幼儿园教案

【热门】幼儿园教案范文锦集五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、借助绘本《这样的尾巴可以做什么》，了解剪贴、撕贴可以作为一种创作形式，有独特的艺术美。

　　2、欣赏剪贴作品，运用剪贴的技巧，尝试利用不同的纸进行创作。

　　3、通过欣赏与创作，感知剪贴的艺术美，敢于大胆尝试创作。

　　活动准备：

　　大书、搭布、PPT课件、各种纸张、模板、胶棒、剪刀、磁铁、音乐

　　活动过程：

　　一、绘本引入，感知剪贴、撕贴的创作形式。

　　1、师：我们一起读过一本有趣的书《这样的尾巴可以做什么？》记得吗？

　　出示其中一张图片，幼儿仔细观察。

　　提问：它是什么样的？身体及局部的形状。

　　2、提问：这副图是怎么做出来的?（剪、撕、贴）

　　具体问（如：这个眼睛要怎么贴成这样的效果呢？）

　　3、教师小节：

　　教师简单讲解技巧方法：如果你要剪一个圆形，怎么剪的圆一些呢？（幼儿扩散）

　　师：可以将纸对折画上或直接剪一个半圆，（当然，半圆画的不一样，那这个圆剪出来，也许胖一些，也许瘦一些。再快一点，也可以将对折后的纸再对折（师演示），这样你只需要剪一段圆弧，打开就是圆形了，但这样对圆弧的要求比较高，而且纸打开后会有折痕哦！你自己可以尝试一下！

　　二、欣赏剪贴作品，学习剪贴技巧及颜色搭配

　　1、出示两张图片对比（同一动物，制作方法不同）

　　提问：看看这两张图画有什么不同？（一张是画出来的，一张是剪贴的）

　　2、教师小节：

　　原来我们可以用剪贴的形式制作更多动物甚至其它的形象。

　　三、激发幼儿的创作兴趣，进行大胆创作，幼儿尝试自由想象剪贴。

　　1、引起幼儿兴趣，集体制作大图书

　　师：对了！我突然想出一个好主意，今天我们也来尝试制作一本书就叫《有趣的动物》。封面我已经做好了，你们看（出示大书）！

　　提问：封面上的动物，我是怎么做出来的呢？（剪贴）

　　师简介做法：这张图片是用剪贴的方法做出来的。我首先剪出几个大小不等的椭圆和圆形，两个半圆以及熊猫的鼻子和嘴，然后把它们放在一起拼摆好，注意了粘贴的顺序，先粘哪个再粘哪个，最后用海绵纸做成了竹子。

　　好！今天我们也用剪贴的方法来制作这本大书，可是要做些什么呢？（展开大书，提示看场景）

　　提问：这分别是什么地方？（天空、陆地、海洋）

　　应该在哪里添上什么动物比较合适？（幼儿扩散）

　　既然你们都知道，那就和你旁边的小伙伴说一说吧！（讨论）

　　提问：你打算做什么小动物？

　　教师小节：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，还要注意颜色的搭配。

　　2、幼儿分组创作，教师巡回指导。

　　师：下面我们就分成三组来创作。（边提示分组边说）一组来做天空里的动物，一组来做陆地上的`动物，最后一组来做海洋里的动物。你愿意做什么动物就到哪一组去。你制作完了就可以把它贴到大书上相应的位置。

　　好！现在开始你的创作吧！轻轻搬小椅子找位置。

　　（师巡回）可提示：

　　注意安全！

　　剪的要点：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。

　　撕的要点：食指拇指捏紧纸，一点一点撕。

　　贴的要点：在要粘贴的纸背面图上胶，在背景图上选好要贴的位置。

　　3、幼儿自行将自己的作品粘贴在大书相应的位置，大家一起来欣赏。

　　四、讲评：幼儿围在前面，说一说谁做的哪一个？做的什么？及时表 扬，鼓励！

　　五、延伸活动：

　　让每个孩子都来讲一讲自己做的是什么动物，它在干什么。

　　幼儿园有趣的动物教案，有趣的动物是一个可以多样发展的教案，既可以当做科学教案让孩子们认识更多的动物，也可以当成各类美术教案，锻炼孩子们的绘画功底，教师们可以自由选择。

幼儿园教案 篇2

　　教学目标

　　知识目标：知道父亲节是在6月的第三个星期天。

　　技能目标：亲手为父亲做一份礼物。

　　情感目标：懂得爱亲人，懂得感恩父母。

　　知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　重点：学会向父亲表达爱的各种方式例如制作礼物或者是回家倒一杯水等等。

　　难点：幼儿学会感恩父母，在家里做一个懂事的孩子。

　　教法：提问法 讲述法

　　学法：欣赏法 讲述法 交流法

　　教学过程

　　（1）导入问题：你们知道6月份有一个重要的节日，是有关爸爸的，有谁能告诉我是什么节日么？

　　（2）教师讲解父亲节的时间，并且让幼儿回想自己有没有在那一天为爸爸送个小礼物或者对爸爸说声“我爱您”。

　　（3）在部分幼儿回答后，像幼儿展示院所内亲子活动拍的亲子照片，让幼儿们充分感受父爱的温暖。

　　（4）让幼儿与听同伴分享与爸爸一起做过的最开心的事。

　　（5）回家为爸爸做一件事，并且对他说一句“我爱您”。

幼儿园教案 篇3

　　 【活动目标】

　　1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用“XX，XX在这里”讲述。

　　2、倾听指令，正确指出五官的位置。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　【活动准备】

　　空白的脸谱和五官的磁性图片。

　　【活动过程】

　　1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。

　　教师：这是什么?脸上缺少什么?

　　教师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。

　　教师：我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。

　　2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里

　　教师介绍游戏玩法。

　　教师：全体幼儿拍手，

　　教师做发令者：XX，XX在哪里?

　　全体幼儿边指边说：XX，XX在这里。(最后一拍时，用手指相应的部位)

　　教师带领全体幼儿开展游戏，鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。

　　【延伸活动】

　　教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。

　　 教学反思

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园教案 篇4

　　【活动生成】

　　本次课程源于幼儿的一次科学区活动。那天我们在科学区中投放了蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。我们根据孩子的发现查找了一些科学资料，同时还进行了实验，发现了蜡烛燃烧的几个有趣现象，于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。

　　【活动目标】

　　1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。

　　2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。

　　【活动准备】

　　1、每位幼儿3支蜡烛（一支长、两支短），一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。

　　2、多媒体课件及展示台。

　　3、歌曲磁带一盘，录音机一台。

　　【活动过程】

　　1、将教室内的灯关掉，告诉小朋友停电了，教室里这么黑，我们应该用什么方法来照明？（手电筒、火柴、打火机、蜡烛）

　　2、今天我这正好有蜡烛，我们可以用什么把蜡烛点燃？（火柴、打火机）我用打火机把蜡烛点着。点蜡烛的时候注意将蜡烛稍微倾斜一下，小心烫到手，然后把蜡烛放到桌子上。现在，小朋友的桌子上也有一些小蜡烛，我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。我们的教室亮起来了，刚才教室还黑黑的，为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢？（因为燃烧的蜡烛会发光）

　　（1）呀！来电了。现在我们不需要蜡烛了，那我们用什么方法将这些蜡烛熄灭呢？（用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土）

　　（2）我这有一个玻璃瓶，我想用这个玻璃瓶能将蜡烛熄灭，你们说我能做到吗？我该怎么做？请小朋友帮我想个办法。

　　3、做一做：

　　（1）幼儿点燃蜡烛，然后将瓶子罩在蜡烛上，看有什么现象发生，说明原因。（蜡烛熄灭了，蜡烛的

　　燃烧需要空气中的氧气，当蜡烛燃烧时，将瓶里的空气用完了，蜡烛就熄灭了）

　　（2）燃烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭 ，还会有什么现象呢？请小朋友点燃蜡烛我们再试一试。（玻璃杯有点热） 为什么杯子会有点热？（蜡烛燃烧时会散发热量所以杯子会有点热）

　　（3）下面我们来玩一个小游戏，请小朋友先将蜡烛点燃，然后放到桌子上，一会当我喊 ：“一、二、三”我们一起把玻璃杯罩在蜡烛上，看谁的蜡烛先熄灭？谁的蜡烛后熄灭？说说为什么？

　　4、教师小结做过的三个实验。刚才我们做了几个实验，知道蜡烛的燃烧需要空气，蜡烛燃烧时还会散发热量，当我们把大瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比较长，小瓶子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比较短。

　　5、下面我要带小朋友做一个有趣的小游戏，我这有一个小盘子、一个小瓶子、一支小蜡烛、一杯彩色水，我先把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也轻轻倒在盘子里，我的问题出来了，现在我不动盘子，但是我要让盘子里的彩色水跑到我的瓶子里来，你们说我能做得到吗？

　　（1）小朋友猜想（有的说能做到、有的说做不到，教师请不同意见的小朋友说说自己的想法）

　　（2）如果孩子们不知怎么做，教师说：“我有一个想法，小朋友想不想试一试?教师请幼儿把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也轻轻倒在盘子里，最后将小瓶子罩在蜡烛上。一会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到瓶子里去了。

　　（3）请小朋友说一说彩色水为什么会跑到瓶子里？（你们知道为什么把瓶子罩在点燃的蜡烛上时，一会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到瓶子里了么？）如果孩子们说不出原因，教师利用图示讲解（蜡烛燃烧需要空气，当瓶子里的空气被燃烧的蜡烛用完了，瓶子外的空气就把彩色水挤压到瓶子里去了）

　　6、小朋友你们现在知道彩色水跑到瓶子里的原因了，那你们还想不想把这个实验再做一遍，教师指导幼儿再做一遍。

　　7、今天我们做了好几个和蜡烛燃烧有关的小实验，小朋友喜欢吗？一会儿，我会把今天的实验材料投放到活动区去。但是老师有一个小要求，在做这些实验的时候，一定要在老师或爸爸妈妈在身边的时候才能做，不然自己动火会有一定的危险，不小心会烧伤自己，所以，一定要在老师或爸爸妈妈在身边的时候才能做，小朋友能做到吗?

　　8、请小朋友将所有的瓶子轻轻放在筐子里，把彩色水倒在小盆里，然后将小盘子也放到筐子里，我们现在把实验材料一起送到活动区去。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、知道汽车都有名字

　　2、引发探索的兴趣

　　活动准备

　　1、联络家长将汽车开来给幼儿参观

　　2、搜集汽车的图片和书籍

　　活动过程

　　1、点名游戏

　　2、谈话激趣：每一辆汽车都有自己的名字/你知道吗？

　　3、找一找汽车的名字在哪里？

　　幼儿寻找，在汽车的前面。后面，还有轮胎上都有。

　　汽车里面有没有呢？

　　小结：汽车的名字就像一个图画

　　4、幼儿回室，自选材料进行汽车名字的探索

　　教师在幼儿需要帮助时进行必要的讲解

　　这个名字象什么？奥迪的是四个圆圈，有点象奥运会的标记。法拉里是一匹马，一汽的有一面大红旗

　　5、延伸：画自己喜欢的汽车名字，还可以自己设计