",台下是谁打呼噜?
呼噜噜,声声高,老鼠一看是小猫。
"哎呀呀,不好了!"老鼠吓得往外逃。
跑丢了鞋,跑丢了帽,"吱吱哇哇"真热闹。
教学反思:
本次活动过程中,我首先出示老鼠图片来激发孩子的兴趣引入,引导幼儿说说老鼠最害怕谁?孩子们都能够根据自己的生活经验并大胆想象积极地回答问题,然后教师示范朗读一首关于老鼠的儿歌,让幼儿带着问题倾听,从而锻炼幼儿的有意识倾听,提高幼儿的倾听能力及有意注意。在幼儿进行完整欣赏儿歌——教师通过多媒体课件帮助幼儿理解儿歌内容——通过提问的方式让幼儿在理解儿歌的基础上,学习儿歌,从而锻炼幼儿的语言表达能力——引导幼儿再次完整地倾听儿歌——以小组和个别表演的形式——最后情境表演进行巩固和复习。
在这次儿歌教学过程中,教师做到了放下架子,把自己看得与幼儿平等;要充分为幼儿创造活动的条件,包括良好的环境和活动材料;教师和孩子打成一起,从而使幼儿真正能够动起来,能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的“活动”中体验、探索、思考、发展。
大班教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿初步感受3/4拍和6/8拍节奏的不同特点,创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作。
2、通过故事内容以及体态律动,帮助幼儿感受乐曲ABABA曲式的变化特点,以及音乐力度和强度的变化。
3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。
活动准备:
音乐:《铁匠的徒弟》
活动过程:
一、导入
在森林的一个池塘里住着一只动物,它是谁?——看图片。
二、配乐讲述段落一
1、描述大水牛的体质特征,并画出图谱,同时,让幼儿创编大水牛的动作。(感受3/4拍节奏特点)
大水牛长着一对弯弯角,弯弯角,弯弯角,弯弯角,还有一张大嘴巴,大嘴巴,大嘴巴,还有一个大屁股,大屁股,大屁股,大屁股,走路怎么走?慢慢走,慢慢走,慢慢走,慢慢走。
2、请幼儿复述并表演。
谁来说说大水牛的样子?
3、配乐练习
你们想再表演一次大水牛吗?
配乐讲述段落二
1、根据音乐情节,创编蚊子动作。(飞——叮——,感受6/8拍乐曲节奏的特点)
大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙,猜猜是谁呀?(小蚊子)小蚊子左边飞飞,右边飞飞,上边飞飞,下边飞飞,它看见大水牛怎么想?
2、请幼儿复述并表演
小蚊子怎么飞?
3、配乐练习
让我们一起来表演小蚊子。
三、重复第一、第二段,巩固表演。(感受乐曲中两种不同的节奏变化)
大水牛又来了,它有……
四、配乐讲述段落三
1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。
2、幼儿表演
五、猜一猜小蚊子怎么了?
讲述表演小蚊子
六、结局
表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。
与幼儿一起提炼乐曲结构:第一、第三、第五段是相同的,第二、第四段
是相同的(让幼儿感受乐曲ABABA的'结构特点)。
七、幼儿自选角色打扮表演。
大班教案 篇3
[设计意图]
夏天来了,各种各样的虫子也开始活动起来,幼儿天生和各种小虫子比较亲密。特别喜欢研究各种虫子和小虫子玩。他们每发现一种昆虫都会兴奋的大声喊叫,为了保持幼儿的这种兴趣,激发幼儿对更多的自然界知识探索的兴趣,所以设计了这节课。
[活动目标]
1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与虫子PARTY的设计及准备,并能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。
3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。
[活动准备]
各种虫子图片;、白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等各种废旧材料;剪刀、油画棒等工具。
[活动过程]
一、参观虫子博物馆,复习以前学过的虫子的知识。
1、游戏的形式带幼儿进入布置有各种虫子图片的博物馆。
2、幼儿自由参观图片,可以自由的进行交流。
3、请幼儿回忆刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学,并与同伴交流经验和认识。
4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子,与同伴相互交流。
5、教师小结幼儿讨论的情况。
二、讨论开舞会要准备的工作。
1、与幼儿一起确定开一个虫子舞会,亲近一下自己喜欢的小虫子。
2、幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么?
3、幼儿自由回答。
4、教师小结:这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。
5、简单的讨论怎样布置舞台?邀请什么虫子?制作什么食物?
6、幼儿自由分组:虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。
三、幼儿分工制作,教师观察、指导、帮助。
四、小评幼儿制作的情况,并给予展示。
五、幼儿模仿各种小虫子,自由的吃食物,跳舞,开心的玩,结束课程。
活动延伸:可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式,学习根据虫子的动作创编舞蹈,进行表演。
大班教案 篇4
活动准备
幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事,录制好同名乐曲。
活动目标
初步学习自主创编“拔苗助长”的律动,并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。
学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中,充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。
活动过程
1、依据线索回忆故事情节。
教师:有个故事藏在一段音乐中,你仔细地听,是个什么故事?
(1)引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。
幼儿1:我听到音乐中有“啊一”。
幼儿2:好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。
幼儿3:我听出来了,是拔苗助长的故事。
(2)教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
(3)引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。
教师:①老公公为什么要“嗯”呢?你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作,看看近处的禾苗,前后左右都看看。
教师:②老公公为什么要“哈哈哈哈”?
③老公公和老婆婆为什么会“啊”?他们发现了什么?可以用怎样的表情和动作来表现他们惊呆的样子?(幼儿用个性化的动作来表现。)
(4)引导幼儿再听一遍音乐,其间在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”处用自己创编的动作进行表演。
2、依据故事发展顺序创编动作。
(1)启发幼儿顺着故事线索,说说在这段音乐中还听出老公公在干些什么。
幼儿1:老公公走在路上。
幼儿2:老公公在拔苗。
幼儿3:我觉得他急得像热锅上的蚂蚁,团团转。
幼儿4:他拔了许多苗,在擦汗,很累的样子。
(2)教师提供语言线索,启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。
①老公公兴冲冲地走在长长的田埂上,他打算去看看禾苗的生长情况。
②禾苗在田野里随风摇摆。
③嗯?老公公怎么了?团团转的动作可以怎么演?
④哈哈哈哈,老公公想出了什么好办法了?(他小心翼翼地拔起苗来。)
⑤好不容易把苗儿拔高了,真累啊!这时老公公会怎么做?
⑥老公公急忙回家叫来老婆婆,让她来看拔高的生了什么事?
(3)幼儿根据语言线索自由创编,教师根据情况做出榜样。让幼儿比较、模仿。
3、在音乐的感染下大胆表演。
(1)幼儿听着音乐用动作完整地表演。
(2)提供更大空间让幼儿完整表演第二遍,并要到处找个同伴扮“老婆婆”,做快跑的动作。
(3)教师唱谱,引导幼儿创编禾苗枯萎的造型动作观察学习。
(4)幼儿分组表演,相互欣赏、学习、评价。
老公公本来是希望禾苗快快长高,为什么禾苗反而不长(违反事物的发展规律,急于求成是行不通的。)
课题生成
一天,小小故事会上一个孩子到前面讲起了“拔苗助长”的事,结果引起了多数幼儿的呼应,都说听过了。有爸爸妈妈给的,有爷爷奶奶给讲的,也有从成语故事书上看到过的。这则我传统经典的成语故事,确实各个年龄阶段的人都知道它,它包含较为深刻的哲理,不失为幼儿德育的好教材。能否将寓意深刻故事作为活动内容,让年龄小的孩子了解它、接纳它,运用多通参与理论将故事改编成韵律活动,让孩子自发地投入到听、说、a做、演的活动中来,从而生成本课题。
大班教案 篇5
活动目标:
1、知道铅笔盒里的各种学习用具及在学习中的用途,引发对上小学、做小学生的愿望。
2、大胆尝试用粘贴、添画等方式布置自己的铅笔盒。
教学准备:
(认知准备)幼儿对铅笔、橡皮等文具已有接触
(材料准备)操作材料包、胶水、剪刀、蜡笔、废纸篓
重点:制作铅笔盒
难点:选择正确的文具粘贴在铅笔盒上
教学过程:
一、引起兴趣:这是什么?有什么用?
——马上就要上小学了,小学生要带些什么?那铅笔盒里有些什么呢?
·观看铅笔盒照片,了解铅笔盒里的各种文具。
——知道它们有什么用吗?哪些文具我们已经使用过?
小结:我们的铅笔盒里有很多的好朋友,有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等,这些东西都可以帮助我们学习,我们给他们起个好听的名字叫文具,也可以叫文具盒。
二、做做铅笔盒
·沿着实线的将铅笔盒的轮廓剪下来,不剪过头。
·按虚线折叠、粘贴,制作成一个铅笔盒。
·选择材料纸上应该放在铅笔盒里的文具,将它们粘贴在铅笔盒里。(解决难点)
·铅笔画出自己需要的各种文具,对其进行涂色。
·尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。
·同伴互相检查铅笔盒,看那看文具有没有放正确。
三、说说我的铅笔盒
·用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。
大班教案 篇6
一、主题目标:
1、通过活动让幼儿感受热闹和开心的节日气氛,激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。
2、教师、家长、幼儿一起布置节日的环境,培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。
3、让幼儿体验人与人之间的真情,学习用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
二、主题墙饰:
1、幼儿园布置整体节日环境,营造节日气氛。
2、班级张贴与主题相关的图片、幼儿作品等。
三、区角设置:
生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼 等装扮幼儿活动室,营造新年气氛,感受新年的快乐。
语言区:收集与主题相关的卡片,故事图片,讲述相关的故事。
美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。
表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
展示区:张贴活动相关内容的资料、幼儿作品。
四、家长工作:
1、“家园天地”中及时提供信息告知主题活动进展情况,以便家长及时提供主题活动资料。
2、请家长和幼儿一起了解我国元旦节的相关知识。
3、和幼儿一起布置节日环境,感受节日的欢快气氛。
五、活动安排:
1、邀请幼儿家长一起来园参加半日主题开放日活动。
2、具体时间:12月31 日(周日)上午
7:30 ——8:20:早锻炼 早操
8:20 ——9:00:早餐
9:00 ——9:30:园长祝福
9:30 ——10:00:第一次活动
10:20 ——11:00:第二次活动
11:00 ——11:30:户外游戏活动
11:30 ——12:00:赠送礼物,幼儿离园
六、活动延伸:
元旦放假期间家长带孩子一起参加一些迎新年的活动,让幼儿进一步感受节日的快乐气氛,体验新年的快乐情绪,大胆表达对家人朋友的祝福,增强对他们的关爱情感。
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