大班教案
精选大班教案范文六篇
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、练习灵敏地快跑。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
自制小灯一盏,小草帽一顶,在场地一端画个大圆圈作深水池。
活动过程:
一、开始部分。
1、两两拉手排好队到三楼平顶,进行整队。教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戏名称及玩法。教师:今天我们要玩一个新游戏--老翁诱鱼。在游戏游戏开始,小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴,摆来摆去)四散站在"浅水池"里,老师扮老翁(头戴草帽,手提小灯)站在"水池"外。"老翁"手提小灯往后边退边说:"小鱼游游游,跟着灯光快快游。""小鱼"接着说:"小鱼摇摇尾巴点点头。"这样边走边说,直到"老翁"蹲下放灯说:"捉鱼罗!""小鱼"赶紧转身往回跑,"老翁"去追捉"小鱼",但不能进深水池。被捉到的"小鱼"站到场外。游戏可反复进行。
2、交代游戏规则。
三、组织幼儿进行游戏。教师小结游戏中幼儿存在的问题,提醒孩子遵守游戏规则。
四、活动结束。
教师:今天时间不早了,老翁小鱼都要回家了,我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节,准备回教室了!
大班教案 篇2
目标:
1、能正确感知10以内的数量,发现不同大小的种子所占空间大小是不同的。
2、学习将自己的操作结果进行记录的方法。
3、大胆讲述自己的操作结果。
准备:
1、认识10以内的数字。
2、每人一个小瓶子,各种大小不同的种子,记录表格,笔。
过程:
一、导入。(4分钟)
1、小朋友,现在是什么季节?
2、秋天到了,你看到有哪些水果?美丽的秋天还带来了哪些成熟的种子?(稻子、黄豆、赤豆、绿豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等)
二、游戏“找朋友”感知1~10的数量。(10分钟)
1、今天,我们大(1)班就来了一群可爱的种子朋友,你们说说它们都是谁呀?
2、它们刚才对我说悄悄话了,原来是黑板上的这些数字宝宝请它们来做客呢,大家来跟它们打个招呼吧!(巩固认识1~10的数字)
3、(以数字的口吻)嗨!大家好。我想找数量和我相等的种子做我的好朋友,谁愿意来帮助我?(幼儿操作)
三、游戏“种子找家”感知种子的多少和大小有关。(15分钟)
1、种子玩累了,它们想到家里休息一下了。瞧,这是什么?哦,原来这就是种子的家。
2、那一个瓶子里面可以住几粒相同的种子宝宝呢?大家猜猜同一个瓶子哪一种种子宝宝住得最多?哪一种又最少呢?(幼讨论、猜测)
3、今天,老师给每个小朋友都准备了一个相同的瓶子家,让不同的种子宝宝都
能住进这个家里试一试,好吗?
4、在小朋友的桌肚里都有一份记录表格,小朋友在相应的种子下面的空格中记录瓶子家里所住的种子的数量。
5、谁愿意来说说你的记录结果?(我的瓶子家里可以住X粒种子宝宝)哪种种子住得多?哪种少?
6、为什么同一个瓶子家里住的种子不一样多呢?(小结:种子的大小不同所以同一个瓶子家里住的种子数量也不同。种子越大,数量越少;相反,种子越小,数量越多。)
四、结束小结。(1分钟)
今天,我们和种子朋友一起做了两个游戏,种子朋友玩得很开心,它们说下次还和我们大(1)班的幼儿一起做游戏呢!
大班教案 篇3
活动目的:
1、初步引导幼儿认识各种类型的广告,知道当今社会广告的重要性,扩大幼儿与社会的接触。
2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣。
活动准备:
1、各种类型的广告宣传单(报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等),布置成“广告大世界”的现场;分类盒;
2、录有精选电视广告内容的碟,影碟机,电视机,录音机,录有广播内容的磁带;
3、广告擂台赛的现场,颁奖音乐,鼓,奖品,竞赛用的表格;
4、幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具;
活动过程:
(一)开始部分——“广告大盘点”
1、激发兴趣,引出活动主题。“小朋友请看,这是什么?(广告)对,这儿是‘广告大世界’。今天,我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏,请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。
2、讲一讲,你的广告上面有什么?(引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游的等)广告是做在什么上面的?(报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上)请小朋友把它们分类送回去。3、想一想,还在什么地方见过广告?(引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等)欣赏一段电视广告,听一段广播广告。
(二)基本部分——“智力大冲浪”
1、把幼儿分成红、绿两队,进行智力大冲浪活动。首先讨论第一个问题,人们为什么要做广告?(引导幼儿讲一讲广告的作用,知道广告可以帮助商家宣传自己的产品;为了吸引人,现在的广告越来越好。)
2、小朋友肯定知道不少的广告,让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏,老师说广告的前半句,小朋友说广告的后半句,比一比哪队的小朋友说的最出色。
3、哪队的小朋友告诉我一个秘密,你怎么把广告记得这么牢?(引导幼儿了解广告的语言顺口、吸引人,尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演,我们看了就记得特别牢。)
(三)结束部分——“创意大比拼”
1、幼儿自选产品,编广告。(让我们玩一个游戏——“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具,请小朋友做一名小小广告人,选择一种玩具,编一段让人不能忘记的广告,我们要召开一个“广告擂台赛”,比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗?)
2、请幼儿参加比赛,评选结果,自然结束活动。
大班教案 篇4
目标:
1、引导幼儿通过合理想象,理解图中小白兔是如何帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节与主题。
2、要求幼儿在老师的引导下,完整连贯地讲述图片中的主要情节发展过程。
3、引导幼儿在讲述时感受到帮助别人之后的快乐。
准备:
1、教学挂图《粉红色的雨靴》
2、一双实物雨靴
过程:
(一)、感知讲述对象
1、出示一双雨靴,问:小朋友们说说雨靴有什么用处?雨靴橡什么?它可以做什么?教师:如果把雨靴给小蚂蚁,想一想,它可以做什么?把雨靴送给小鸟,它又可以做什么?
2、(出示挂图,教师可设想):
教师:下雨天,小白兔穿着什么出去了?它又遇见了谁?你从这幅图上看到了什么?小蚂蚁为什么哭?小白兔又是怎么样帮助它的?它走着走着,又遇见了谁?鸟妈妈为什么哭?小白兔又是怎么样帮助它们的呢?小白兔帮助了这么多小动物,它的心情是怎么样的呢?》
(二)幼儿运用经验讲述:
教师:谁能够看着这几幅图画,按照图画内容,试着讲一下,好,先在下面互相讲一下,然后请个别小朋友上来讲一讲,并给予表扬。(小朋友讲述过程中出现问题时,教师可采用插话的方式帮助纠正)字串6
(三)引进新的讲述经验。
教师:下面我们小朋友可以来听听老师是怎么样讲的?(我们小朋友在讲的时候可以按照这样的思路方式讲讲)(1)小白兔穿着什么出门了?它听见谁在哭啊?小蚂蚁为什么哭?小白兔是怎么样帮助它的?小白兔走着走着又听见谁在哭?鸟妈妈为什么哭?小白兔是怎么样帮助鸟妈妈的?小白兔帮助了这么多小动物,它的心情是怎么样的呢?
教师:好,小朋友可以按照这样的思路和老师一起来讲一遍,看哪个小朋友讲得语句连贯。
(四)迁移新的.讲述经验
教师:我们小朋友可以动脑筋想一想,小白兔还可以用雨靴去帮助谁呢?请个别小朋友大胆讲一讲。并给予表扬。(下课以后我们可以互相讲一讲,它还可以用雨靴去帮助谁,怎么样帮助的?我们该怎么样向它学习呢?
教师总结:我们小朋友今天听了看了小朋友帮助人的事情以后,我们小朋友以后要善于去帮助别人,因为被帮助的人会很快乐,而帮助别人的人更加快乐,让我们大三班的每一位小朋友都变成一个乐于帮助人的小朋友。
大班教案 篇5
活动目标
1.在调色、染色的合作活动中,感受五彩缤纷的色彩,及相互合作的快乐。
2.创造性地用多种方法进行宣纸的染色。
重难点
有创意地用多种方法进行宣纸的染色。
活动准备
红、黄、蓝三色颜料,吸管、棉签、旧牙刷,剪好的花、叶等,抹布,毛边纸,染好的花朵等。
引导策略
有效提问
效果分析
一.引导谈话:‘
(出示染好的花朵)
二.讲解示范。
1.提问----
2.简单介绍宣纸,教师示范用宣纸浸颜料染色,将染好后的图案贴于背景纸上合适的位置。
3.出示其它工具,引导幼儿想办法用更多的方法染色。
4.要求幼儿仔细操作,以免弄脏衣服等。
三.幼儿操作。
1.幼儿四人一组,用空的塑料杯调出更多色彩。
2.用各自喜欢的方法给花朵、树叶等染色,引导幼儿想出更多的方法。
四.把每组幼儿的画拼成一幅完整的画。
春天到了,外面变得怎么样了?
有那些美丽的色彩?
你们喜欢这些色彩吗?
给你们三种颜色:红、黄、蓝,你能变出更加丰富的色彩吗?
大班教案 篇6
绘本分析:
孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂,只要可以一起玩耍、游戏,有共同爱好就可以成为朋友,他们的朋友可能是人,也可能是一件东西、一只动物。因为多变的原因和想法,他们的朋友可能在不停的变化,但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆,通过“好朋友”这一活动,让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前,让大家都来分享、共同聆听,会使得他们的童心世界更多一份美好。而这样的分享与及交流活动也不会因此就止步,将会在孩子的表达与关注中进一步延伸与扩展下去……
活动目标:
1.运用“我的好朋友是……,因为他……”句式表达。
2.愿意表达自己与好朋友之间的生活经历,懂得与他人友好交往的方式,感受友情的美好与快乐。
活动重点:
能认真倾听别人的表达,有良好倾听习惯。
活动难点:
进一步拓宽生活经验,体验生活中事物之间的关联性。
活动准备:
1.阅读过读本“好朋友”。
2.大统计表及幼儿事先自己记录的“我的好朋友”记录表。
3.大空白记录纸、记录笔、订书机。
4. 空白大书。
活动过程:
一、好朋友统计图
(一)教师:前两天,我们一起读了“好朋友”这本书,而且大家做了“我的好朋友”这样一个记录表,今天,你们把自己的记录表都带来了吗?那么,我们现在就来谈谈自己的好朋友吧!幼儿依据自己的记录内容大胆表达,教师用简笔形式在大统计表上记录。
(二)教师多种提问启发幼儿大胆表达自己的记录表内容,鼓励幼儿尝试运用句式“我的好朋友是……,因为他……”表达。师:你有什么样的好朋友?你为什么愿意让他做你的好朋友?谁有动物朋友或玩具朋友的?它们不会说话,也不会用语言和我们交流,为什么你会选择它?谁还有和它们不一样的朋友?谁愿意说说看?
(三)教师与幼儿一起欣赏大统计表,仿照读本内容进行小结。“我们有许多的好朋友,好朋友可以是……,可以是 ……;可以是……,可以是……”师:原来你们和好朋友有这么精彩的故事,真有意思,以后我还想听听你和其他好朋友的故事。
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