小班教案

【推荐】小班教案模板合集6篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　活动名称：语言表达

　　活动内容：故事《下雨的时候》

　　活动目标：

　　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话

　　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结。

　　活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞

　　活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　　提问：

　　1、这是什么？（雨伞）

　　2、我们是在什么时候用雨伞？

　　3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着

　　最有一个问题安静的倾听故事）

　　二、学习故事

　　1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

　　2、提出问题：

　　（1）故事的名称是什么？

　　（2）故事里都有哪些小动物？

　　（3）故事里讲了一件什么事？

　　3、利用角色图片、背景图片

　　教师有表情的讲故事一遍。

　　4、提问：

　　（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

　　（2）小兔子用什么办法避雨？

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

　　5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对

　　话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　　6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”

　　三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识各种交通车的汉字。

　　2、初步懂得简单的交通规则。

　　3、培养幼儿操作动手能力及语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、课件PPT

　　2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车若干

　　3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。

　　活动过程：

　　1、出示PPT，并向幼儿提问：小朋友们，今天早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)

　　2、刚才小朋友都说出了不同的车，今天，罗老师带小朋友参观一下汽车王国。

　　3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救护车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。

　　4、游戏：红绿灯。幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。

　　5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。

　　6、结束活动。

小班教案 篇3

　　【设计意图】

　　水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发现我们班的孩子对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择《水宝宝搬家》为题材的教育活动。在活动过程中，提供自由探索的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了快乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的特性和使用不同的工具给水宝宝搬家。这正如《纲要》中说“既符合幼儿的兴趣和现有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。

　　【活动目标】

　　1．感知水会流动的特征。

　　2．探索用不同的方法帮水搬家。

　　【活动准备】

　　水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

　　【活动重难点】

　　重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

　　难点：让幼儿在操作中感知水的特性。

　　【活动过程】

　　1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

　　孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流动的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流动的样子吧。

　　2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

　　小朋友平时喜不喜欢玩水？是怎样玩水的？刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小朋友们想不想帮助它？（想）那咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？

　　3.分组进行活动，教师适时引导。

　　啊！老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们5人一组开始行动吧！（教师巡回指导，参与进去）

　　4.提醒幼儿将用完的工具分类摆放。

　　好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？

　　教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。

　　5.教育幼儿要节约用水。

　　刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗？在我国西南地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）捡起来的谁又能干什么呢？（幼：浇花、浇水）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！

　　【活动延伸】

　　与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。

小班教案 篇4

　　设计思路：

　　现在的.孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　教学目标

　　1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学准备

　　课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

　　教学重点难点

　　教学重点

　　给幼儿提供大家一起玩的机会。

　　教学难点

　　引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

　　活动进程

　　1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？

　　2、展开：放课件，幼儿观看。

　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

　　图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

　　图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

　　提问：

　　小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？！。。教案网！要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

　　小结：

　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

　　幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

　　小结：

　　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭积木了）（我和XX小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

　　结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　１、通过活动让幼儿学画封闭的圆形。

　　２、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，并选择不同颜色的图形进行粘贴。

　　活动准备：

　　范例若干（事先布置在教室周围）、各种彩色手工纸剪成的圆形、方形、三角形饼干若干、纸盘若干个（幼儿每人一份）、浆糊、抹布、小筐若干个

　　活动过程：

　　（一）、演示与讨论

　　１、 教师出示一个盒子“我这里有个小盒子，猜一猜里面有什么？”

　　２、 我们来看看这里面到底是什么？哗！原来是娃娃吃的饼干，是什么颜色的？什么现状的？圆形饼干是绿色的。

　　３、 你们刚才吃过饼干了，老师没吃过，现在我的肚子饿了，我也想吃饼干。我吃饼干前要把饼干先放在盘子里，（教师边讲边演示）呀！饼干怎么放不上去？你们真聪明要先抹上浆糊，这样就可以放在盘子上了。我放在盆子里的是什么颜色？什么形状的饼干？我再放几块，要放得分开些，否则会吃不到的。

　　４、 我放了那么多饼干，现在我可以开始吃了，吃什么颜色、什么形状的饼干呢？阿呜一口真好吃。我再想吃一块饼干，吃什么颜色的呢？再吃一块红色方形的饼干，啊呜一口，我吃到了吗？（没有）请一个小朋友帮助我吃到，谢谢。

　　５、现在我吃到了，还有谁想上来吃饼干？请几位幼儿上来示范“吃饼干”画封闭的圆形。

　　（二）、创作要求

　　老师知道还有许多小朋友也喜欢吃饼干，今天老师为你们准备了一个盘子、许多各种形状、各种颜色的饼干，等会儿吃饼干前有要求的不要忘了先把饼干放到盘子里，饼干要分开些，然后再请笔宝宝来帮忙吃饼干》

　　（三）、幼儿作画，教师指导要点

　　１、用有没有吃到，提示画封闭的圆。

　　２、启发幼儿选择不同颜色边粘边说出各种图形的名称。

　　３、帮助能力差的幼儿共同完成作品。

小班教案 篇6

　　《奇妙的五官》

　　设计意图：

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。五官是幼儿认识周围世界最主要的媒介体，它的重要性是不言而喻的。小班幼儿对五官的认识比较粗浅，往往会忽视五官的存在和它的用处。为了能让幼儿更加清楚地知道这些五官的作用及重要性，同时也正如《纲要》所说：“应积极调动幼儿的各种感官系统，动手动脑，认识周围世界。”如何让幼儿对五官的作用有正确的认识和初步的保护意识，是这次教学设计的主要目的。

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿认识五官，并了解五官的作用。

　　2、知道如何保护五官，明白五官对于我们生活的重要性。

　　3、运用五官进行愉快的探索和游戏。

　　二、活动重难点：

　　重点：用不同的方法认识自己的五官,并能够正确表达它们的名称。难点：了解五官的具体用途。

　　三、活动准备：

　　1、五官各部分图片、喜羊羊与朋友们的PPT。

　　2、视频《五官搬家》，各种声音的教学录音，如：水声、雷声、各种动物叫声、喇叭声、人的笑声、哭声等。

　　3、香水，眼罩一个。

　　4、放有醋、糖水、清水的杯子。

　　四、活动过程：

　　1、通过照镜子，引出本次活动：

　　教师：小朋友们好！上课之前呀看一看你们的小椅子下面有什么？（小镜子）拿出来照一照，你看到了谁呀？（看到了我的脸）那我们来对着镜子里面的自己做个好玩的怪相。（幼儿开心的瞪眼咧嘴等做怪相）教师：请小朋友告诉我们，你做的怪相有什么特点？脸上哪些器官在动？

　　要求幼儿边回答边用手指出相应的部位。

　　通过不同指向的带领幼儿将五官初步认识完整。

　　2、初步认识五官的组成部分

　　教师：告诉老师刚才我们玩游戏的时候都指了哪些部位呀？（幼儿回答眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。老师对应的在电脑上把五官的PPT播放出来），数一数总共有几样器官呀？（幼儿回答五样）这五样器官放在一起共称为“五官”。（播放完整五官图片）请小朋友们和老师一起说一遍他们叫什么呀？（五官）

　　3、播放视频故事《五官搬家》，理解五官的重要性

　　教师：小朋友你们看这是谁呀？（播放视频故事）

　　喜羊羊：大家好！我是你们的朋友喜羊羊，刚才我在电脑里看你们玩游戏觉得你们好棒呀，你们喜欢自己的五官吗，可是我不喜欢我的五官，我觉得他们都很难看，我不喜欢他们，我都不想要他们了！

　　喜羊羊说的这些话被“五官”听到了，他们都很生气，等到晚上喜羊羊上床睡着了以后，“五官”一起悄悄的溜走了。到了第二天喜羊羊从床上醒来后才发现自己的五官不见了，他看不见、听不见、想说话也说不出来。

　　教师：喜羊羊急坏了，我们一起来帮帮他把他的五官找回来好吗？愿意帮助他的小朋友请举手告诉老师你最想帮他找回哪一个你觉得最重要的器官。（幼儿回答:眼睛）

　　教师：我们一起来看看眼睛有什么作用

　　请二名小朋友来体验一下，其中一名幼儿带上眼罩，两名幼儿同时原地转圈两圈后，请这两个小朋友回到自己的座位。戴眼罩的小朋友无法找到自己的座位。

　　教师：为什么戴眼罩的小朋友找不到自己的座位呢？（取下眼罩让参与的幼儿回到座位）并提问：如果没有眼睛会怎样？眼睛重要吗？眼睛可以帮助我们做些什么呢？

　　小结：小朋友们说的真好！眼睛除了会看书，还能看周围各种环境帮我们发现危险的地方，没有了眼睛什么东西也看不见，眼睛不能少。那我们赶紧帮喜羊羊把眼睛找回来吧！我们一起来帮他喊：眼睛、眼睛快回来，眼睛、眼睛快回来（帮电脑上没有五官的喜羊羊粘回眼睛）。

　　教师：眼睛回来了可以看见东西了，可是喜羊羊想跟小朋友们说谢谢却说不出来，我们应该帮喜羊羊找谁了？（嘴巴）

　　嘴巴有哪些作用呢，请幼儿自由发言。

　　老师出示装有糖水、醋水和纯净水的相同透明杯子提问：

　　小朋友们这是什么呀?（水）你们是怎么知道它们是水的？（用眼睛看出来的）。那这三杯水是一样的吗？请小朋友来尝一尝。（幼儿品尝回答），你是怎么知道的？（嘴巴吃出来的）

　　嘴巴可以帮助我们做些什么呢？

　　小结：嘴巴的本领也不小啊！除了能吃东西、尝味道，还会说话、唱歌，所以嘴巴也不能少。那我们帮喜羊羊把嘴巴找回来吧！我们一起来帮他喊：嘴巴、嘴巴快回来，嘴巴、嘴巴快回来（继续在电脑上补回嘴巴）。

　　教师：眼睛和嘴巴的中间是什么呀？（鼻子）

　　老师这里有个漂亮的小瓶子，小朋友们想知道里面装的是什么吗？那我们一起来感受一下吧！（请幼儿闭上眼睛将香水喷洒在空中）

　　师：“谁知道这里面装的是什么啊？你是怎么知道的？”（香水，用鼻子闻到的） 原来小鼻子可以帮我们分辨各种气味。

　　小鼻子除了能闻味还能干什么？

　　师：“把手伸直放在小鼻子前面感受一下，是不是有热热的期喷到手上？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

　　小结：鼻子不但能帮助我们辨别气味，还能呼吸呢！所以鼻子本领也很大，它重要吗？（重要），我们一起把鼻子找回来吧！鼻子、鼻子快回来，鼻子、鼻子快回来（在电脑喜羊羊头像上贴回鼻子）。

　　教师：还应该帮喜羊羊找什么呢？（耳朵）

　　耳朵能做些什么呢，我们一起来发现吧！

　　请部分幼儿双手捂住耳朵，教师小声的发出指令，捂住耳朵的幼儿因为听不见不知道其他幼儿在做什么。引出耳朵可以听声音的重要作用。播放教学录音：水声、雷声、各种动物叫声、喇叭声、人的笑声、哭声等。让幼儿猜猜是什么发出的声音。

　　小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。那我们帮喜羊羊把耳朵也找回来吧！我们一起来帮他喊：耳朵、耳朵快回来，耳朵、耳朵快回来（给电脑上的喜羊羊头像找回耳朵）。

　　教师:现在喜羊羊能看见了，能听见了，能闻到气味儿，也能说出话了，他就和小伙伴们出去玩了，他开心的在桥上跳起了舞。（继续播放视频故事）大大的太阳照的喜羊羊满头大汗，汗水顺着脸就淌进了眼睛里，这个时候只听“扑通”一声，喜羊羊从桥上掉到了水里，为什么会出现这种情况呢？（汗水流到眼睛里）汗水为什么会流到眼睛里呢？（因为少了眉毛的遮挡，汗水就直接流到眼睛里了，原来呀眉毛有阻挡汗水的功能）眉毛重不重要呀，我们快把喜羊羊的眉毛找回来吧：眉毛眉毛快回来，眉毛眉毛快回来（给电脑上喜羊羊的头像贴回眉毛）。

　　4、总结五官的重要性，教育幼儿爱护五官

　　教师：我们的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是很重要的器官，不管他们长得好不好看，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸了；没有耳朵我们就什么声音也听不到。没有了眉毛就不能阻挡汗水和灰尘。所以我们一定要爱护他们！