幼儿园教案

精选幼儿园教案范文集锦8篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　　游戏名称：玩牌摆珠。

　　游戏目标：巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。

　　游戏准备：扑克牌1—5，珠码卡1—5，物体图1—5的卡片。

　　游戏玩法：数字1—5的扑克牌、珠码卡1—5、物体图1—5的卡片家长和孩子各一半。先用“石头、剪子、布”的游戏形式确定输赢。赢者先出一张牌（或珠码卡），输者马上出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。游戏反复进行。

　　对家长的话：

　　5的认识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是根据孩子的年龄特点，采用具体形象化的操作来解决这个难点的。家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的游戏，帮助孩子区分1和5。

　　回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）a面5的认识，一位数5笔练习1——2组

幼儿园教案 篇2

　　【活动内容】

　　幼儿用书第四册第22—23页。

　　【活动目标】

　　1、初步了解“八仙过海”的神话传说，认识八位神仙。

　　2、丰富词汇：“八仙过海，各显神通”，理解其意义。

　　3、培养幼儿爱听、会讲、能表演的学习能力和热爱祖国传统文化的美好情感。

　　【活动准备】

　　1、“八仙”人物图片，“八仙过海”故事课件 。

　　2、拐杖、萧、花篮等道具若干，《八仙过海》歌曲课件。

　　3、词卡“八仙过海，各显神通”。

　　【活动过程】

　　1、播放歌曲“八仙过海”，让幼儿在优美的乐曲中坐好。

　　2、谈话引出八仙。

　　小朋友们好，谁能告诉老师：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友们知道得真多，他们都会腾云驾雾，飞来飞去，还会很多变化。小朋友们喜欢神仙吗？接下来老师也给大家介绍几位神仙。”

　　3、出示“八仙”人物图片，了解“八仙”人物的典型特征。

　　向幼儿介绍“八仙”的名字，引导幼儿观察每位神仙的特征和他们手中拿的宝物 ，引导幼儿模仿一下他的神态，每介绍一位就让幼儿说出这是我们新认识的第几位神仙。

　　4、 欣赏《八仙过海》的视频剪辑，并通过下面的问题帮助幼儿理解故事内容。

　　①“八仙过海”的故事发生在哪里？”

　　②“八仙”过海要去做什么？”

　　③“他们分别采用什么方式过了东海？”

　　5、丰富词汇：八仙过海，各显神通。

　　采用多种方式让幼儿读这个词，让幼儿说一说八仙“各”显的什么“神通”，最后都通过了东海，进一步理解这个词汇的含义。

　　6、游戏对对碰

　　带领幼儿拿着道具到户外做八仙过海的游戏。

　　1、小组独立演练（要求形神兼备）；

　　2、汇报表演，比一比哪个小组演得更好（强化理解“八仙过海，各显神通”的含义）。

　　【活动延伸】

　　1、给爷爷奶奶、爸爸妈妈讲“八仙过海”的故事；

　　2、“八仙”还有哪些故事，让大人讲一讲，回来讲给你。

幼儿园教案 篇3

　　幼儿园国庆节主题教案

　　活动目标：

　　1、 知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

　　2、 通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。

　　3、 激发幼儿对泥工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　有关国庆节的图片、橡皮泥

　　活动过程：

　　1、 谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

　　“从明天开始，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。)

　　“小朋友，开不开心呀?”

　　“那你知道因为什么放假?”

　　2、 教师通过各种图片介绍国庆节。

　　小结：国庆节是我们祖国妈妈的生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!)

　　3、 请幼儿讨论：

　　A“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?”

　　B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?

　　4、 教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观察它的制作方法。

　　“看看这个生日蛋糕是用什么做的?”

　　5、 教师示范讲解蛋糕的制作方法。

　　先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。

　　6、 幼儿制作，教师辅导。

　　7、 展示幼儿作品，教师评价作品

幼儿园教案 篇4

　　教学目标

　　1．提高按信号活动的能力及应变力。

　　2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。

　　教学准备

　　1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。

　　2．平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。

　　教学过程

　　一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。

　　二、教师手持红绿灯标志， 站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。

　　注意事项

　　1．游戏前做好各个关节的热身活动。

　　2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。

　　3．游戏结束时要进行简单的点评。

　　效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。

幼儿园教案 篇5

　　学习目标：

　　1、正确认读本课1个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗课文，背诵课文第二自然段。

　　3、理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活得美好。

　　学习过程：

　　一、课前准备

　　搜集二十四节气以及“冬至”的相资料，知道冬至的特点。(写在下面)

　　二、导入课文：古人认为到了冬至，虽然还在寒冷的季节，但春天已经不远了。在这样的日子里，你还会有什么样的梦想呢?你知道作者在冬季里有什么样的梦想吗?现在就走进课文去看看作者在冬季里的梦想吧。

　　三、初读课文，整体感知

　　1、用自己喜欢的方式读课文，把字音读正确。不能少于3遍

　　2、把你不懂的词语写在下面，并借助工具书或联系上下文弄会了。

　　3、再读课文，把课文读通顺内、流利。不能少于4遍

　　4、课文主要讲了什么?

　　四、精读课文，畅谈感受

　　1、默读课文，思考：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”?一边读课文，一边勾画并把感受写在适当位置。把完整的答案写在下面。

　　2、文中两次写到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感?

　　3、寒冷的冬至，都有谁“开始做着己的温暖的梦、希望的梦”?

　　4、结合课题和课文中心句，说说面的话表达作者怎样的感情?

　　哦，我多么向往明朗的温的春天，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦!

　　5、背诵二十四节气歌

　　五、达标检测：

　　1、根据下面的拼音写词语。

　　qiū yǐn

　　(1)( )是一种有再生能力的动物。

　　dì jiào

　　(2)秋天收获的那些红薯被储存在深深的( )里。

　　zǐ ténɡ

　　(3)校园里种了许多花木,譬如夹竹桃、广玉兰、水杉、( )等等。

　　2、区分下列词语的用法，选词填空。

　　盼望 渴望 希望 期望 失望

　　(1)妈妈很关心我，而且严格要求我，我( )自己能够成为一名优秀学生，不让妈妈( )。

　　(2)祖国和人民关怀我们青少年的成长，( )我们成为合格的建设者和接班人，我们要努力学习，不辜负祖国人民的( )。

　　(3)爸爸出差一个月了，我( )爸爸早点回来!

　　3、区分形近字的用法，组词。

　　涌( ) 拔( ) 藤( )

　　勇( ) 泼( ) 腾( )

　　4、填空

　　(1)、 ，夏满芒夏署相连，

　　冬雪雪冬小大寒。

　　(2)、哦!我多么向往明朗的温暖的春天，我更 !

　　那是 、 ;那是 ，

　　， ， ……

　　5、回答问题。

　　冬天的月季花

　　走在清晨的校园里，感到十分寒冷。已经是冬天了，遍是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就给小草们每人发一床厚厚的被子。

　　正低头走着，我忽然闻到一股淡淡的花香。我心想：都已经是冬天了，怎么还会有花香呢?难道除了梅花之外，还有别的花儿也在冬天开放吗?我抬头一看，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟在寒冷的冬天里开放了!

　　走近一看，月季树一共有两棵，叶子大部分都是碧绿的，只有少部分有点泛紫了，还有的黄了，有的落了。这些叶子好像只喜欢穿彩色的衣服，把两棵月季树打扮得如此美丽，让人看了能不高兴吗?这些叶子就像亲兄妹一样，她们紧紧地靠在一起，谁也不愿意去陪土地爷爷。有时候，哪怕风婆婆来了，还是没有哪一片小叶子会离开小伙伴。

　　月季花的`花瓣一层一层的，紧紧地把花蕊包着。我想，这些花瓣肯定是怕自己的妈妈会冷，所以才紧紧包围着花蕊。这些月季花都很大，有的甚至比我的拳头还大。她们都把头抬得高高的，好像要跟我们来一场拳击比赛。

　　左边那棵月季树的花朵是淡黄色的，看着看着，我就想起了阳光的颜色。所以，看着月季花，让我感到很温暖，仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。

　　在同一棵树上，有的月季花正在开放，花朵也很大。有的月季花已经调谢了，好像这些花知道自己枯萎后很难看，所以便害羞地低下了头。有的月季花还没开放，像一个个小桃子。

　　花枝上还有一些小刺，就好像有只小刺猬觉得自己身上的太多了，便把刺拔一些下来安到了月季花的枝上，让月季花也有了防身武器。这个防身武器的作用很大，如果有人想摘花的话，就会碰到刺，这样人们就不敢摘她了。

　　另一棵月季树的花朵是红色的，远远望去，就好像谁在月季树的枝头上点起了火，让月季树显得漂亮而又热烈。看着大红色的月季花，我一下子又想起了红苹果，觉得她很可爱。

　　月季树要比我们坚强多了，因为我现在都冻得直打哆嗦，月季树虽然没有穿衣服，却还是能在遍地铺满白霜的早晨勇敢地开放。

　　这两棵月季树和平相处，不像我们人类一样喜欢争斗、打仗，害得地球爷爷不得安宁。而月季树却在寒冷的冬天手拉着手，用自己的美丽去回报大地和人们的养育之恩。

　　(1)、写出下面词语的近义词。

　　仿佛—— 温暖—— 漂亮—— 哆嗦——

　　(2)、结合课文理解：

　　不可思议——

　　(3)、用“——”画出作者想象的句子。

　　(4)、 作者看到的月季花有哪些特点?

　　叶子——

　　花瓣——

　　花枝——

　　(5)、认真读短文的最后两段话，你还有什么感想?

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

　　正确感知5以内数量的多、少和一样多。

　　能正确使用单位量词；根、只、条、头。

　　活动准备：

　　教具：贴绒或磁性图片：大象5只、香蕉5根；小狗4只、骨头4根；小猫3只、小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

　　学具：幼儿用书，彩色笔若干。

　　活动过程：

　　一、 集体活动

　　1、依样接放，交替排序。

　　出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？

　　出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿上来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？

　　2、对应匹配食物

　　出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说，这里有什么？谁来把它们送给大象个小狗，边送边说，我送你一根什么。

　　请个别幼儿在磁性板上操作，学习正确运用量词。

　　二、操作活动。

　　1、 第一，二，三组，排序匹配活动。

　　观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

　　2、第四、五、六组。

　　依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。

　　观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

　　三、活动评价。

　　展示幼儿活动材料，请幼儿说说他是怎样排卡片的，体验有规律的序列。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏

　　活动过程：

　　1、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。

　　2、游戏部分

　　1）荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）

　　2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动

　　3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。

　　3、结束活动。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1. 能自由玩报纸，探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。

　　2. 通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡能力。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　报纸若干、椅子若干。

　　活动过程：

　　一、根据幼儿生活经验导入。

　　二、幼儿自由玩报纸。

　　幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。

　　教师个别指导。

　　教师总结。

　　休息游戏。

　　三、重点练习报纸的平衡玩法。

　　教师总结。

　　四、游戏：挑战极限

　　游戏反复进行，由慢到快，圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加！

　　结束活动：放松下自己的手和脚！

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一：喜欢体育活动，动作协调灵活。其内容要求：开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

　　活动中每个幼儿都很乐于去参与，兴趣都很高昂，也很配合我，因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动继续开展下去的意图，如果只由老师讲述那就显得有些单板。

　　活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了幼儿平衡能力的发展。

　　本次的活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

　　小百科：主动尝试战胜对方，挑战极限。