幼儿园教案

有关幼儿园教案集锦九篇

　　作为一名老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　课时：一课时

　　课堂类型：造型表现

　　教学目标：

　　1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。

　　2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。

　　3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。

　　教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

　　教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作

　　教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）

　　学具准备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。

　　教学过程：

　　一、导入新知：

　　配乐欣赏孔雀的录象、图片

　　说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。

　　二、传授新知

　　揭示课题《孔雀翩翩》

　　师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答

　　3、 探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。

　　问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

　　问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。

　　问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）

　　总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。

　　欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。

　　三、作业：

　　用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。

　　四、动动手

　　学生制作，教师个别辅导。

　　五、 总结评价

　　1、评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。

　　说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？

幼儿园教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

　　2、提高语言表达能力。

　　3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、能简单复述故事。

　　【活动准备】

　　西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。

　　【活动过程】

　　一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：

　　小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么？对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢？你们想不想知道？我们来听个小故事。

　　二、教师完整地讲述故事一遍，提问：

　　1、故事里说了些什么？

　　2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？

　　3、结果发生了什么事？

　　三、教师结合图片，再次讲述故事：

　　1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗？为什么？

　　2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？

　　四、讨论：

　　1、故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗？为什么？

　　2、如果你是瓜瓜，你会怎么做？

　　五、总结：

　　刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么？

　　（我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里。）

　　附故事《瓜瓜吃瓜》

　　有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢？原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

　　瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢！”

　　有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩！”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜？可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩！就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。

　　他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好！于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。

　　过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢！瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了！”

　　外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地！”

　　瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小？哎呀，这不是自己扔的吗？瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

　　瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”

　　小百科：瓜草木蔓生植物名，种类很多，果实也称瓜。

幼儿园教案 篇3

　　主题说明：

　　一年之计在于春。春天是美丽的季节，就像一位朝气蓬勃的小女孩；春天是播种的季节，万物如雨后的春笋节节高。田野里到处是金灿灿的油菜花，绿油油的麦田，勤劳的农民伯伯又开始了一年的忙碌。整个田野透着一股清新气息。

　　生成主题活动“去农村”，通过实地调查、外出参观农田、去农家做客、采摘草莓、参观蔬菜大棚、种植菜秧、扎稻草人、喂小猪等活动，让孩子们了解农村的生活环境和农村中一些常见的动植物，了解美丽可爱的农村生活，体验劳动的快乐。培养幼儿互相合作、克服困难的优良品质。

　　我们利用一些农村特有的材料。如农具、布料、稻草、绳线及不同材质的编织物和孩子们共同设计，把活动室布置成一个“农家”的环境，体现环保的理念,让幼儿在“农意盎然”的氛围里玩乐其中。我们带孩子去农村，体验生活。在开阔的田野上，孩子们闻着油菜花散发出的阵阵清香，看着绿油油的小麦，像放飞的小鸟在田埂上快乐的地奔跑。孩子们和农民伯伯围坐一起，向农民伯伯询问他们干农活的情况，让他们演示熟练的种植技能。我们和孩子选择一个大墙面共同来布置美丽的田野，将他们的话布置成田野美丽的风景，孩子们用牛皮纸剪成田间小路，大家一起制作了一些房子、小动物，零散的布置在田野一角。还贴上池塘、小树、草堆。一幅美丽的田野就诞生了。我们还在活动室内开辟蔬菜种植园地，孩子们对于他们亲手种植的秧苗很关注，每天都能细心的去观察、发现它的变化。于是请他们分组记录秧苗的生长情况，我们及时记录下孩子们的感受。同时还利用家长这一有利资源，开展乡村趣事谈、扎稻草人、编草帽等亲子活动。这样愉快的农村探索活动，使幼儿在情感、个性、能力上得到陶冶与提高。

　　整个活动通过积极的实践与探索活动，激发了幼儿探索大自然的兴趣，进一步感受自然界的美和生命的奇妙之处，理解环境与生命的关系。

　　教学活动计划表

　　一、活动目标：

　　1、能积极观察和寻找春天农村的景色，关注植物的变化，知道春天是播种的季节。

　　2、了解农民劳动的辛苦，学习种植的基本技能，体验劳动的快乐。懂得为别人做好事，别人高兴，自己也会得到快乐。

　　3、知道多呼吸新鲜空气，多吃蔬菜，能增强体质，加强对农村自然美的认识。

　　4、知道动物是人类的好朋友，了解与动物和睦相处的方法。

　　5、知道生活垃圾会污染环境，有损人们健康。懂得环境与人们生活的关系。

　　6、欣赏与农村春天有关的诗歌和散文，复述表演故事，大胆表达自己的发现。

　　7、掌握稻草人制作方法。能大胆运用不同的美术形式，表现对农村的认识。

　　8、探索用身体动作表示三拍子的节奏规律，在游戏情景中感受歌曲所表现的地方特色韵味,体验音乐活动的欢快、愉悦。

　　二、活动名称：

　　综合：田野的春色 科学：奇妙的种子

　　社会：参观农田 科学：小猪崽出生了

　　社会：去农家做客 科学：我们去摘草莓

　　社会：播菜子 科学：好吃的豆子

　　社会：我和猫咪、小狗做朋友 科学：种菜秧

　　社会：美丽的家园 科学：观赏蔬菜

　　语言：小花子找快乐 艺术：油菜花儿香

　　语言：桃花瓣 艺术：草人DIY

　　语言：乡下老鼠和城里老鼠 艺术：柳树姑娘

　　语言：煎蛋，煮蛋？ 艺术：种瓜

　　语言：村居即事 艺术：锄草

　　健康：剥豆子 艺术：种子造型

　　健康：跨沟沟

　　日常工作提示

　　一、环境创设提示：

　　１、根据幼儿认识的发展，逐步参与活动室农村农家的墙饰布置，以自然物造型和幼儿的绘画、手工作品为主进行布置。

　　２、在自然角与幼儿共同饲养小动物（小蝌蚪、小鱼、小乌龟等）；开辟蔬菜园，种植蔬菜。

　　3、布置走廊农村的环境，用蓝印花布、绿叶藤条、蔬果装饰物布置走廊，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。

　　二、活动区域提示：

　　1、在区角开辟农家院，创设中堂、灶台、鸡舍、农具、竹篱笆等，幼儿可自行布置和扮演。

　　2、语言区提供植物生长、小动物出生的图片和相关的图书，布置“你知道它们的秘密吗？”

　　３、美工角提供种子、麻绳、布料、稻草等材料供幼儿进行自然物的造型活动。

　　４、探索区提供春耕、播种、种植的自制拼图，幼儿可进行拼摆和排序。

　　三、家园共育提示：

　　１、帮助孩子收集有关春天田野、农村及农民劳作景象的图片、照片、和书籍等。

　　２、家长向孩子介绍农村的一些习俗以及自己儿时在乡村的逸闻趣事。

　　３、带孩子到农村去，观察农村大自然春天的景色，并记录孩子农村之行的见闻和感受，帮助孩子树立保护环境、珍爱自然的意识。

　　４、协助孩子收集农村春天的自然物，丰富班级自然角和种植园地。

幼儿园教案 篇4

　　活动名称：快乐大拜年

　　活动前言：新年转眼就快要到来了，小朋友们也都进入了新年的气氛之中，以下就让我们一起来看看幼儿园所开展的有关迎新年的幼儿园活动教案，可以让小孩子们更深刻的感受到新年的气氛！

　　活动目标：

　　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　　活动准备：经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

　　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　　活动过程

　　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

　　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

　　新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）

　　三、互相拜年：

　　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

　　四、聊新年

　　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

　　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　（1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；

　　（2）通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

　　活动准备：

　　数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。

　　活动过程：

　　游戏一、小动物来排队

　　孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。。可以反复玩几次，练习1—10数序的排列。

　　游戏二、找朋友

　　幼儿按1—10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：

　　小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，

　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

　　你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

　　幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几？

　　幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

　　游戏三：小动物住哪里？

　　孙悟空请来小动物做客：（猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂）将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。

　　小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。

　　如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。

　　玩法：

　　1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；

　　2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声；

　　3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；

　　4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。

　　活动结束：

　　表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1、感知、理解儿歌的内容。

　　2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

　　3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

　　教学重点难点

　　教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。

　　教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理

　　活动准备

　　1、有走独木桥的经验

　　2、课件

　　3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

　　活动过程

　　一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

　　二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能够走过桥。

　　三、朗诵儿歌，创编动作。

　　1、集体朗诵儿歌。

　　2、加上动作和表情。

　　四、分角色表演。

　　五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什么？

　　六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。

幼儿园教案 篇7

　　重阳节相关手工：

　　九九重阳节 浓浓敬老情

　　人物DIY 奶奶(外婆)手工贴画

　　有关重阳节的儿童画图片

　　重阳节爷爷奶奶简笔画图片

　　【活动目标】

　　1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

　　2、学习如何帮助老人。

　　3、激发尊敬老人的情感。

　　【活动准备】

　　1、VCD光盘《常回家看看》。

　　2、老人幸福生活的精彩片断。

　　3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

　　4、幼儿人手一份自制礼物。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》。

　　1、刚才你看到的是什么?(引起孩子们的情感共鸣)

　　2、片中表现的是什么内容?(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景)

　　3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是老人节。

　　4、你们知道老人节是怎么来的吗?

　　二、介绍重阳节的来历。

　　1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

　　2、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

　　3、观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)

　　教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　　4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

　　5、在重阳节，你是如何做的?(给老人送礼物等)

　　6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的?

　　三、敬老爱老活动。

　　1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

　　2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　　3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　　四、延伸活动。

　　1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

　　2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

　　活动目标：

　　1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

　　2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。

　　3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、实物：茱萸，重阳糕。

　　2、诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及图片。

　　3、录象：人们在敬老院为老人做事的片段。

　　4、白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

　　5、与部分幼儿的爷爷奶奶联系准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。

　　活动过程：

　　1、欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

　　师：“今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。(放录音并出示图片)

　　师：古诗中的佳节指的是什么节?(这里指重阳节)小朋友知道什么时候是重阳节吗?(农历的九月初九)

　　2、了解重阳节的来历。

　　(1) 请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

　　(2) 听爷爷讲个重阳节的传说故事。

　　3、了解重阳节的风俗。

　　(1) 以前人们的庆祝方式。(吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。)

　　(2) 现在人们的庆祝方式。(看录象，说说他们在干什么?介绍现在人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。)

　　(3) 认识茱萸及重阳糕。

　　出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。

　　出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。

　　4、品尝重阳糕。

　　小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道?想想它是用什么做成的。(幼儿品尝，自由讨论。)

　　5、为老人制作礼物。

　　师：重阳糕真好吃，现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答他呢?(幼儿讨论回答)

　　师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗?(幼儿制作礼物)

　　6、介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。

　　谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么?(如：祝愿爷爷奶奶身体健康、心情愉快!祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山!等等。)

　　请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。

　　活动延伸：

　　孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、垂背、表演节目等。

　　活动简评：

　　活动中充分利用家长资源，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参与，孩子们显得格外的兴奋，听爷爷的介绍特别仔细，在为老人制作礼物是更是细心周到，最后的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。

幼儿园教案 篇8

　　主题目标：

　　1、感知苹果的基本特征。

　　2、愿意参与各个活动，体验活动的快乐。

　　3、学习分享，与同伴一起体验分享的快乐。

　　主题活动内容：

　　1、儿歌：苹果味道喷喷香

　　2、歌曲：大苹果

　　3、美术：红红的苹果

　　4、数学：找朋友

　　5、音乐游戏：摘苹果

　　活动一 找朋友

　　活动目标：

　　1、愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

　　2、能区分颜色、表情，学习配对。

　　活动准备：

　　1、苹果图片若干

　　2、（不同颜色、不同表情，其中有的2个相同，有的3个相同）《找朋友》音乐

　　活动过程：

　　1、听《找朋友》音乐引题：玩找朋友的游戏入坐

　　2、出示一个红色苹果图片：红苹果今天要来找朋友，找一个跟它穿一样颜色衣服的朋友，大家帮它找一找。请一幼儿在筐中找。（出示绿色的苹果，再次找）

　　3、变化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

　　4、集体活动：幼儿自由选择一种颜色、表情的苹果卡片挂在身上，请一个幼儿来找和他身上卡片一样的'朋友（朋友可以好几个）。

　　5、苹果朋友回家。（卡片送回筐）

　　四、评价要求：

　　1、愿意参加游戏。

　　2、能区分颜色、表情。

　　五、特别提示：

　　1、鼓励每一个幼儿积极、大胆地参加游戏

　　2、可以加深苹果图片的难度（如苹果的形状不同）

　　活动二：红红的苹果

　　活动目标：

　　1、自由涂鸦，体验涂鸦的乐趣。

　　2、尝试用棉签画画。

　　3、不把颜料弄在身上。

　　活动准备：

　　红色颜料、棉签若干，没有颜料的笑脸苹果轮廓图若干

　　活动过程：

　　1、出示没有颜色的苹果画一张，引出课题：大苹果没穿衣服会感冒的，请大家帮忙给大苹果穿上衣服。

　　2、教师示范：用棉签蘸上颜料在画好的轮廓画里由中间往外画圆。

　　3、幼儿作画：指导幼儿涂色方法，提醒幼儿不把颜料弄在身上。

　　4、结束活动：把苹果送给爸爸妈妈。

　　评价要求：

　　1、愿意用棉签画画。

　　2、能学习教师的方法来作画。

　　特别提示：

　　鼓励幼儿大胆作画，准备足够的轮廓图。

　　活动三：苹果味道喷喷香

　　活动目标：

　　1、知道儿歌的名字，能连贯地念儿歌。

　　2、愿意和同伴分享苹果，感受分享的快乐。

　　活动准备：

　　图片一张（两个娃娃分苹果，你一个，我一个，突出娃娃的笑脸），苹果若干个

　　活动过程：

　　1、出示图片，引题：图上的小朋友在干什么呢？请幼儿猜想。

　　2、教师念儿歌，再次提问：小朋友在干什么？

　　3、出示苹果，边念儿歌边做动作，请幼儿跟念。

　　4、分享苹果：边念儿歌边分苹果。

　　评价要点：

　　1、能够说出儿歌的名字。

　　2、能够感受分享的快乐。

　　特别提示：

　　在分苹果时可以让幼儿来分，活动可安排在午点前进行。

　　活动四：摘苹果

　　活动目标：

　　1、能积极参与户外游戏，体验集体活动的快乐。

　　2、练习双脚向上一起跳起。

　　活动准备：

　　1、用报纸做成的苹果若干、纸做小树；

　　2、每人一个布袋、袋鼠头饰；鲜明而欢快的2拍子节奏的音乐

　　活动过程：

　　1、教师出示苹果，以到树林里摘苹果的情节引起幼儿兴趣。

　　2、 教师做袋鼠妈妈，带幼儿一起做简单的准备活动：动动手，动动脚

　　3、教师摸自己的肚子，再摸幼儿的肚子，告诉幼儿：肚子饿了，我们去摘苹果吧。

　　4、教师带幼儿摘苹果：听音乐，双脚起跳上树摘苹果。

　　5、幼儿“吃”苹果，游戏再次进行。

　　评价要求：

　　1、愿意参加游戏，游戏过程中情绪愉快。

　　2、能完成练习双脚起跳的动作。

　　特别提示：

　　在布置场地时，应多些果树，以减少幼儿间的碰撞。

　　活动五：大苹果

　　活动目标：

　　1、在愉快的情绪中学唱歌曲，能初步学会歌曲。

　　2、愿意表演歌曲，感受集体表演的快乐。

　　活动准备：

　　小朋友挂图一幅、苹果一个

　　活动过程：

　　1、出示苹果，引起幼儿的注意：你们看，这是什么？有一首歌也叫《大苹果》，我们来听听吧！

　　2、幼儿与教师围坐在一起，听教师演唱歌曲：演唱时表情夸张，加入动作。

　　3、问幼儿：你到歌里唱些什么？帮幼儿理解“小朋友常常吃，脸儿也像红苹果。”让幼儿知道多吃水果身体好。

　　4、大家一起学唱歌曲。

　　5、和老师一起边唱边表演。

　　评价要求：

　　1、够跟学唱歌曲。

　　2、愿意集体表演。

　　特别提示：鼓励幼儿响亮地演唱、大胆地表演。

幼儿园教案 篇9

　　教学内容：欣赏《狮王进行曲》

　　教学目标：

　　1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。

　　2、通过表演，培养学生的表现能力。

　　教学重难点：

　　感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。

　　教 具：多媒体课件，各种动物的头饰。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、（放《狮子王》片段1）

　　师：清晨，太阳公公慢慢探出它红红的笑脸，新的一天开始了。沉睡了一夜的森林爷爷也睁开了眼睛。动物王国的小动物们夜开始了一天的生活。

　　2、师：这节课我和同学们来欣赏一首由法国作曲家圣·桑创作的《狮王进行曲》，看一看这首曲子是怎样表现狮子王的。

　　二、《狮王进行曲》A段欣赏

　　1、（放《狮王进行曲》主题音乐）

　　师：动物王国的动物可多了。有??。刚才小朋友听到的是谁走出来了呢？为什么？

　　2、师：大清早最先出来的是森林之王狮子，它要巡视它的动物王国呢！

　　听，狮王的每一步都迈得那么扎实有力。

　　（第二次放《狮王进行曲》主题音乐）

　　3、师：我们一起来模唱一下这段旋律，也来体验一下狮王的威严，好吗？ ① 师弹琴，生模唱两遍

　　② 师：狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱，好吗？

　　（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）

　　③ 师：我是狮子森林之王，他还会唱些什么呢？请小朋友根据老师所唱的第一句“我是狮子森林之王”续接第二句歌词，好吗？（全班分四组讨论）

　　④ 师指名四位学生介绍本组所创歌词，后师生采用接口唱形式演唱所创歌词。

　　⑤ 师：光唱还不够，老师真想站起来，一边唱一边模仿狮子走一走，你们想不想这样尝试一下？（师生边唱边表演）

　　4、师：狮王唱着歌迈着威严的步子走来了，你们觉得可以用什么符号来表现这段音乐呢？

　　三、《狮王进行曲》B段欣赏

　　1、师：我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，狮王一共吼了几声呢？请小朋友数一数。

　　（放B段音乐）

　　2、师：音乐是怎样表现狮王的吼声的呢？请小朋友在听一听，边听边用手比拟出旋律的走向（第二次放B段音乐）

　　3、师：可以用什么符号来表现呢？

　　4、师：谁来模仿狮王吼叫一声呢？（提示头的动作）

　　我们一起来模仿以下好吗？

　　5、师：不知小朋友刚才听的时候注意没有，狮王的吼声间都有两小节的音乐，这又是表现了什么呢？（第三次放B段音乐）

　　我们可以选用什么符号来表现动物们的惊恐不安呢？

　　四、《狮王进行曲》引子欣赏

　　1、师：如此威风的狮王出来以前，谁为它开路？（画面上添上动物卫兵）听音乐是怎样表现的？

　　（放引子第一遍）

　　2、师：我们来模仿卫兵行走的动作走一走，好吗？（放引子第二遍）

　　3、师：可以用什么符号表示呢？

　　五、《狮王进行曲》A’段欣赏

　　1、师：神气的卫兵开路，威风凛凛的狮王来了，还有谁会跟在后面呢？（放A段音乐）

　　2、师：这段音乐和狮王的音乐相比有什么区别？（师分别弹奏两段音乐，引导学生分辨异同点）

　　3、师：好象是谁跟着狮王来巡视呢？（画面上添上小狮子，请学生模仿小狮子走一走）

　　这段音乐可以用什么符号来表示呢？

　　4、师：小狮子跟着狮王出来了，中间你听到狮王的声音了吗？

　　六、完整欣赏

　　师：现在我们把曲子完整听赏一遍，边听边请小朋友上来表演

　　七、音乐剧

　　师：现在老师请刚才表演的学生站出来，请这些同学仍旧听音乐表演。老师还要请一名同学上来解说，让它成为一个有音乐、有表演、有解说的音乐剧

　　八、总结

　　师：今天，我们认识了一位新朋友---狮子王，可以看出来你们很喜欢这些小动物，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对了同学们，我们应该关心爱护我们的动物朋友，与他们和谐相处。

　　今天回去之后，请小朋友们根据乐曲象老师一样创作一幅图形乐谱，并把这首乐曲介绍给你的爸爸妈妈，好吗？