幼儿园科学活动教案
【热门】幼儿园科学活动教案集锦五篇
作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园科学活动教案 篇1
活动目标:
1、欣赏故事,了解现代信息交流的几种方式。
2、关注生活中的先进科技产品,感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。
4、主动参与实验探索通讯工具。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、有关通讯工具的图片2、调查表——我家的通讯工具
活动过程:
一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具
大家说一说,你们家里有哪些通讯工具,它们有什么用?
二、欣赏故事,感知几种现代通讯工具的交流方式。
1、教师讲述故事,从开始到“啊,太好了,大海的波涛声!我听得很清楚。妈妈说。”问:旅游的第一天,豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的?
2、教师接着讲述故事,到“我好象和你们一起看到了日出。”问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的画画的?
3、教师将故事讲述到最后问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的?
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,进一步认识现代通讯工具。
1、观察图片,说一说有哪些现代通讯工具?它们有什么特点?
2、仔细观察电话机上的键盘,说说:少了什么?请幼儿帮着添画数字。
3、观察画面上的传真机和电脑发送E邮件的直观图象,知道这些通讯工具的传递特点。
4、启发幼儿想一想:你还知道哪些现代通讯工具?
四、教师小结
今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话,还有传真机、电脑等,它们都能方便我们与别人联系,我们给它们起一个名字:通讯工具。
活动反思:
1、现代社会是飞速发展的社会,通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的'孩子来说,认识通讯工具是很有必要的,所以我设计这节课,让孩子们在充分认识的基础上,去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高,充分与别的小朋友交流,达到了预设的目标。
2、只有个别孩子似乎交流的较少,可能是准备的时间不是很充分,我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识,让每个孩子都有所收获。
小百科:通讯是运用记叙.描写.抒情.议论等多种手法,具体.生动.形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式。
幼儿园科学活动教案 篇2
活动目标
1、通过观察、比较,正确辨别并找出野菜。
2、会正确地使用工具挖出野菜。
3、体验参与野外活动的快乐。
活动准备
1、幼儿自备挖野菜的工具及装野菜的袋子。
2、教师带幼儿到附近的公园或郊外。
活动过程
1、教师带幼儿到附近的公园或郊外,引起幼儿挖野菜的兴趣。
2、讨论挖野菜需要注意的问题。
师:你们都想挖野菜,也带来了挖野菜的工具,那么在挖野菜时需要注意什么呢?
教师引导幼儿注意正确使用工具;不离开同伴;如果公园有水,注意提醒幼儿不到水边玩耍。
3、组织幼儿进行挖野菜活动。
师:每个小组都讨论了野菜长在哪里?下面我们就按你们的想法分组挖野菜,注意不要离开老师太远。
幼儿分组进行挖野菜活动,教师巡回指导。当幼儿分辨不清时,引导幼儿进行细致观察,也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿。
4、回园讨论,对也才进行分类。
请幼儿互相参观同伴挖的野菜,比一比谁的多。
教师引导幼儿根据野菜的种类分类,教师和幼儿共同进行检查,特别要幼儿区分哪些不是野菜。
5、分享野菜。
师:你们都吃过哪些野菜食品?我们挖的野菜可以怎样吃?
教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净,送厨房加工。
组织幼儿品尝野菜食品。
幼儿园科学活动教案 篇3
一、活动目标:
1、通过安装电池活动,了解一些电池和安装电池的基本常识。
2、喜欢各种电动玩具,能探索发现其共同的特征。
3、鼓励幼儿大胆尝试并体验成功的快乐。
二、活动准备:
自动玩具、电池、记录单三、活动过程:
1、幼儿介绍自己的玩具。
今天小朋友你们开心吗?为什么?请说说你们带的都是什么玩具?
2、师幼共同玩玩具。
(1)你们的玩具为什么不动?老师的玩具怎么会动呢?
(2)怎样才能使玩具动起来?
老师这里有很多电池,你们试一试,有用吗?
3、幼儿尝试装电池。
(1)谁的玩具装了电池动起来了?(老师统计记录)(2)装了电池为什么有的玩具动起来了,有的玩具还没有动起来了呢?
请装得对的幼儿上来讲解。
4、教师总结装电池的第一种方法。
请不正确的幼儿再次装电池。(鼓励幼儿大胆尝试)5、老师引导幼儿探索装电池的第二种的方法。
(1)幼儿共同在电池上找标记。
(2)幼儿讨论装电池的方法。
(3)幼儿装电池。
6、活动延伸。
电池能使玩具动起来,在教室里、家里还有哪些东西也需要用到电池?他们装电池的方法是不是和装玩具的方法一样呢?你们回家后,可以把今天学的方法试着装一下,把你们的发现来告诉老师,好吗?
幼儿园科学活动教案 篇4
活动目标:
1、幼儿探索获得成功的要领:重心、小心、积木摆放、高矮等
2、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。
3、体验探索、发现的乐趣。
重点:
幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。
难点:
幼儿探索纸桌"稳"的方法,并能用较完成的语言表达。
活动准备:
幼儿每人一份A4纸,一份积木
活动过程:
一、教师谈话引入主题师:小朋友们,我们今天一起来聊一聊桌子,一张桌子有哪两部分组成?
师:一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成!那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?
二。幼儿探索,一条腿的纸桌
(一)(PPT)题目:一条腿的桌子师:看看今天老师给你们准备了什么?——出示PPT(一条腿的纸桌)。
这张桌子不是4条腿,也不是3条腿,而是1条腿。(出示两张纸)有难度才需要我们去挑战!让我们的脑筋转一转,只有小手去动动、去试试,这样我们才会成功!
师:请你想一想,这张纸怎样才能做成桌腿呢?
(二)幼儿操作,教师指导。
1。教师提要求,幼儿初次尝试操作。
师:两人一组在一张桌子上操作。你们可以自己想,也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来。(教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿")2。教师讲解做纸桌的方法并做记录。
师:我们继续来聊聊,说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌?注意说方法。
幼:卷——圆柱体出示PPT幼:折——三棱体、长方体出示PPT师:先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"。出示PPT"稳"
(三)幼儿再次操作,教师巡回指导师:接下来我们再一次探索,用积木来做测验,把积木一块块的放在纸桌上,全部放上去,纸桌不倒,你就成功了。积木倒了,我们重来。这一次要让你的桌腿变的稳,想想有什么方法。
(四)教师讲解获得成功的要领1、师:你觉得要让纸桌变得稳,可能跟什么有关系?——积木的摆放(交叉摆更集中,找到重心)、积木摆放的数量、纸桌高矮、粗细、小心等等。
2、师讲解"插"的方法要领。
三、活动延伸:
师:小朋友们在玩的时候要思考、探索,怎样让桌腿更稳。老师昨天在午睡的时候也在思考,后来想到了一个好办法,请你来看一看。(师示范折纸桌)请大家将所有积木都放在老师的积木框里,观察老师所用的方法带着思考结束活动。
幼儿园科学活动教案 篇5
设计意图:
生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索,为满足幼儿的探索欲望,教师采用"六个一"交互使的办法,充分调动幼儿的积极性。活动生成:激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。
活动目标:
1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索,操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。
活动准备:
1、人手一件能发出声音的玩具。
2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机,有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片
活动过程:
3、 听一听:老师启动"会发声音"的玩具狗
2、玩一玩:请幼儿自选玩具3、说一说:玩具发出的声音。
4、看一看:根据图片模仿各种声音。
5、唱一唱:《 模仿声音》的歌表演
6、猜一猜:电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"
小结:今天我们玩得真开心,听到了这么多好听的声音,请小朋友每人拿一件玩具,我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸:请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
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