中班教案
精选中班教案模板汇总7篇
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
一 教学目标
1.引导幼儿通过观察操作认识时钟
2.能区分时针、分针,会看整点、半点
3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活
二 教学准备
1.时钟一个
2.道具卡片时钟7个
3.幼儿用书
4.教学PPT5页
三 教学过程
1.小朋友看今天老师给大家带来了什么?
2.小钟表非常的神气,到底多神气呢?我们先来听一段音乐
(不放PPT中音乐:小闹钟,谢谢你|)
3.歌词中唱到:谢谢你,小闹钟。为什么要谢谢小闹钟呢?
4.生活中我们什么时候需要小闹钟?
5.所以说:小闹钟是我们的大帮手
6.齐读:做个守时的好孩子
7.观察钟面上有什么(数字、长针、短针)
8.有哪些数字?(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12)
9.钟面上有12个数字,有两个指针,两个指针都有自己的名字,短的叫时针,长的叫分针)
10.游戏:时针、分针赛跑(都从12开始,看谁跑的快)
11.得出结论:长针长,短针短,长针走得快,短针走得慢,长针走一圈,短针走一步
12.认识整点、半点
13.今天老师也带来了7个小钟面,请大家告诉我你是几点钟起床、刷牙、上学、做游戏、写作业、收拾书包、睡觉的(|老师将指针指向幼儿所说的时间)
14.幼儿完成幼儿用书作息时间表
15.结束教学
中班教案 篇2
【设计意图】
《大象孵蛋》是一首富有童趣的说白节奏,节奏简单,富有儿童特点。“大象为什么会孵蛋呢?”将会是幼儿学习的兴趣点。中班幼儿对四分音符和八分音符的节奏已有所掌握。所以此次活动,我们将采用故事、游戏的手段让幼儿在熟悉说白节奏之后,尝试用已有经验分析出语词的节奏,并在活动中体验到说白节奏的诙谐和游戏带来的快乐。
【活动目标】
1、感受说白节奏的诙谐与风趣。
2、尝试分许说白节奏的语词节奏,并用身体乐器进行演奏。
3、鼓励幼儿大胆用肢体进行表现。
【重点难点】
重点:在幼儿熟悉说白节奏之后,能稳定固定拍。
难点:幼儿分析语词节奏
【活动准备】
说白节奏《大象孵蛋》
四分音符和八分音符卡片
呼啦圈 沙蛋 节奏格子 大象头饰
【活动过程】
一、幼儿听节奏模仿大象有节奏地走路、洗澡。
二、故事引入。
1、教师边讲述故事,边表演。
提问:“故事里发生了一件什么有趣的事情?大象是怎么孵蛋的?”
2、播放CD,幼儿完整感受童谣。
三、学念说白节奏,稳定固定拍。
1、教师边念童谣边将呼啦圈放在地上,感受固定拍。
2、教师跳圈,幼儿边念边用脚踏出固定拍。
3、教师敲节奏,请1名幼儿跳圈,其它幼儿跟跳。
四、幼儿尝试分析语词节奏。
1、运送鸟蛋游戏。
幼儿分组分析语词节奏,并将“鸟蛋”按语词节奏送入格子中。
2、师幼共同验证语词节奏。
3、复习四分音符和八分音符。
引导幼儿用音符宝宝把语词节奏排出来。
五、身体乐器演奏。
1、幼儿用身体乐器表现语词节奏。
2、幼儿边念童谣边用身体乐器进行演奏。
3、幼儿分两组,一组用身体乐器拍节奏、一组念童谣。
六、肢体表现
1、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现童谣。
2、分三组完整表演:一组(念童谣)二组(身体乐器)
三组(肢体表现)
七、教师小结,师幼再见,活动结束。
【活动反思】
此次活动,在幼儿稳定固定拍的环节,幼儿掌握较好,但实施过程中占用的时间较长,应在发现幼儿掌握以后就不占用太多时间。此次活动难点在于幼儿分析语词节奏,因刚开始时讲述的不够准确,所以导致幼儿不能很好的理解“运送鸟蛋”的方法是按语词节奏,在后来调整方法,教师又多加入了引导环节,说一个字,拍一次手,让孩子正确的理解语词节奏,并交代了正确的方法后,孩子们能够正确的按语词节奏完成。经过前面的铺垫,在用音符宝宝替换“鸟蛋”时,就很容易掌握。在后面的演奏环节,孩子们都能积极参与。
中班教案 篇3
活动目标:
1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量,妨碍身体吸收全部的营养,影响成长。
2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
重点难点:
让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。
活动准备:
录像带,幼儿操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。
活动过程:
一、幼儿看录像,回答问题。
1.文文在家里喜欢吃什么?(零食:xx虾条、xx饼、xx圈)
2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)
3.到了晚上睡觉的时候,文文怎么了?(饿了,但过了吃饭的时间,只好有吃零食)
4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实)
5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜,不要吃零食)
二、让幼儿看操作材料,连贯地讲述2-3遍。
三、对幼儿的回答和讲述进行总结。
有些孩子喜欢吃零食,到了吃饭的时候,肚子却不饿,有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间,肚子幼儿饿了,只好再吃零食。经常这样,身体就不能很好的吸收营养,长不高,长不结实,还很容易生病。
商店里卖的那些小包装食品,价钱很贵,但不一定有营养。小朋友们正在长身体,最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃,一定长得结实,变得聪明、少生病,所以最后不要吃零食。
四、幼儿讨论
如果爸爸妈妈还没做好饭菜,小朋友肚子饿了,怎么办?(可先吃一两块饼干,但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。
教后反思:
在活动中,孩子们都深有体会:大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此,活动下来,孩子们对吃零食有了新的认识,知道要一日三餐正常饮食,多吃零食对健康有害,影响身体成长,而且不能挑食,不偏食的良好习惯。
中班教案 篇4
设计意图:
下周二我们就要去上海野生动物园春游了,孩子们每天扳着手指计算着。这几天,围绕着春游进行了一些谈话,做一些有关春游的准备:如春游要带什么东西?春游要注意什么?孩子们纷纷发表意见----面包、水果、署片、火腿肠、饮料、湿纸巾、水……王程磊说:喝饮料会越喝越干,不好,要多喝白开水,我去春游的时候要带一个旅行杯。“旅行杯是怎么样的?”孩子们对此产生了很大的兴趣。关注到了兴趣点后,我及时作出了回应,结合后面“水真有用”这个主题,设计了本活动,旨在帮助幼儿积累和扩展感性经验。杯子的品种非常多,我们不仅需要观察交流各种不同杯子的特征,而且还需要了解各种杯子给我们生活带来的方便。
活动目标:
1、了解各种杯子的异同,尝试按杯子的某一特征进行分类。
2、了解杯子在我们生活中的作用。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
幼儿:收集各种杯子,对杯子有一定的了解。
教师:相关文字卡片(如保温杯等)
活动过程:
一、 分享交流:
1、这几天,我们带来了各种各样的杯子。你的杯子有什么小秘密呢?
――请个别幼儿介绍自己带来的杯子。
1、 这么多的杯子,你最喜欢哪两个?为什么喜欢呢?
2、 如果没有杯子会怎样?
3、 欣赏儿歌:喝水歌
4、 老师小结:
人们发明设计了各种不同的杯子,出门旅行带一个旅行杯比较方便,保温杯冬天用最合适,塑料杯不容易打碎,而漂亮的卡通杯我们小朋友最喜欢……杯子给我们的生活带来了方便。
二、 尝试分类:
1、你觉得这个杯子的好朋友是哪个杯子?为什么?
2、给杯子分类并记录。
三、 选一个自己喜欢的杯子泡冲喜欢的豆奶、花茶、枣子等,体验杯子给人们生活带来的方便。
活动反思:
幼儿在整个活动过程中都能积极主动愉快地参与,满足了孩子“玩”的欲望,体现了《纲要》的“学中玩、玩中学”,孩子们在不断探索的同时,发展了综合能力,效果较好。
中班教案 篇5
【设计思路】
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,预防非典也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
【活动目标】
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关防非的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签(5以内)
3、购物篮,自制纸币。
【活动过程】
(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事,现在母亲节过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?
(二)启发游戏
1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼儿领钱。要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:你用什么办法拿到5元钱的?如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3、讨论购物注意点。
引导:买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三)幼儿操作
观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2、了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四).交流
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
【活动延伸】
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
教学反思:
在幼儿园里,我们教师应该根据幼儿的年龄特征,教育幼儿做好一些力所能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解,极少展开这样的活动。通过这一次的活动,让我明白作为幼儿教师,不单单是对幼儿进行知识的灌输,还要传授给他们生活的.本领及增强动手的能力。
小百科:帮手,汉语词汇。拼音:bāngshǒu。指作为下级或副职人员而行动的人;助手。语出明无名氏《王矮虎大闹东平府》第一折:"着徐宁为帮手,入城中,不可迟。"
中班教案 篇6
设计意图:
京剧是我国特有的剧种,京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点,其鲜艳的色彩,夸张的形象,有一定功夫的动作,都深深吸引孩子们。在主题活动《我是中国人》的探究中,为满足幼儿对京剧的好奇心,我特地教了两首京剧选段《戏说脸谱》和《红灯记》。每天总是听到孩子们在不听地的唱,边唱边自己做动作。为了让他们更深入地了解京剧,设计了了这一活动,旨在从京剧脸谱入手,让幼儿欣赏、感受京剧的特点,培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标:
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2、初步了解京剧的特点,知道京剧是我国特有的剧种。
3、激发幼儿对京剧艺术的兴趣及热爱民族文化的情感。
活动准备:不同颜色的京剧脸谱图片若干个。京剧VCD、磁带等。一次性纸盘子、油画棒等。
活动过程:
1、欣赏京剧选段《包公断案》。
2、引导幼儿说说自己听了京剧的感受,鼓励幼儿大胆描述。
3、欣赏京剧脸谱。
(1)色彩:了解脸谱色彩与人物个性之间的关系。
(2)图案:引导幼儿感受脸谱对称和夸张的图案。
4、说说自己所了解的京剧,并分小组表演《戏说脸谱》、《红灯记》。
5、制作京剧脸谱。
活动反思:
本次活动让幼儿在听听、哼哼、学学、做做的过程中,对我国的京剧艺术有了一个浅显的初步了解。从一开始幼儿的积极性就被充分调动起来,睁大了眼睛看录像中的包公,因而勾起了他们想说的欲望。在谈感受时,幼儿各抒己见,踊跃说出自己的感受,由于幼儿已学过一些京剧选段,所以在了解脸谱色彩所代表的含义时,幼儿能轻松掌握,并根据自己对京剧艺术的理解,制作出各种形象的脸谱。
中班教案 篇7
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。
活动准备:
“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。
活动过程:
游戏一:谁和花儿好?
玩法:幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了,每一片花瓣的颜色就会变,最后成为一朵美丽的花。
规则:
1、幼儿给花儿找好朋友,每讲出一样和花儿要好的东西,花瓣的颜色就会变,如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西,它就会变为一朵美丽的花,你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复,而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点:引领幼儿大胆想象,寻找不同的事物和花儿做朋友。
游戏二:谁和谁好?
玩法:幼儿分成两队比赛,看哪一组能在卡片中寻找到多种关联,得卡片数多的队为赢。
规则:
1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片,用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行,最后图片得数多的一队获胜。
重点:
能用完整的语句表达各种关联。
附儿歌: 谁和谁好?
谁和谁好? 藤儿和瓜好,
它们手拉手, 不吵也不闹。
谁和谁好? 蜜蜂和花好,
蜜蜂来采蜜, 花儿仰脸笑。
谁和谁好? 我和小朋友好,
大家唱起歌, 一起上学校。
幼儿园中班语言教案:农场里的叫声
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