中班教案

【推荐】中班教案汇编五篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　目标：

　　1、具有一定的观察能力，辨别标记图

　　2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐

　　准备：

　　1、各种各样的蛋若干个

　　2、动物图片（鸡、鸭、鹅、鸟）

　　3、小标记图（人手一个）大方位图一张（幼儿园操场）

　　4、塑料袋等运蛋的材料若干

　　过程：

　　一、 导入

　　1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。

　　2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道 它们藏在大操场的什么地方吗？这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗？

　　二、寻找蛋宝宝

　　1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧！

　　2、幼儿到操场上去寻找

　　三、讨论

　　1、出示大方位图 请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

　　2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的？（用手或者用其他东西帮忙）

　　四、运蛋

　　1、讨论 现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。 幼儿讨论

　　2、教师提供一些方便运蛋的材料（如：塑料袋，碗，报纸、筐子等）

　　3、幼儿运蛋 教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝

　　五、观察

　　1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家

　　2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护好它，比比谁把宝宝带得最好。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　幼儿知道天热或者运动完喝温水既解渴又对身体好。

　　活动准备

　　擦汗毛巾、饮料（雪碧、可乐）、温水、杯子

　　活动过程

　　一、活动前准备

　　1．带领幼儿开展运动活动，并及时帮助擦汗。

　　2．运动完以后带领幼儿回教室休息。

　　二、喝什么好？

　　1．给幼儿提供各种饮料和温水，让幼儿自行选择饮用。

　　2．幼儿静坐，教师讲述故事《》。

　　3．故事结束，询问幼儿：“你们现在还觉得渴吗？”，幼儿回答完，继续追问：“刚才你喝了什么？”（喝过饮料的小朋友多数会说渴，教师可以抓住问题，继续追问）。

　　4．教师提问：“可我刚刚明明都看到你们喝过水了，为什么有的小朋友觉得不渴了，有的小朋友还觉得很渴呢？”（引导幼儿说出刚喝饮料的小朋友现在又觉得渴了）

　　5．“刚喝过温水的小朋友现在都觉得不渴了，喝过饮料的小朋友现在都觉得渴了，那是为什么呢？”引发幼儿思考。

　　6．小结：原来天热，我们出很多的汗，身体里面的水分都流失了，这时需要补充水分，而喝温水能很快的补充水分，但是饮料中含有糖份，它会让我们觉的更渴。

　　三、喝温水还是喝饮料？

　　请前面喝过饮料的小朋友，在去喝一点水，比较一下喝了温水以后还渴不渴了。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨一下。

中班教案 篇3

　　活动要求

　　1。让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

　　活动准备

　　1。瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

　　2。记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

　　3。毛边纸和书面纸折的船。

　　4。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动过程

　　一、教师介绍准备的各种材料物品（幼儿说、教师说）

　　二、幼儿实验（一）

　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上（？表示上浮、？表示下沉）。

　　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　三、幼儿实验（二）

　　提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？

　　幼儿解题：介绍各种方法。

　　指导：帮助归纳可以有几种方法。

　　四、幼儿再次实验（三）

　　提出尝试题；你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　　五、幼儿实验（四）

　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。（装进同样的小木块）

　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

　　指导：纸吸足了水分就沉得快。

　　六、总结。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案 篇4

　　教学目标

　　1.理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。

　　2.乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。

　　3.引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。

　　教学准备

　　1.创设情景彩色画。

　　2.挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。

　　教学过程

　　一、创设情景，引出课题。

　　（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。

　　——这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。

　　——今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。

　　二、分段欣赏故事

　　（欣赏1—4段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。

　　——小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝？

　　——四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？

　　——他们想了个什么办法？这个办法能行吗？为什么？

　　——兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）

　　——兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。（幼儿自由联想）

　　——小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。

　　（欣赏第5段到最后）

　　——兔爸爸想了什么办法？这个办法能行吗？

　　——兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）

　　三、完整欣赏故事

　　——小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。

　　—看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？

　　四、游戏：扮彩色兔

　　——（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。

　　（放小兔跳音乐，带领幼儿学小兔跳）

　　——兔宝宝，你是谁啊？你是红红吗？

　　——兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？

　　——你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。

　　——（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？开心吗？

　　——请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服，开心极了。”

　　五、活动延伸

　　——兔宝宝这么的开心，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的'活动，培养亲近自然的情感。

　　2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

　　活动重点：

　　尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。

　　活动难点：

　　提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。

　　材料准备：

　　1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干。

　　2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

　　3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。

　　4、录音机一台。

　　活动流程：

　　热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动

　　活动过程：

　　一、 热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)

　　(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。)

　　教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

　　二、 引出游戏主题

　　1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

　　(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

　　3、 引导幼儿做些活动前的准备

　　活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

　　4、 委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

　　5、 安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)

　　6、 老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。幼儿教育网出品

　　师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”

　　三、幼儿活动

　　(一) 打怪兽(配合紧张的音乐)

　　1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。

　　要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。

　　2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。

　　3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。

　　4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)

　　5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。

　　帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

　　(二) 寻宝藏(配合柔和的音乐)

　　鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。

　　三、延伸活动

　　1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?

　　2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

　　3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

　　4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。

　　活动反思：

　　选取的内容与幼儿生活密切联系，符合幼儿的生活经验。整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。

　　幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。