小班教案
【精华】小班教案模板汇编六篇
作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
小班活动:新年趣事
活动目标:
1.能够大胆回忆表达,较完整地表述新年趣事。
2.在谈话中分享快乐。
活动准备:反应新年内容的照片
活动预设过程:
一、 歌表演导入
――小朋友,你们的春节过得开不开心?
歌表演《欢欢喜喜过新年》
二、说说新年趣事
1.说说自己的趣事
――看来大家的新年过得非常的快乐,有哪些有趣的事讲给大家听。
引导幼儿大胆地表述自己的趣事。
小结:原来大家都有许许多多不同的趣事,看来你们的新年过得很充实。
2.说说照片上的趣事
v1w分组观察讨论
――新年的时候老师也拍了一些照片,看看照片上是有什么高兴事?
出示照片引导幼儿分组观察表达。
――请大家四人一组选一张你们喜欢的照片,来看看说说照片上有什么高兴事儿。
可选择的照片内容:放烟花,放鞭炮,吃团圆饭,拜年……
v2w说说照片上的事
――你们的照片上有什么开心事啊?每组请一位小朋友来代表大家说一说。
小结:把开心的事讲给大家听,大家也能感受到你的开心!
三、画画新年趣事
――我们把自己的新年趣事画下来吧,让更多的人分享我们的快乐。
分析调整
价值分析:
――利用照片等媒体,帮助幼儿回忆新年的情境,利于孩子们讲述新年趣事。
调整:
由于带照片来的朋友不多,因此在请这些孩子讲过之后,教师借助自己的照片帮助幼儿能更好的讲述,如:放烟花、放鞭炮,吃年夜饭,收红包等的照片。
价值分析:
――在分组的基础上,幼儿通过观察比较,讲述照片中的事物。
调整:
幼儿分组的时候,教师有意识的将一些能力强的孩子安插到不同的组里,使得孩子们在讲述时有一个“榜样”。并且这样一来,也加强了生生互动的效果。
借助张吉舟带来的画,正好介绍了她的画,通过她的介绍,孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的开心事拍下来,还可以画下来。
小班教案 篇2
活动目标:
1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。
2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。
3.积极参加活动,体验探究的乐趣。
4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。
2.特殊动物眼睛的特写。
3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。
活动过程:
一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。
师:XXX,你的眼睛真亮,你们都有一双亮亮的眼睛,这里也藏着一些亮亮的眼睛,请你猜猜他是谁呢?
师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?
小结:宝宝们真棒,看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了!
二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。
师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)
2.请个别幼儿说说眼睛的.外形特征
师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?
3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。
师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。
三、感受眼睛的作用。
1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。
师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?
2.师:那现在请你来做一件事情,把你的镜子轻轻的送过来,然后闭着眼睛去找你的小椅子,看看会发生什么事情?
3.师:哎呀,眼睛闭起来什么也看不到了,有的宝宝坐错了位置,有的宝宝和别的孩子撞在了一起,那说明眼睛对我们真是太重要了,我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢?
四、扩展话题,了解几种特别动物的眼睛
1.师:宝宝们真棒,知道那么多保护好眼睛的方法,(出示特别小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特别的眼睛,它们是谁?你发现它们的眼睛有什么不一样?
小结:原来动物的眼睛有那么多特别的地方。
2. 游戏:猜猜谁不见了?
师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!
五、结束
师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!
延伸活动:
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。
小班教案 篇3
活动目标:
1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。
2、学习读图,通过人物的外形特征,拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。
3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,大家要相亲相爱。
活动准备:
1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》
2、大书《我的家》
活动过程:
一、以谈话引入。
1、师:你们的家里都有些什么人?(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)
小结:每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起,就形成了一个家,这些人就是你的家人。
2、出示图画书《我的家》,引起幼儿阅读的兴趣。
过渡语:今天,老师带来了一本书,书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人,想不想看?
师:你在这本书的封面上看见了什么?(引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。)
小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?
二、继续看书《我的家》,引导幼儿跟老师一起阅读,了解书中内容,巩固对家人的认识。
(一)引导幼儿观察画面,介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11)
1、师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?(引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。)
小结:这是小宝的爷爷,爷爷可爱看报纸了,他一手拿着报纸,一手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发这里做什么?爷爷在找什么?爷爷正准备看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找,原来在小宝手上。
2、师:小宝家有爷爷,还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。)奶奶到底在煮什么好吃的东西呢?
小结:奶奶煮的水饺可香了。你们看,小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱
吃奶奶做的水饺了。
3、师:我们认识了小宝的爷爷、奶奶,猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?
他手里拿着什么?(认识哑铃,知道要很有力气的人才能举起哑铃。)你们看,小宝和谁玩的这么开心?
小结:小宝的爸爸可有力气了,像大力士一样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的,飞一圈,就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。
4、师:你们猜猜小宝家还有谁?这是哪里?你们知道宝宝为什么这么开心吗?妈妈拿书要做什么?
小结:每天晚上睡觉前,妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了,小宝听着听着就睡着了。
5、师:小宝家有爱看报纸的爷爷,有会煮香喷喷饭菜的奶奶,有像大力士一样的爸爸,还有会讲故事的妈妈,你们猜猜,小宝家还有谁?小宝和小狗在干嘛?
小结:小狗是小宝的好朋友,他每天陪着小宝一起玩,和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小宝的小尾巴,天天跟着他。
(二)引导幼儿观察P.12-13页内容。
师:你们看,小宝笑眯眯的,张开双臂要跑去哪里啊?
小结:小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里,他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝,小宝也爱家里的每一个人。
(三)回到封面,引导幼儿认识图画书的名称。
师:封面上除了有小主人小宝,上面还有三个字,这是这本书的名字叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)
(四)完整播放一遍故事PPT,教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。
师:接下来,小宝要自己来介绍他的家人,请小朋友认真听。
三、情感教育。
知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,要爱家里的每一个人,一家人要相亲相爱。
小班教案 篇4
活动目标:
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。
3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
活动准备:
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》
2、幼儿用书第40—43页
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)游戏《指五官》。
教师说:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问:明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?
(2)小结:把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。
三、引导幼儿说一说:怎样才能让五官避免伤害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?
(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?
(4)阅读幼儿用书第42—43页:简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5)小结:笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班教案 篇5
活动目的:
1、 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。
2、 认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。
3、 培养幼儿大胆作画的能力
活动准备:
各种国画欣赏图片,范例、墨等工具
活动过程:
一、欣赏水墨画,认识画画工具
1、 出示国画图片,引导幼儿观察
提问:这幅画与我们平时画的画有什么不同?
(引发幼儿对新的绘画方式的兴趣)
2、 出示绘画工具,引导幼儿了解
理解宣纸与白纸的不同(质地)请幼儿进行比较
指导国画需要特殊的颜料-----墨汁,并了解墨汁的深浅变化(水稀释)
正确的是用毛笔,知道细的地方用笔尖画,粗的地方用笔身画
3、 欣赏图片,引导幼儿感知国画的魅力
二、教师示范,引导幼儿绘画葡萄
提问:画葡萄时,应该先画什么部分?引导幼儿先画占纸面积大的地方,最后画零小的部分)
引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?(注意水与颜料的搭配)
提问:水多会怎么样?如果水少了会怎么样?
画叶子用笔的什么部位画?最后画叶梗的时候,应用笔的什么部位画?
三、幼儿作画,教师知道幼儿拿笔和用墨的方式。
注意画面的布局,及绘画时的先后顺序。
四、幼儿互相欣赏作品。
活动结束:
活动区中进行练习
小班教案 篇6
【活动目标】
1、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
【活动准备】
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型,图片每人一份。
【活动过程】
1、老师组织幼儿坐好,然后提问幼儿,引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感觉,什么味道。
2、老师扮演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果,送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。
3、游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物,音乐停止,袋子破了,嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬果,也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴:果子熟了。
教学反思:
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
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