大班教案

【必备】大班教案范文合集五篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿知道不同的手势能表达的不同意义。

　　2、学习一些常用手势，了解手势在人们生活中的作用。

　　3、培养幼儿热爱祖国和关爱聋哑人的情感。

　　活动准备：

　　PPT课件(各种手势图片)、VCD、录像等。

　　活动过程：

　　一、游戏导入教师带领幼儿一起做手指谣游戏，导入活动。

　　(师：我们的手不仅可以做游戏，还能说话呢!我们来看看它们在说什么?)

　　二、播放图片

　　1、Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停、打电话、手叠手加油、……一张一张播放请幼儿说说所表达的意思

　　2、小结，各种手势表达着不同的意思，手势还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势表达的你们想听吗?播放《感恩的心》说说这首歌是唱歌谁听的。

　　三、手势语工作有关

　　1、师：手势出了会唱歌，还和工作有关，问：我(师)是做什么的?老师的手势，请幼儿说说

　　2、播放图片，医生看病人、潜水员教练、说说他们的手势在说什么

　　3、小结：不同的职业有不同的手势，有个人一直做手势，你们知道是谁吗(警察)

　　4、播放视频幼儿跟着做

　　四、游戏师做交警，幼儿当司机看师手势过马路小结：司机要看交警的手势

　　五、结束

　　还有一个职业他的手势很棒，一个手势全场起立，一个手势全场唱歌，一个手势停，这个职业是什么?请幼儿说说，若说不出播放视频，再请幼儿说说(指挥家)

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用绘画的形式表现小朋友欢庆六一儿童节的情景。

　　2、发展幼儿构思、构图能力和色彩表现能力。

　　3、培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。

　　活动重点：

　　引导幼儿会议画出自己在六一儿童节的情景。

　　活动难点：

　　使幼儿发挥想象力，自己设计出世界各国儿童欢庆六一节的情景。

　　活动准备：

　　准备不同肤色各国儿童图片一幅，图画纸、彩笔、不同肤色的外国儿童面具。

　　活动时数：

　　一课时

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。

　　六、一快到了，我们去年的“六一”怎么过的呀？

　　幼儿回答，去公园，爬山、演出节目、去郊游等。

　　你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？

　　引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿的绘画兴趣。

　　师小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。”

　　二、启发幼儿想象

　　1、小朋友，六一儿童节是全世界小朋友的节日，你们想一想，外国小朋友在“六一”这天是怎样庆祝的？

　　2、出示各国小朋友的图片，请幼儿观察外国小朋友的肤色及服饰。

　　如：白皮肤的小朋友、棕色皮肤的小朋友、黑皮肤的小朋友，他们穿着各种各样又奇怪又漂亮的服装在跳舞。

　　3、小朋友，闭上眼睛想一想，如果你们和外国小朋友在一起过六一节，会是什么情景？

　　有的幼儿想象彩虹如同一座彩桥，各国儿童相会在彩桥上共同歌唱、跳舞、做游戏、热闹极了。

　　小朋友说的真好，请你拿起你的画笔，以《小朋友的节日》为题，把小朋友欢庆自己节日时的热烈景象画出来吧！

　　三、幼儿作画，教师辅导。

　　1、提醒幼儿色彩搭配要合理。

　　2、作画要大胆、涂色要均匀。

　　3、画面要保持干净。

　　四、师生共同欣赏幼儿作品，互相评价。

　　教师及时表扬鼓励有进步的幼儿。

　　五、活动延伸

　　请幼儿带上各国不同肤色的外国小朋友面具，在一起唱歌、跳舞、做游戏。

　　六、板书设计：

　　绘画：小朋友的节日

　　一、抓特点

　　二、抓情景

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1.熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。

　　2.在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。

　　3.在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意安全。

　　活动准备：

　　1.眼罩一个2.幼儿围坐成圆形。

　　活动过程：

　　1.教师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的兴趣。

　　（1）教师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，开心极啦！

　　（2）教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！

　　2.教师边演唱歌曲，边示范游戏玩法，幼儿观察并初步熟悉歌词内容及歌曲旋律。

　　（1）教师清唱歌曲两遍，示范游戏玩法，幼儿观察。

　　（2）教师第三遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解歌曲结束时的对话。

　　（3）教师第四遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解结束时两个小伙伴要做亲热的动作。

　　（4）教师第五遍演唱歌曲，引导幼儿了解完整的游戏玩法。

　　3.在教师的带领下，个别幼儿尝试摸小伙伴。

　　4.引入猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣。

　　（1）老师示范游戏玩法，幼儿观察。

　　教师：房间里除了老鼠，还会有谁呢？

　　老师继续示范玩游戏，幼儿观察。

　　（2）引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。

　　教师：如果请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做？

　　教师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢？

　　（3）在老师的带领下，幼儿尝试游戏。

　　师幼共同游戏，重点引导幼儿观察教师如何摸尾巴。

　　5.幼儿完整玩游戏。

　　教学反思

　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中特别倡导要让幼儿成为学习的主人，但到底如何在你张我弛的歌唱活动中体现幼儿的主动性，如何让枯燥平淡的教学活动变得生动有趣，是常常困扰我们教学的一个难题，在本次教学活动中，我也在努力探索能够行之有效的教学方法。

　　《小老鼠捉迷藏》是一首大班的音乐歌唱活动课。以前的音乐课基本上是结合着图谱进行教唱歌曲，而这次，我是结合《猫捉老鼠》的游戏进行歌唱教学。从图谱改游戏进行教学，这样的改变打破了以往的教学模式，让幼儿从游戏中学，不仅减轻了幼儿的负担，还提高了幼儿对学歌曲的积极性，可谓是一举数得。

　　课的开始，我结合故事，创设情境，激发幼儿玩歌唱游戏的`兴趣。接着，教师扮演老鼠，边唱歌曲，边示范玩游戏的方法，让幼儿进行观察；当我唱第三遍歌曲时，引导幼儿了解歌曲结束时的对话，第四遍唱完时，再第三遍的基础上加一个亲热的动作；教师唱完第五遍歌曲后，引导幼儿了解完整地游戏方法。最后教师和幼儿进行游戏。这节课不仅学唱了歌曲，还引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的快乐，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　整节课，教师没有主动地要求幼儿演唱歌曲，完全是幼儿自发地演唱。以往的教学模式是，“教师教，幼儿学”，幼儿是被动地学习，一节课当中老师要无数次地强调课堂纪律，教学效果也不尽人如意，而今天，幼儿是在游戏中不需要老师要求，主动地唱，课堂效果非常地好。在合作表演时，同时也培养了幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

　　让幼儿的身心健康成长，不能单靠说教，更重要的是靠熏陶，靠参与。本次活动我采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏，减轻了幼儿枯燥学习的负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。

大班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、发展幼儿的投掷能力及动作的灵敏度。

　　2、培养幼儿合作能力和竞争意识。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　【活动准备】

　　黄色和蓝色报纸球若干、网、大蘑菇、蓝白小花若干。

　　【活动过程】

　　一、热身活动。

　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

　　2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腰背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。

　　二、自由探索。

　　1、出示报纸球，启发幼儿想一想它的多种玩法。

　　2、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

　　三、游戏玩法。

　　游戏一

　　玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于网的两侧，游戏开始幼儿将球投想对方，不断的捡球，投球，直至哨子响起。结束投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。

　　规则：

　　1、听到说：“纸球大战开始”才能投球，听带哨声停止投球。

　　2、幼儿投球不得超过网前的线，在线前捡到球也要退回线后再投。

　　3、犯规一次扣一球。

　　游戏二

　　玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于场地两侧，游戏开始用脚将球踢到到对方场地，不断地接球踢球直到哨子响起。结束投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。

　　规则：

　　1、听到说：“纸球大战开始”才能踢球，听带哨声停止踢球。

　　2、幼儿踢球不得超过自己场地前的线，在线前捡到球也要退回线后再踢。

　　3、犯规一次扣一球。

大班教案 篇5

　　设计意图:

　　大班孩子能多表达诗歌的具体内容，但对于作品美的欣赏还有所欠缺，根据这一特点，指南中指出:引导幼儿感受文学作品的美，有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和者韵律，让幼儿体会作品的感染力和表现力。”

　　活动目标

　　1、播放图片及相对应的诗歌内容，幼儿能够初步了解诗歌内容

　　幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美

　　3.幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌

　　活动淮备

　　1、相关图片和诗歌内容图片:

　　2、小池塘的头饰

　　活动重点 幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美

　　活动难点 幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌

　　活动过程 播放图片及相对应的诗歌内容，幼儿能够初步了解诗歌内容

　　导入：师:小朋友，你的家漂亮吗?（幼儿回答）

　　谁愿意起来说一说你家门前都有什么?

　　(幼儿回答)

　　师：你想知道我家门前有什么吗?

　　让我们一起来看一看吧

　　结合图片学习诗歌，了解诗歌内容

　　（1）我家门前小池塘，

　　白天抱着金太阳，

　　小鸟和云彩，

　　都爱来照相.....

　　师：诗歌里都讲了什么呢，他们都在干嘛

　　（2）天黑了小池塘又是什么样子的呢

　　晚上太阳去唾觉，

　　池塘摇着银月亮.

　　小鱼和星星.

　　悄悄捉逃藏。

　　（3）师：柳树在干嘛（笑）

　　师：他为什么笑呢

　　我家门前小池塘.

　　白天晚上都漂亮.

　　难怪柳树整天乐.

　　沙沙沙沙笑声响。

　　幼儿大胆朗诵诗歌，交流讨论，感受诗歌的美

　　师：我们刚刚都学习过诗歌的内容了，现在跟着老师一起来朗读一遍吧

　　（师生一起朗读）

　　师：谁愿意站起来戴着小池塘头饰给大家朗读一下呢，老师会给勇敢的小朋友发小红花贴花哟

　　师：小朋友真棒，朗诵的特别好，特别准确。那小朋友最喜欢诗歌的那一段呢？为什么喜欢这一段呢、（幼儿回答）

　　幼儿根据本首诗歌的特点，创编诗歌

　　师：小朋友刚刚都表现的特别好，那么任务来了哟

　　小朋友们和同伴讨论并创编出属于自己的诗歌

　　活动结束

　　老师会把大家创编的诗歌都记录下来，贴在我们的墙报上，让其他班的小朋友知道我们班的小朋友特别能干，特别优秀

　　活动延伸

　　开展诗歌展示会，请小朋友朗诵自己创编的诗歌，大胆展示自我，锻炼小朋友的胆量和能力。