小班教案

【推荐】小班教案汇编8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

　　问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”

　　2、“蚕宝宝吃什么呀？”

　　3、“蚕宝宝死了吗？”

　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？”

　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？”

　　6、“蚕子怎么来？”

　　主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

　　区域游戏相关内容

　　图书区：提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作

　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集

　　资源利用

　　1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

　　活动反思

　　在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。

　　2、在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。

　　3、能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　用管状材料（如PVc管、纸筒、塑料软管等）连接成传声筒。

　　玩法说明：

　　两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。

　　指导要点：

　　1、创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。

　　2、观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说（听），谁来听（说）呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。

　　3、创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。

　　4、幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇3

　　教学目标

　　1、能在集体面前大胆讲述自己喜欢的体育运动。

　　2、学习用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

　　教学准备

　　在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态，与幼儿一起收集各种运动项目的图片，勾线笔、蜡笔、纸人手一份，背景音乐《健康操》音乐。课件。

　　教学重点与难点

　　用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的一项运动。

　　教学方法与手段

　　观察法、示范法

　　设计意图：

　　一、引发幼儿作画的兴趣。

　　教师：小朋友，你们知道我们人类有哪些体育运动呢？那你知道运动对我们有什么好处呢？那你最喜欢什么样的运动呢？请你来模仿一下你喜欢的运动好吗？（让其他幼儿仔细观察他的动作姿态）

　　1、幼儿讲述并示范动作。

　　2、教师：小朋友，你想不想也把自己喜欢的运动画下来呢？好，那在画之前，先来看看老师的画，好吗？

　　幼儿模仿喜欢的运动姿态，观察他人的姿态。

　　启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己喜欢的一项活动。

　　二、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

　　教师：（出示拍球和跳绳）这两个是什么运动？拍球和跳绳的动作一样吗？那老师是怎么样画这个拍球的小朋友的？正面和侧面的小朋友有什么不一样？（可让幼儿讨论一下）讨论时，教师请个别幼儿上台表演：如拍球。让幼儿讲讲他拍球的姿势。提问：他的手和脚分别上什么样子的？教师也可示范一下侧面人物的画法。

　　观察范画，回答教师提问，再次观察不同运动姿态不同，学习不同的画法。

　　通过让幼儿观察范画和学习范画姿态，让幼儿进一步的感受运动姿态的不同和画法上的不同，激发幼儿更好作画的兴趣，以及让幼儿更好的掌握作画的技能。

　　三、幼儿绘画：《我喜爱的运动》

　　1、师：我们每个小朋友喜欢的运动肯定都不一样是吗？那你和好朋友说说，你等会想画的是什么运动？可不能和好朋友一样哦！

　　2、幼儿作画。鼓励幼儿添画开展该项活动的背景或器械。

　　3、展示作品，结束活动。

　　请幼儿介绍自己的作品。并提醒幼儿注意自我保护，注意安全。

　　思考作画内容，尝试作画并添画，展示作品。

　　通过让幼儿作画，来更好的掌握作画技能，通过展示作品，让幼儿感受美术活动带来的乐趣。

　　教学反思

　　美术来源于生活，发展于生活，提炼于生活。美术实实在在地存在于生活之中。本次活动的内容来源于生活，和孩子的活动息息相关，因此很受孩子们的喜欢。可是，由于我们班孩子画画水平的局限，很多他们想画的运动画不出来，于是大部分孩子只是画了跳绳，经验停留在以前的作画水平中。对于这样的情况，我们可以让幼儿多练习，多观察，进一步掌握作画的技能，从而更好的为孩子以后的活动打下扎实的基础。

小班教案 篇4

　　活动目的：

　　学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

　　加深幼儿热爱老师的情感。

　　培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

　　活动过程：

　　1.请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”

　　2.幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。

　　3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。

　　4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

　　总结分享：

　　唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。

　　活动评价：

　　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

　　能用一些词汇进行讲述。

　　教学反思：

　　本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。

　　设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

　　小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢观察图书，指导图书的名称。

　　2、学习一页一页轻轻的翻阅图书。

　　3、感受图书内容的趣味性。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿认识奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活习性，认识各种各样的水果。

　　物质准备：大图书一本，小图书若干，图片讲述的背景图和水果小图片等。

　　活动过程：

　　一、出示背景图，引导幼儿观察，激发阅读的兴趣。

　　指导语："小朋友，你们看，图上画着是谁？它叫什么名字？这只奶牛会挤出各种果汁牛奶了！我们一起来看看，讲讲这幅画！（第20--21页）

　　二、师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

　　1、封面。

　　这是书的封面，封面上有书名，叫做《爱吃水果的牛》，它在吃什么水果？

　　2、第1--4页

　　在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。

　　主人每天喂它各种好吃的水果，有哪些水果？

　　3、第5--9页。

　　引导幼儿观察画面，说出奶牛爱吃的水果。

　　（有西瓜、木瓜，还有像星星一样的杨桃）

　　4、第10--15页

　　晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）

　　被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

　　他们怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？

　　（很难过，很着急……）

　　爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

　　5、第16--21页

　　主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？ （真是只会关心人的小牛呀！）除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说："请喝杯"草莓牛奶"吧！……

　　喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

　　小结：主人喝了各种果汁的牛奶，感冒渐渐好了。

　　6、第22--25页

　　生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

　　小结：邻居们吃了水果，也不生病了，大家都变成爱吃水果的人。

　　三、引导幼儿从左到右

　　一页一页地阅读图书。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

　　指导语：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！

　　指导语：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素c能预防我们感冒）

　　指导语：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？

　　总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。

　　延伸活动：

　　师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的`东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！

小班教案 篇6

　　设计意图：

　　水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏活动情况：幼儿对水果店的经验缺乏，相互间的交往能力较弱。

　　特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。

　　二、活动目标：

　　1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。

　　2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。

　　三、活动准备：

　　秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品

　　娃娃家小菜场

　　四、活动过程：

　　（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣

　　1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？

　　2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）

　　3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！

　　（二）提出活动要求

　　1、东西摆放整齐

　　2、与同伴友好的玩

　　（三）幼儿游戏，教师指导

　　1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的人数

　　2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展

　　重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。

　　一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。

　　（四）游戏结束，教师讲评

　　1、今天你扮演了谁？做了什么事？

　　2、重点请水果店的幼儿说说

　　3、教师适当小结幼儿的活动情况

　　4、师幼共同收拾整理

　　五、活动反思：

　　今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。

　　但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。

小班教案 篇7

　　设计说明：

　　30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。

　　教养目标：

　　1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2.会根据词义做相应的模仿动作。

　　3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

　　活动准备：

　　音乐，手偶。

　　教养过程：

　　（一）手指游戏

　　1．根据教师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。"教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

　　2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

　　①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

　　妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

　　②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

　　（二）学唱歌曲

　　1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

　　2．幼儿学唱歌曲。

　　3．提醒幼儿唱出休止符。

　　（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

　　温馨提示：

　　爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。

　　2．对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

　　活动准备：

　　三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。

　　活动过程：

　　（一）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验。

　　1．提出任务

　　今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！

　　2．猜梨

　　（1）猜猜砀山梨

　　“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测简单小结，介绍砀山梨。

　　（2）猜猜香梨

　　“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测简单小结，介绍香梨。

　　（3）猜猜丰水梨

　　“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸？说说摸上去有什么感觉？”

　　“猜猜看可能是什么水果？”

　　简单小结，介绍丰水梨。

　　（二）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同

　　1．比较梨外部特征

　　引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

　　2. 比较果肉的颜色特征

　　引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

　　3. 比较梨的味道

　　（三）结束

　　引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。