幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案锦集8篇

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、使幼儿知道歌曲的名称，并学会唱歌曲。

　　2、在学唱歌曲的基础上，鼓励幼儿根据原歌曲旋律及结构特点进行创编歌词。

　　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣及大胆参与音乐活动的情感。

　　4、引导幼儿用不同的声音，表情和动作表现歌曲的情趣，充分享受歌唱活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、青蛙手偶一只 2、节奏卡若干条 3、 小动物的头饰若干个 4、背景图一幅 5、图谱一幅

　　三、活动过程：

　　（一）、熟悉节奏型

　　1、师：（出示青蛙手偶）

　　小朋友你们看谁来了？（青蛙）

　　那它是怎么叫的呢？谁来学学看？

　　请若干名幼儿来学一学青蛙的叫声，并根据幼儿的回答出示不同的节奏型。

　　Ⅹ Ⅹ ｜ Ⅹ— ｜； ⅩⅩ Ⅹ ｜；ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ｜

　　2、师：我们一起用好听响亮的声音来学学青蛙的不同的叫法。

　　结合节奏卡练习节奏型。

　　师：青蛙唱的那么好听、响亮，小狗听到了也想象青蛙那这样唱几句（出示小狗头饰放在左边），谁来学一学小狗是怎么唱的？

　　以此方式出示小鸡、小鸭的图片

　　（二）、熟悉歌曲内容，学唱歌曲

　　1、师：刚才有那么多小动物在唱歌，唱的可开心了，我把小青蛙唱歌的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫作《悄悄话》，请小朋友仔细的来听听。

　　教师清唱歌曲二遍问：

　　你听到些什么？你喜欢哪句？根据幼儿的回答一边出示背景图

　　2、问：你们知道悄悄话是什么意思？并请幼儿上来和老师说几句悄悄话。

　　3、学唱歌曲（出示图谱）

　　（1）、清唱一遍

　　>

　　（2）、跟风琴唱2—3遍

　　（三）、创编歌词

　　1、教师出示的动物图片创编歌曲。

　　2、幼儿想象还有哪些小动物也来了，并创编歌曲。

　　（四）、游戏：分角色演唱。

　　幼儿分别扮演不同的小动物角色进行演唱，教师和幼儿一起来评价。

　　（五）、结束部分 学小动物边走边唱出活动室

幼儿园教案 篇2

　　一、活动目的：

　　1、培养幼儿使用算盘时正确握笔的姿势的习惯。

　　2、让幼儿认读算式题目，了解加、减、等号在其中的作用。

　　二、设计思路：

　　学习使用算盘的同时要掌握好幼儿握笔的姿势，这个环节是很关键的一步，不能忽略，必须强化化幼儿记住。

　　三、活动准备：

　　1、每人一支铅笔以及大手一个算盘；

　　2、已认识“ ”号、“—”号、“=”号。

　　四、活动流程：

　　课前准备：复习儿歌→学习握笔的姿势→认读算式题目→游戏：拔河。

　　五、活动过程：

　　调整、反思。

　　六、教学过程。

　　1、课前练习：复习儿歌。

　　课前可利用一些有趣的儿歌激发幼儿的兴趣，稳定好幼儿情绪后复习《算盘歌》、《笔资歌》以及《小朋友，我向你几颗上（下）珠表示几》等等。

　　2、学习握笔的姿势。

　　（1）教师跟小朋友讲解打算盘时，需要用到笔写字怎么办？

　　（2）讲解握笔的姿势：伸出右手掌，打开呈上一下四的 样子，再请小朋友将无名指和小指收回，变成上一下二的姿势，将笔放在靠近大拇指虎口的位置，从手心下来笔芯夹在中指和无名指的中间，然后中指夹住笔，就OK了。

　　（3）教师可检查每个幼儿的握笔姿势，如有不对的，应该立即纠正过来。

　　3、认读算式题目。

　　教师在黑板上出示几道竖着的算式，让幼儿跟老师念出来，老师从中讲解加、减、等号的含义和作用。

　　4、游戏：拔河。

　　（1）教师请刚才表现好的幼儿分组进行拔河比赛，老师为中间的绳子，游戏开始后老师被拔到哪一边去，哪一组就为嬴家。

　　（2）活动延伸： 让幼儿回家后多练习握笔的姿势。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在学会两人律动“拉大锯”和迁移“击鼓传花”游戏经验的基础上，学习随音乐玩游戏猫捉老鼠。

　　2、尝试通过追逐变化游戏角色进行下一轮游戏。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　游戏分解音乐、游戏完整音乐、红花、小猫头饰

　　活动过程：

　　一、自由结伴玩游戏《拉大锯》

　　二、围坐成圆圈，跟随音乐节奏玩游戏《拉大锯》

　　1、倾听《拉大锯》音乐

　　2、结伴跟随音乐玩游戏，练习转身找到小猫。

　　三、学习游戏《猫捉老鼠》

　　1、迁移击鼓传花的游戏经验，讨论猫捉老鼠的游戏方法。

　　?8?5 分解讨论、练习找到老鼠、老鼠逃跑及猫捉老鼠的方法。

　　指导语：小老鼠到底是谁呢？我们来玩传花的游戏，音乐停止时，小花在谁的手上，谁就是小老鼠。我们来试一试。

　　指导语：谁是老鼠啊？小猫要来捉老鼠了，小老鼠会怎么样呢？小老鼠在哪里跑？跑回到哪里？小猫从哪里开始追？我要来捉老鼠了，“喵”。

　　指导语：我没有捉到老鼠，还做小猫，你们给我加油！我站到圆圈中间，这样把老鼠看得更清楚（练习传花，捉老鼠，老师捉到老鼠）我捉到老鼠喽，可以去看戏啦，那现在谁做小猫啦？小猫要站在中间。（再练习一次）

　　?8?5 结合童谣和击鼓传花进行猫捉老鼠的游戏。

　　指导语：现在我们要把童谣和猫捉老鼠的游戏连起来玩一遍，小猫在中间要和我们一起做动作哦！小猫要把老鼠看仔细，快快的把它抓住。

　　四、完整游戏2-3遍。

　　1、创编拉大锯的方法，学习并进行游戏。

　　2、交换伙伴进行游戏。

　　五、拓展游戏经验，进一步激发游戏兴趣

　　活动反思：

　　在念诵时的老师和幼儿的艺术性不够，声音不够清脆。我反思后觉得如果进行两遍完整念诵，第一遍解决幼儿对儿歌内容的掌握；第二遍让幼儿关注教师念诵时声音的音色变化，让幼儿知道在念儿歌时可以尝试用清脆、甜美的声音来念儿歌，可能效果会更好。在幼儿完全掌握游戏的玩法时，也要让幼儿能够注意倾听音乐，让幼儿能够随乐游戏。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标

　　1、通过学习了解儿歌的意思，掌握儿歌简单的词汇，提高幼儿口语表达能力。

　　2、培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯，知道洗澡对人们的好处。

　　3、欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱尝试模仿儿歌。

　　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：知道要养成良好的卫生习惯，欣赏并创编儿歌

　　活动准备

　　图片、图书、水、盆、玩具娃娃

　　活动过程

　　一、开始部分

　　小朋友们你们爱洗澡吗？那小动物是怎么洗澡的呢！让我们一起看看吧！

　　二基本部分

　　1、请幼儿观看动物洗澡的图片、请幼儿用语言描述（教师用儿歌中的语言描述）

　　2、教师请幼儿欣赏儿歌《洗澡》、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　3、请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌

　　4、教师引导幼儿理解儿歌的特点

　　5、教师示范模仿儿歌

　　6、鼓励幼儿模仿儿歌，教师给予帮助指导，可将一些符合情理且句式完整、语言押韵的句子整理到儿歌中。

　　7、教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌

　　8、教师教育幼儿要经常洗澡、洗头，养成良好的卫生习惯，但一定要节约用水

　　三、结束部分

　　请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡、

幼儿园教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

　　2、结合自己的生活经验做与家人、朋友亲近的动作，感知体验与家人拥抱的温馨，体验与同伴友好亲近的快乐。

　　二、活动准备：

　　沙盘教具 音乐

　　三、活动过程：

　　1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

　　（1）教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们．你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！

　　（2）师生互相拥抱后，每人找一把椅子坐下来。

　　师：“被老师拥抱，你有什么感觉？”

　　2、老师讲述故事《请你抱抱我》

　　出示“刺猬”，让孩子摸一摸：“你有什么感觉？”

　　教师：“这只刺猬叫艾利，它也想让别人抱一抱，会有人抱它吗？让我们一起来听听故事。”

　　3、师利用教具讲述故事第一部分。

　　（1）故事的名字叫什么？谁喜欢和人抱抱？

　　（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？艾利的心情怎么样？

　　4、讲述故事第二部分。

　　（1）后来，谁和他抱一抱的？他的心情怎么样？

　　（2）你喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？（引导幼儿与身边的同伴抱一抱）

　　（3）如果你喜欢别人，除了抱一抱，还可以做什么动作呢？ 启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。

　　6、玩游戏＂碰一碰＂。

　　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏＂碰一碰＂．仿编歌词，玩游戏＂抱一抱＂。

　　启发幼儿将歌曲中唱＂碰一碰＂的地方换成＂抱一抱＂．

　　四、结束活动

　　播放歌曲《爱我你就抱抱我》，让孩子邀请老师一起舞蹈，老师与孩子一起舞蹈，结束活动。

　　附故事：请你抱抱我

　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定会忍不住“哎哟！”叫起来。艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它，艾利心里很难过；有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，艾利心里很难过；有一次，它仅仅抱着一棵树，可是树却没有回抱它，艾利心里很难过。

　　艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一

　　个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就像棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没有人抱它。艾利跑到森林里哭了起来，哭得很伤心：这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着，啊！它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。

幼儿园教案 篇6

　　一、游戏综述

　　我国有许多优秀、经典的传统少儿剧目，如《三打白骨精》、《没头脑和不高兴》、《武 松打虎》……它们用不同的形式来演绎，有的是皮影戏，有的是水墨画，有的是木偶剧， 这些剧目都是我国传统文化的瑰宝。<半夜鸡叫》这部经典的动画片，其教育目的在于让幼儿了解特定时期的艰苦生活，从中体会到现在的幸福生活。出于这种想法，教师找来了上海电影制片厂拍摄于20世纪60隼代的动画片，播放以后，幼儿对片中的人物特别感兴趣，纷纷跑来问：“老师，什么是长工？”“地主是谁呀？”“地主为什么欺负长工”……幼儿对《半夜鸡叫》有如此大的兴趣，出乎教师的意料，也坚定了教师和幼儿一起对剧本进行改编、排练的信心。

　　通过观看皮影戏《半夜鸡叫》，幼儿知道了皮影戏及皮影戏的操作原理，也知道了皮影戏是中国独有的而且历史久远的民间艺术。在对皮影戏的探索过程中，幼儿的疑问逐个得到解决，兴趣逐步增强，教师借机生成了一系列主题活动。这些活动融合了科学、艺术等多领域的教育元素，充分挖掘了剧本中蕴涵的教育价值。

　　二、游戏网络

　　三、游戏准备

　　（一）经验准备

　　1．集体学习故事《半夜鸡叫》，了解故事的情节及人物特征。

　　2．通过科学活动“皮影戏”，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　3．学习古诗《悯农》，学会朗诵古诗，知道爱惜粮食。

　　4．学习舞蹈《悯农》、《快乐的小鸡》、《集体舞——步步高》等，为表演打基础。

　　5．通过语言活动“长工的故事”，引导幼儿了解故事发生的时代背景及长工的特殊身份。

　　（二）游戏资源

　　1．创设场景，准备道具。

　　(1)场景：鸡圈、地主家、田地。

　　(2)道具：烟袋1个、茶杯2个、椅子2把。

　　2．选配音乐。

　　(1)《悯农>（选自小天鹅艺术团舞蹈《悯农》片段）：用于第二、五场长工出场。

　　(2)《快乐的小鸡>（选自小天鹅艺术团舞蹈《快乐的小鸡》片段）：用于第三、六场大公鸡出场。

　　(3)《步步高>：用于第六场最后庆祝的集体舞。

　　(4)带点嘻哈风格的中国梆子音乐：用于周扒皮等第一、三、四、五场出场。

　　(5)音乐《闪烁的小星》：用于第四、六场“星星”、“月亮”上场。

　　（三）家庭与社区

　　1．家长和幼儿共同欣赏皮影戏，了解皮影戏的原理。

　　2．鼓励幼儿积极参加大型艺术活动和对外接待活动。

　　四、游戏提示

　　1、幼儿刚升人中班，考虑到幼儿的年龄特点，台词应简短，以重复结构为主，句式要简单，这样可以帮助幼儿更好地记住台词。动作则以模仿为主，采取集体做动作的形式，这样可以照顾到能力弱的幼儿进行表演。

　　2、教师在幼儿上场的时候，可以用锣鼓敲击节奏，既提醒幼儿上场，同时又烘托表演的氛围。

　　3、根据幼儿的兴趣可以逐步增加表演的内容，使情节更有冲突，内容更饱满。也可以结合班级的情况，适当增加一些新的角色和剧情。

　　4、根据幼儿的兴趣，我们生成了似下活动：①科学活动“皮影戏”，激发幼儿对科学活动的兴趣。②美术活动“手工——剪影子”，幼儿学习剪纸，并用自己的作品布置环境。③表演活动“我们来表演”，幼儿互相交换角色表演，互相评价，并到其他班级交流表演。

　　五、游戏小故事

　　打更人

　　游戏中有一个情节，天黑的时候，“星星”和“月亮”上场，可是音乐起的时候，有的孩子就是不知道上，可能是刚上中班的缘故，有的孩子在表演时的合作意识还比较弱。

　　一天，在表演的时候，“星星”和“月亮”快要上场的时候，我看见孩子们还没有动身的'迹象，我有点着急了，刚想提醒他们，这时，我听见张其谦说：“天黑了，九点了，星星和月亮要上场了。”他边说还边看看教室墙上的时钟。

　　受到他的启发，我和孩子们讨论，“还有哪些办法可以帮助我们了解时间？”“用闹 钟，闹钟一响就知道是几点了！”“看手表！”“拍手！”……孩子们想了很多办法，但是和剧情有点不太合拍，都太现代了。“老师，你敲鼓，我们就知道了。”这个主意不错，锣鼓比较符合剧情。“谁来敲呢？”“我！”“我！”“我！”

　　对于这个新的角色，孩子们非常感兴趣，于是打更人出现了，也成为游戏的亮点！

　　“老师，我想演高玉宝！”

　　“今天，谁想演高玉宝？”游戏开始分配角色的时候，我和孩子们一起商量，但没有人回答。

　　“谁想演高玉宝？”我环顾四周又问了一次，我发现有一双眼睛一直在紧紧地盯着我，眼神中有渴望，但是也有一丝犹豫和紧张。“我！”声音非常轻和小，我几乎是在读唇语。这个声音来自扬扬，一个胆小、有点内向的男孩子，平时总是给人弱弱的感觉，也不太积极和主动，今天主动要求表演一个主角，对于他来说是有一定的难度，但是我觉得这正是一个帮助他树立自信心的绝好机会。我用鼓励的眼神和热情的语言说：“太好了！你一定能演好的！”他的脸红了，点点头，“嗯！”这次声音明显大了。

　　在表演中，也许是第一次表演，扬扬有点紧张，虽然表演得比较生涩，但是他在大家的帮助下一直坚持到表演结束。结束的时候，我看见他情绪一直很高，一直沉浸和陶醉在自己的表演中，一个自信的孩子出现了！

　　附剧本《半夜鸡叫》

　　人物：周扒皮，地主婆，高五宝，长工、丫鬟、邻居、公鸡若干，“星星”和“月亮”若干。

　　第一场

　　[中国梆子音乐响起，周扒皮一只手背在后面，一只手拿烟袋，头抬高，眼睛看天上。

　　周扒皮 小朋友们，你们知道我是谁吗？我是周扒皮，周扒皮就是我。（一只手拍胸脯）我就是那个半夜学鸡叫的周扒皮，我们家有很多长工，但是他们太懒，光睡觉，不干活，真是气死我了。（跺脚，叉腰）哼！（昂头）

　　地主婆 老爷，老爷，快回来吧！（招手）

　　周扒皮 来啦。（踱步）

　　[中国梆子音乐响起。

　　周扒皮和地主婆 （坐下来跷腿）来人啦，上茶！

　　丫 鬟 （双手端茶）老爷，来啦！

　　周扒皮 （喝一口，扔杯子）滚，太烫了！

　　地主婆 来人啦，给我捶捶腿

　　周扒皮 长工在不在呀，还不快干活？

　　第二场

　　[《悯农》诗歌朗诵中，音乐响起。

　　众长工 我叫高玉宝，我是长工金老大，我是长工曹小二，我是长工杨小三，我是长工戴小四……周扒皮，周扒皮，雇长工，采种地，心太坏，没良心。

　　高玉宝 （双手叉腰）周扒皮家的大公鸡真坏！

　　众长工 对！对！大公鸡叫得早，我们只好起得早。对呀对呀，真是奇怪，周扒皮家的大公鸡怎么叫得这么早呀？周扒皮的心太黑了，每天给我们吃的都是剩饭剩菜。肚子饿得咕咕叫，还怎么干活呀？我真想睡一觉呀！大家别说了，快干活吧。（做锄地状）周扒皮知道了，又要扣我们的工钱了。

　　[长工干活。

　　[高玉宝晕倒。

　　众长工 （双手做喇叭状，一只脚后点地呼喊）哎呀！不好了，高玉宝晕倒了。高玉宝，高玉宝，你怎么啦？

　　高玉宝 （有气无力地）我真是又累又饿呀！

　　众长工 （扶着高玉宝）我们赶快把他送回去吧！

　　第三场

　　大公鸡甲和乙 （扇动翅膀上）我们都是大公鸡，每天早晨喔喔叫。伙伴们，快来呀！（招手）

　　其余大公鸡 来啦来啦！

　　[音乐响起，集体表演舞蹈《快乐的小鸡》。

　　[所有公鸡进栅栏，蹲下。

　　打更人 （手拿锣，边敲边走，从一头走到另一头）三更啦，天黑啦，关好门窗防小偷喽！[周扒皮和地主婆嵬鬼祟祟地上场。

　　地主婆 （弯腰，拍腿）老爷，你看，你看，长工们又偷懒了。

　　周扒皮 （咬牙切齿）哼！气死我了，别着急，我有办法，等着瞧！

　　第四场

　　[《闪烁的小星》音乐响起，“星星”、“月亮”上场，双手向上举，手指握紧再放开。

　　星星、月亮 一闪一闪，亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。

　　地主婆 （弯腰，拍腿）老爷，你真的要学鸡叫？

　　周扒皮 嘘——（鬼鬼祟祟的动作，手在嘴边）轻点轻点！别让人听见。（弯腰，捂肚子）哎哟，我的肚子好疼呀，我要去上厕所。

　　高玉宝 （手在耳边听）哎，好像有人在偷公鸡，偷了好，偷了好，这样我们就不用早早起了。咦？好像不对，我再看一看。（手放在额头，向前看）

　　周扒皮 （到鸡窝里，伸长脖子）喔喔喔…

　　大公鸡 （伸长脖子，手在嘴边）喔喔喔…

　　高玉宝 （点头）噢，原来是周扒皮学的公鸡叫。

　　地主婆 （蹲下）快躲起来，有人来啦。

　　第五场

　　邻居老太婆 （揉眼睛）周扒皮家的大公鸡叫得可真早。天还没亮呢，老头子，快起来、干活！

　　邻居老头子 （有气无力地）来啦，来啦，老太婆，什么事呀，天还没亮呢！

　　邻居老太婆 （摇头）鸡都叫啦，该干活啦，再不干活就没饭吃啦！

　　地主婆 （拉手）老爷老爷，你看清楚是谁了吗？

　　周扒皮 （点头，手背在后面）看清楚啦，看清楚啦，不就是给我们家种菜的张老太一家吗？

　　地主婆 （拍手）太好了，这样他们也早起干活啦！

　　周扒皮（一手叉腰，一手点）快起来，快起来，鸡都叫了，还不给我干活！

　　[《悯农》诗歌朗诵中，音乐响起。

　　长工、邻居 （上场）大公鸡，大公鸡，叫得早，我们起得早。吃不饱，睡不好，这种日子真的受不了。

　　高玉宝 大家都别骂大公鸡，是周扒皮学大公鸡叫的。

　　众长工 哦？原来如此！我们一起想个好办法吧！（聚在一起）今天周扒皮肯定还要来学鸡叫，我们就在鸡窝旁等他，等他一出来，我们就打小偷，他再喊救命我们也不理他，就这么办，我们快准备吧！（散开）

　　第六场

　　[《闪烁的小星》音乐响起，“星星”、“月亮”边手指握紧再放开边上场。

　　大公鸡甲 （扇动翅膀）伙伴们，有件奇怪的事情要跟大家说！

　　其余大公鸡 来啦来啦！

　　大公鸡甲 小三，你每天怎么叫得那么早？

　　大公鸡乙 不是我不是我，是你。

　　大公鸡丙 不是我不是我，是你。

　　大公鸡丁 不是我不是我，是你！

　　大公鸡甲 那是谁呢？我们晚上一起瞧一瞧吧！

　　打更人 （手拿锣，边敲边走，从一头走到另一头）三更啦，天黑啦，关好门窗防小偷喽！周扒 皮 （到鸡窝里，伸长脖子）看来我学鸡叫的办法还真管用，现在长工们少睡觉多干活，我发财啦，哈哈哈！喔喔喔……

　　大公鸡 喔喔喔…

　　高玉宝 （跑上场）有小偷，有小偷。

　　众长工 （手拿棍子）捉小偷，提小偷。

　　周扒皮 （坐在地上，抱头求饶）别打，别打，是我呀！

　　众长工 （手拿棍子，做打状）打小偷，打小偷。

　　周扒皮 （双手摇）别打，别打，是我呀！

　　地主婆（冲上来，坐在地上）哎哟，别打了，别打了，是老爷呀！

　　[长工把周扒皮拉出来，周扒皮身上金是鸡毛和鸡屎。

　　长 工 （指周扒皮）周扒皮，周扒皮，今天狠狠揍了你，我们出了一口气，看你再来学鸡叫，看你再出坏主意！

　　[集体表演舞蹈《步步高》。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。

　　2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。

　　3、通过观察和实验，利用各种工具分离土壤中的不同颗粒，寻找土壤中的水与空气等成分。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　1、 知识经验准备：幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。

　　2、教师准备：干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子（洞眼大小不同）、搅拌棍、纸碟（标明大、中、小）、量杯、卫生纸、透明水杯。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿谈话：我见过的土壤。

　　教师提问：小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发现过什么？

　　2、引导幼儿观察干燥的土壤，发现土壤中颗粒大小不同

　　（1）教师提问：请你们仔细看一看，这些土壤里的颗粒大小一样吗？

　　（2）引导幼儿讨论：怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开？

　　3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。

　　（1）看一看：桌上有些什么工具？

　　（2）想一想：可以怎么用？

　　（3）做一做：幼儿在舒缓的音乐中，分成三组，分别用小勺、筛子和水来分离土壤的大小颗粒。

　　（4）说一说：引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。

　　（5）比一比：哪种方法最好？为什么？引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。

　　4、 引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。

　　（1）引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密？

　　（2）想一想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前？

　　（3）试一试：提供水和纸巾，鼓励幼儿探索土壤中的秘密。重点引导幼儿观察变化，想一想，为什么会这样？

　　5、 师幼讨论：土壤里还有什么秘密？怎样发现这些秘密？

　　活动反思：

　　根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了—植物的家园土壤这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。

幼儿园教案 篇8

　　（20xx年春学期）

　　活动时间： 20xx年4月10日（周三）

　　活动地点：泰兴公园

　　活动人员：二（4）班幼儿及教师

　　活动目的：

　　借春游活动的契机，让幼儿走向美丽的大自然，开拓幼儿视野，

　　1、安全教育。

　　(1）幼儿有组织、有秩序地排队走。

　　(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，

　　跟班教师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，幼儿如何做。)

　　(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商

　　量寻求对策。

　　（4）往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成

　　若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。

　　（5）审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其

　　不参加本次活动。

　　2、文明教育。

　　(1)乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔

　　垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员幼儿人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)

　　(2)旅游文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的

　　事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。

　　3、幼儿准备。

　　所带食品应适量，幼儿自带物品规定：适量的点心饮料、水、一

　　包湿巾和一包餐巾纸等。幼儿统一穿园服，穿软底鞋。

　　五、活动过程：

　　1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适

　　当的活动，如：在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。

　　2、结合本次活动，班级可开展绘画比赛。教师要引导幼儿仔细

　　观察，留心记忆，用画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。

　　3、活动过程中，教育幼儿爱护环境、保护环境。

　　六、活动安排：

　　1、幼儿到校时间及安排：7：20准时到校。到校后，以班级为

　　单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

　　2、坐园车去公园，带幼儿欣赏公园的美景后，请幼儿谈谈自己

　　的感想，然后，老师再组织幼儿上一节室外课。

　　3、午餐午睡后，幼儿自由活动。

　　4、回程安排：（请各班主任务必通知家长) 15：00—15：30家

　　长到公园东大门接孩子。

　　5、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记

　　录下来，讲给朋友、家人听。

　　室外课堂教案：

　　活动名称：春游《我眼中的春天》

　　活动目标：

　　1、感受春天的温暖气候，进一步观察、了解在春天里，动植物

　　的生长变化。

　　2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和

　　人们的活动。

　　3、喜爱春天，乐意观察周围事物的变化。

　　活动过程：

　　1、谈话导入。

　　（1）教师：小朋友们，你知道现在是什么季节吗？春天的小草

　　是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天

　　有哪些美丽的景色(幼儿寻找、讨论)

　　教师：你们知道现在有哪些花开了吗？（迎春花、桃花、杜鹃花等）

　　教师：现在，请小朋友自己去找找有什么花开放了？

　　（2）导幼儿观察迎春花。

　　教师：这是什么花？开在什么季节？

　　教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

　　教师：迎春花是什么样子的？

　　(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

　　教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数. 教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？

　　教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

　　(4)幼儿欣赏桃花

　　师：看，这是什么花(桃花)，桃花是什么颜色的桃花有几个花瓣花芯是什么颜色的花蕊是什么颜色的开放的桃花是什么样的花骨朵是什么样的？

　　（5）引导幼儿爱护花儿。

　　教师：春天美吗？为什么呢？我们应该怎样爱护春天里的花呢？

　　（6）教师总结。

　　为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

　　活动名称：《小手——环境的小卫士》

　　活动目标：

　　1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。

　　2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。

　　3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。

　　活动准备：

　　1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。

　　2、垃圾袋。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，自由地休息，幼儿在休息的过程中吃自己带的点心，幼儿吃完后，老师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

　　师：“这里美吗？为什么？”

　　教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？让我们

　　再看一看地上的食品袋、落叶，小朋友们有什么感觉啊？

　　2、师：我们怎么才能让这里变的干净，变漂亮呢？引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。

　　3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。

　　4、教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境收拾的真干净。我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋，使这里的环境一直这么美。现在我们一起去洗洗手吧。