幼儿园教案

有关幼儿园教案范文锦集六篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　游戏目标：

　　1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

　　2．大胆模仿动物的动作。

　　游戏形式：集体或小组进行。

　　游戏规则：

　　1．轮流说出动物园里的动物名称。

　　2．一边说动物名称，一边模仿动物的动作。

　　3．不能说别人说过的动物名称。

　　游戏指导：

　　1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

　　2．大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

　　3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

　　游戏延伸：

　　1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。

　　2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1。理解儿歌的内容。

　　2。鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

　　活动准备

　　图片：穿衣、擦桌、扫地、给花浇水等

　　活动过程

　　1。幼儿讨论

　　问题：你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？

　　他们说你小，你承认吗？你能够做什么？

　　2。出示图片

　　让幼儿说说图片上是什么？自己能够做到吗？

　　让幼儿发现自己已经长大了，不小了。

　　3。老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

　　4。幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

　　5。幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

　　6。鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。

　　儿歌：妈妈你别说我小

　　妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，

　　爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，

　　奶奶你别说我小，我会给花把水浇，

　　现在我呀长大了，会做的事儿真不少。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标

　　1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。

　　2.体验有朋友的快乐。

　　活动准备

　　1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。

　　2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。

　　活动过程

　　一、教师引入话题。

　　1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？

　　2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？

　　3、教师和幼儿相互交流。

　　二、教师和幼儿到同龄班活动。

　　1、 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他（她）一起在区域里活动。

　　2、 幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。

　　3、 教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。

　　4、 教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。

　　三、幼儿回班讨论、交流。

　　1、教师：你们交到朋友了吗？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？

　　2、幼儿交流。

　　3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法？

　　4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么？可以做些什么？

　　5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他（她）一起玩。

　　活动延伸：

　　教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。

幼儿园教案 篇4

　　撕贴画教案：大树

　　活动目标：

　　1.学习将彩色的纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。

　　2.在示范讲解的引导下，学习在大树周围拼贴小纸片，掌握拼贴技术。

　　3.对撕纸活动感兴趣。

　　材料准备：

　　人手一张大树轮廓图、彩色纸条、浆糊

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、谈话，展示画有树的轮廓的画纸，引起幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友，现在是什么季节?(秋天)大树上少了什么?为什么会孤单?(树叶宝宝)我们如何来帮助大树妈妈?

　　2、师：怎么来做树叶宝宝?(出示彩色纸条)。

　　二、儿歌方式总结撕纸技巧。

　　1、师：我们来把长长的纸条变成一片片小树叶。

　　2、儿歌：拇指爸爸、食指妈妈，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住纸片扭一扭，撕出树叶一片片。

　　3、师：边念儿歌边撕纸，并提醒幼儿将撕下的纸片放在盆子里，不让它飘到外面去。

　　4、教师示范黏贴，树叶宝宝撕好了，现在我们把树叶宝宝送到它妈妈身上去。

　　5、黏贴方法：把胶水涂在没有颜色的一面，然后将它贴在大树树枝的周围。

　　小结：哇，树叶宝宝回到大树妈妈的身边，大树妈妈不在孤单了。

　　三、幼儿尝试操作，教师指导。

　　师：提出操作要求，做完后用抹布将手擦干净。

　　四、展示作品

　　教师针对幼儿作品进行集体评价。

　　撕贴画教案：飞舞的蝴蝶

　　活动目标：

　　1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美;

　　2、培养幼儿手部动作的协调能力。

　　活动准备：

　　1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。

　　2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。

　　3、幼儿用书画面。

　　活动过程：

　　一、观赏蝴蝶图片，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。

　　师：看，老师带来了谁?它漂亮吗?看看他是什么样子的?翅膀上的花纹怎么样?

　　小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢?

　　二、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。

　　师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。

　　三、展示范画。

　　师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。

　　四、幼儿撕贴，教师指导。

　　1、提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。

　　2、撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。

　　五、展示评价，结束活动。

　　看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。

　　撕贴画教案：撕贴小鱼

　　活动目标

　　1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。

　　2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。

　　重点难点

　　1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。

　　2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。

　　活动准备

　　1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。

　　2、小鱼图片，背景音乐。

　　3、大型海底世界背景图一幅。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?

　　出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，

　　我们一起来和小鱼打个招呼吧。”

　　幼儿齐说：“小鱼，你好!”

　　师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。

　　二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。

　　过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)

　　请幼儿相互交流，自由讲述。

　　原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?

　　三、教师示范撕贴小鱼。

　　教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。

　　四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。

　　请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。

　　教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。

　　撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。

　　然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。

　　五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标

　　（1）学习歌曲《拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。

　　（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。

　　（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。

　　（4）能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　（5）使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　教学重点、难点

　　感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。

　　活动准备

　　歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。

　　活动过程

　　开始部分：

　　一、图画导入：（课件1、2、）

　　老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示课件1），这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的.，她觉得特别幸福”。这位小朋友又说：“妈妈亲她的时候，她觉得特别幸福。”（展示课件2）“小朋友你觉得什么时候你最幸福呢？”1、幼儿自由回答， 2、幼儿和旁边的小朋友交流。

　　基本部分:

　　二、欣赏歌曲：

　　1、|×× ×︳×× ×︳(教师拍手打节奏性)小朋友你们听，有几位小朋友说：他们也像你们一样，感受到了很多幸福，可他们用什么动作来表达幸福的呢？让我们来看看。放动画音乐一遍。

　　1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的？幼：（拍拍手、跺跺脚、打打肩）

　　（过渡语）他们真聪明，小朋友谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达幸福。

　　2、个人创编动作，教师配进歌词。

　　（过渡语）歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。

　　3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、）

　　（过渡语）小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。

　　4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词（教师适时指导）

　　结束部分：

　　各组展示、评价。

　　延伸部分：

　　让我们把幸福也带给关心我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。给他们倒杯水，捶捶背，拿双拖鞋受到爸爸妈妈帮助的时候多说几句‘谢谢’，上学离开时会说‘再见’，我们就要离开大教室了。对在座的老师说什么？幼儿齐声：“再见”。

　　教学反思

　　《拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲。感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作是本次活动的重难点。为了使孩子对这首曲子感受深刻， 我采用了传统教学和奥尔夫教学的融合.因为奥尔夫教学采用的教学方式是由浅入深、循序渐进的方式进行的。并且注重有肢体的动作来感受音乐曲式的变化，通过课后反思，我认为在教学时不能简单枯燥的给幼儿讲何谓连续附点，而是要求孩子用肢体来感受连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。所以改变了理论分析式教学模式，而以让幼儿用肢体愉快体验式教学，并在此基础上加以创编。我班幼儿本来就喜欢扎堆，我设计让他们四五个为一组，互相配合交流，正符合他们的心理，使他们真正成为学习的主体。对歌词和动作进行创编和延伸，幼儿一下子变得头脑灵活、思维敏捷起来，孩子通过合作、创编来再现歌曲形象，调动了孩子学习的积极性，提升了自信。

　　小百科：拍手歌是传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1.了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。

　　2.尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。

　　3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点

　　本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。

　　活动准备

　　实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。

　　活动过程

　　一．游戏引入

　　1.老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么？

　　2.幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。

　　二 观察小雨特征

　　老师提问：

　　1.鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？

　　2.鱼生活在哪里？吃些什么？

　　3.你们知道鱼的肚子里有什么？

　　4.鱼是怎样游的 怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食）5.鱼如果生活在脏水里会怎样？

　　三 引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系

　　1.提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？

　　2.老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康！还有其他动物也要吃鱼，如鸭子 鲸鱼 鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。

　　四 操作活动

　　幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。

　　五 延伸活动：游戏“小鱼游来了”

　　让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！

　　教学反思

　　就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

　　从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

　　内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣！

　　教师的表现方面：教师教态自然 语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

　　幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

　　小百科：近五亿年前，地球上生命历程进程中发生了一次重大的飞跃，出现了最早的鱼形动物，揭开了脊椎动物史的序幕，从而导致动物界的发展，进入了一个新的历史阶段