大班教案

【实用】大班教案模板集合4篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道生活与学习中的“该让”与“不该让”

　　2、能表现出谦让行为，体验礼貌谦让的情感。

　　活动准备：

　　1、准备情境图片。

　　2、幼儿操作练习卡、笔若干。

　　活动过程：

　　一、故事解读

　　1、复习故事：小朋友，你们一定听过《孔融让梨》的故事，大家一起来跟着老师讲述一遍。

　　2、你同意孔融爸爸对他的表扬吗？为什么？

　　3、你平时吃东西的时候是怎样做的？

　　4、你平时有没有与别人争抢过？为什么？

　　二、情境设疑

　　1、情境图片：乘车

　　（1）看图片中发生了什么事情？

　　（2）明明这个时候该不该让呢？为什么？

　　（3）教师介绍“弱势群体”的含义，还有那些人也是弱势群体呢？

　　2、情境图片：救人

　　（1）你觉得图片中发生了什么事情？

　　（2）明明应该谦让吗？为什么？

　　三、操作练习

　　1、教师简单介绍卡片的内容和做法。（提供幼儿生活中的情景6——8例）

　　2、幼儿进行操作练习，给卡片上的“该让”打“√”，“不该让”打“×”。

　　3、对幼儿的辨别情况给予统计。

　　4、教师展示部分幼儿的操作卡片，让幼儿来介绍。

　　5、巩固游戏：根据卡片上的“让与”不让“，让幼儿快速用”yes”或”no”来应答。

　　四、行为巩固

　　1、练习一：吃糖果。

　　2、练习二：跳绳比赛

　　3、练习三：超车

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。

　　2．熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。

　　3．体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　1．关于歌词的一些卡片。

　　2．头饰：红太狼一个，灰太狼数个；头巾数条。

　　3．道具：纸花，红太狼的房子。

　　活动过程：

　　（一）创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。

　　教师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧！

　　（二）幼儿学唱歌曲。

　　1．教师演唱：掀起你的盖头来第一段。

　　教师：听听我是怎么夸我红太狼的？（教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志）

　　2．男女对唱和集体唱，加深印象。

　　3．教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。

　　教师：你们在唱歌时有没有遇到困难？哪一句？（对个别遇到困难的`幼儿指导）这首歌曲名字叫做《掀起你的盖头来》。

　　4．幼儿集体歌唱《掀起你的盖头来》。

　　（三）幼儿创编歌曲。

　　1．幼儿互相讨论并自由创编歌曲。

　　教师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢？（脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。）

　　2．根据图谱创编歌曲。

　　教师：真是太感谢你们啦，想到了这么多漂亮的地方，我们来试着唱进歌曲里吧！

　　3．集体学唱创编好的歌曲。

　　教师：嘿嘿，到底人多力量大呀！准备好了么？我们出发吧！（最后红太郎答应了。）

　　（四）听音乐进行律动，结束离场。

　　教师：哈哈，我的求婚成功拉！我们一起跳舞庆祝吧！！

　　活动延伸：

　　家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。

　　区域活动：在区角内提供舞台，让幼儿自行表演。

大班教案 篇3

　　目标：

　　1、通过英文游戏及匹配成对练习，理解学习童谣。

　　2、体会童谣的趣味性，通过场景游戏勇敢地开展表述表演。预备：英文光盘，童谣背景图片，打扮教学材料，

　　流程：

　　一、导出童谣

　　1、Warmup：乐曲<;tomarket>;

　　2、(幼儿教师展示童谣背景图片)T：Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?

　　(勉励孩子勇敢说一说图片上的内容。)

　　C：Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

　　二、理解学习童谣

　　1、T：Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

　　(播放光盘)欣赏童谣1、遍

　　T：Whatdidyougettherhyme?

　　2、T：Let’senjoyitagain!Thistime，listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

　　欣赏童谣

　　2、遍(幼儿教师一边念一边表演)

　　T：Whatdidyougetthestory?

　　(勉励孩子勇敢说一说自个儿听见的童谣内容)

　　孩子讲到的内容，幼儿教师完好无损朗诵语句2遍，孩子跟读。

　　T：Whichpigwenttothemarket?接着请1名孩子送小胖猪回家，其中wenttothemarket与 criedweeweewee我会请几名孩子说一说选取的原因，Whyyouchoosethislittlepig?小孩们没有说出来的内容，我便直接叮嘱比方讲 Whichlittlepighadroastbeef?先请小孩送小胖猪，送好整体孩子练习2遍，行么?)

　　3、T：Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母贴于小胖猪身上排列，理清童谣的次序。)

　　贴好之后玩2个游戏

　　(1)幼儿教师讲图片内容，孩子讲图片序列。接着互换

　　T：Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket。”YoushouldtellmeNo1。

　　T：Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

　　(2)玩法：孩子分为2组，面对面站立，1组报出一個号码，另1组讲出图片内容，接着互换。我会预备星星贴纸开展计分。开展一個小小的比赛。

　　T：I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

　　4、完好无损念童谣

　　(1、遍我点背景图片，孩子按次序念童谣;2、遍做动作，勉励孩子边念童谣边做动作。)

　　三、童谣表演

　　1、2组孩子各自上前表演

　　Group1：Youcanclapyourhands。

　　Group2：Comeandshowtherhymetous。Ok?

　　Change

　　2、Let’splayagame

　　孩子把自个儿打扮成小胖猪，接着开展游戏表演。

大班教案 篇4

　　教学目标：

　　1．体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。

　　2．用体形动作表演歌曲，表现出"小海军"的勇敢形象。

　　3．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　重点难点：

　　体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。

　　环境与材料：

　　音乐录音带

　　重点指导：

　　用体形动作表演歌曲，表现出"小海军"的勇敢形象。

　　一次备课

　　欣赏歌曲

　　--教师播放歌曲录音，幼儿欣赏。

　　--提问：这是一首唱谁的歌？

　　听着这首歌你想做什么动作？

　　--再欣赏一遍歌曲，鼓励幼儿按照自己对歌曲的理解和感受创编动作。引发幼儿学唱歌曲的愿望。

　　学唱歌曲

　　--教师带领幼儿说歌词，在说歌词的

　　过程中，配合歌词内容，加以相应的动作。

　　--教师带领幼儿学唱歌曲。可分别采用坐着唱、起立唱、行进唱、表演唱等多种方式，增强幼儿唱歌的兴趣。

　　歌表演

　　--幼儿起立，成体操队形站立，教师播放歌曲录音，在教师的带领下。幼儿跟随歌曲音乐，完整地边唱边表演歌曲。

　　活动反思：

　　本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。