小班教案
小班教案模板汇编8篇
作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小班教案8篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
教学目标:
1.学习《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的思想感情。
2.根据诗句,展开想象,体会诗人的思想感情。
3.正确背诵《鹿柴》这首诗。 教学重难点: 指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生的想象能力。 教学过程: 一、导言激趣 古诗,是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花,它以和谐的韵律,敏锐的观察,奇妙的联想,精巧的构思,精练的语言,含蓄的表达,博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗,齐读课题。
二、复习学习古诗的方法。
以前,我们学过许多古诗,请同学们回忆一下,我们是怎样学习的? 在学生回答问题的基础上,教师出示投影,明确学习古诗的方法。
1.知诗人,解诗题。
2.解词连句知大意。
3.展开想象悟诗情。 谈话导入:这节课,我们就运用上述学习古诗的方法,学习《鹿柴》这首古诗。
小班教案 篇2
活动目标:
1、知道“o”的不同名称和用处。
2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。
活动准备:
1、o娃娃的图片(大:一张;小:幼儿人手一张)
2、城堡图片四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动过程:
一、导入故事,引出课题。
1、请小朋友闭上眼睛,看看陈老师变成谁?(老师挂上胸饰“0”)
2、引导幼儿大胆想象“o”是谁?
3、小朋友说的真好,有的时候我是“o”,有的时候我是“0”,好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!
二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。
(一)根据幼儿的兴趣点,引导幼儿积极想象及表达。
1、出示图片“数字城”,引导幼儿说说“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃?
重点提问:0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思?
和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。
2、出示图片“音乐城”,“o”娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字?
重点提问:0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思?
和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。
3、出示“英语字母城”,引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字?
我们一起唱首英语歌。
(二)小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗?
根据幼儿的表达展开讨论。
三、引导幼儿大胆想象和创作
1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。
2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象,创作添画出各种东西。
活动延伸:
在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画,在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。
小班教案 篇3
一、说教材
幼儿园小班的孩子活泼好动,他们对外界充满了好奇,看见每一株小花小草均会非常激动。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季节,在乡村到处可以见到狗尾巴草的踪迹,对小孩们而言:狗尾巴草是他们熟识的陌路者,既感觉到熟识,又感觉到新鲜奇特。《幼儿纲要》说:教学内容的决定,要接近孩子的日常生活,为孩子有兴致的东西与问题,又要有利于开拓孩子的经验与视野。所以,选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平,又有一定的挑战性。
二、目标
教学目标是教学活动的原点与归宿,对教学起着引导作用。依照孩子的年纪特征与实际状况,确定了感情、能力、蓺术等方面的目标:
1、能于小伙伴互相游戏,推动教师跟幼儿间的相处,体会游戏内的愉快。
2、能勇敢的决定自个儿喜爱的色彩开展染色、画画。
3、通过教学培育细微的观测和察看力与动手能力,初步的协作能力。
依照目标,我们把教学的要点定为:能于小伙伴互相游戏,能勇敢的用色彩开展染色。整个教学均是以这一个要点为主的,首要是通过“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。
三、教学预备
教学预备是为做好具体教学目标服务的,与此同时孩子是通过与环境、教学材料的互相作用来得到进一步提高的,教学预备务必与目标、教学主体的综合能力、兴致、需要等相适宜。因此,我既开展了物质预备并又思考到孩子的知识经验预备。
物质预备首要是:狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒
知识经验预备是:孩子已认知过狗尾巴草
四、说教法、学法
(一)教法
1、动中我使用了引导提问法、启发发现法、观测和察看法、演示法等。相对于这一些方式的使用,我“变”过去教学的传统形式——幼儿教师说教,“为”以孩子为主体,幼儿教师以引导、启发的方法,很好的调动孩子学习的踊跃性,并以“玩”的方法贯穿教学的一直。让孩子在游戏里、愉快中学到知识、习得经验,真正显现玩中学、学中乐。
2、教学过程内,我渗透了“多元智能”的思想,将各领域内的知识有机的“整合”在一块儿。例如:在观测和察看教学中渗透了语言表述的教学;在最终过程中体会Music、跳舞的愉快等等。
3、教学的构造是递进关系的:兴致——游戏——染色。即创建场景启发孩子参加教学的兴致,运用“玩”的模式进而清楚狗尾巴草的特点,在画画教学、Music跳舞的教学里,让孩子感情表现语言表述,创造性思维进一步提高与提升。
(二)学法
教学里,我启发孩子使用游戏动手操作法、观测和察看法等来学到知识经验。由于孩子是学习的主人,因此我创建了游戏的场景,让孩子一心一意的踊跃投入到教学中去,而且在游戏中给孩子自由展示呈现的空间。
五、说教学程序
1、创建场景,启发孩子参加教学的兴致
魔术变变变
幼儿教师:我这里有个神秘奇妙的魔术盒,它能变出许多许多物品,瞅瞅此刻它变出了啥?
由于是幼儿园小班刚刚学期开始没多久,有些小孩或许会出现“冷场”的情况,所以运用“变戏法”的模式启发孩子的兴致,勉励孩子使用已经有经验开展沟通。
2、玩玩狗尾巴草
幼儿教师:狗尾巴草想和我们孩子一块儿玩哩……让它亲一亲你认为怎么样?
启发孩子体会痒痒的感觉,进而启发孩子参加教学的兴致,在“亲一亲”
里,使用引导式的语言提问,让孩子对狗尾巴草的特点有进而的认识、认知。
3、染色、画画
演示
幼儿教师:我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧!
幼儿教师将角色相应恰当变换,以狗尾巴草的角色穿插教学,并提出教学的请求、规定。这一过程根本目的是通过演示让孩子领会准确的染色、画画方式,启发孩子动手操作的欲望。孩子心情非常高涨,为下一过程打好前提。
孩子教学
幼儿教师启发孩子勇敢地开展染色、画画,还可引导孩子与小伙伴协作、沟通。
4、结束
幼儿教师:我们来为狗尾巴草跳个舞吧
听Music,幼儿教师与孩子自由的挥舞,勉励孩子与小伙伴协作表演。
5、教学扩展
带着孩子在平时教学中采集狗尾巴草,摆放于自然角与区域中让孩子进而观测和察看、探究。
小班教案 篇4
活动目标:
1、欣赏散文诗,知道春天到了,小草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景,喜欢春天。
活动准备:
1、挂图19号,《小朋友的书 春天来了》;磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐。
活动过程:
一、播放打雷的录音,激起幼儿兴趣。
1、小朋友,你们听这是什么声音?(打雷)
2、轰隆隆,轰隆隆,雷声可能会把谁吵醒呢?(小朋友、小动物……小草)
二、教师结合挂图,边朗诵散文诗边插问,引导幼儿思考。(分段欣赏散文)
师:对了,雷声把小草吵醒了。那小草被吵醒了会做什么动作呢?
1、小草醒来。
教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。
提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?
小草醒来时,做了什么动作?请幼儿一起来学做动作。(伸伸懒腰,踢踢腿,揉揉眼睛)
提问:小草醒了,谁会跟它打招呼呢?小草又会怎么说?
2、小草问好。
欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:“你好,太阳。”
(1)春雨轻轻打在小草身上,“你好,小草!”小草说:“你好,春雨。”
提问:谁向小草问好?它是怎么问好的?
(2)春风轻轻抚摸着小草,“你好,小草!”小草说:“你好,春风。”
提问:谁向小草问好?它是怎么问好的?
(3)太阳笑眯眯看着小草:“你好,小草!”小草说:“你好,太阳。”
提问:谁向小草问好?它是怎么问好的?
小草真有礼貌,我们一起来学学它们的对话吧!
提问:你猜,小草睁大了眼睛,会看到什么呢?(幼儿说……)
3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。
提问:小草变成了什么颜色?还有谁会变成了绿色?是什么季节到了呢?
三、请幼儿听诗歌录音,并帮助幼儿理解诗歌内容。(完整欣赏散文诗)
春天除了小草醒了,变绿了,还有什么美丽的景色呢?
总结:春天到了,小草变绿了,小花都开了,柳树也发芽了。
四、请幼儿再次完整欣赏散文诗,并跟着老师做动作,感受春天小草绿了的美景。
小班教案 篇5
活动目标:
1、喜爱养蚕,初步了解蚕宝宝的生活习性及喂养方法。
2、乐意收集蚕宝宝的食物并主动照料蚕宝宝。
3、能够积极参与讨论,发表自己的意见。
活动准备:
1、蚕宝宝若干条,院内有桑树。
2、收集有关蚕宝宝的资料。
3、课前准备桑蚕丝制成的各种用品图片:蚕丝被面、蚕丝围巾、蚕丝裙子等等;
活动过程:
1、组织小朋友欣赏各种桑蚕丝制品的图片,激发孩子们的兴趣。
欣赏美丽的花裙子、围巾、被子等各种桑蚕丝制品图片。
提问:“这些用品好看吗?知道它们都是用什么做的吗?”
小结:这些漂亮的衣服和生活用品都有一个共同的特征:它们都是蚕宝宝吐出的丝纺织出来的。叫做桑蚕丝制品。
2、出示蚕宝宝,观察外形特征:
师:“这是什么?蚕宝宝是什么形状?什么颜色的?”
师:“蚕宝宝摸上去什么感觉?”(软软的,凉凉的,没有骨头。)
师:“蚕宝宝吃什么呢?”
3、外出采摘桑叶活动。
师:“桑叶什么颜色?什么形状?”(绿色,椭圆形,旁边有锯齿。)
4、师幼共同讨论蚕宝宝的喂养方法。
教师:“怎样喂蚕宝宝呢?摘来的桑叶可以直接喂食吗?”
讲解蚕宝宝的生活习性:蚕宝宝特别爱干净,喜欢吃新鲜、干净的桑叶。所以采摘新鲜的桑叶后,还要用干净的软布或卫生纸,将桑叶的正反两面都擦拭得干干净净后给蚕宝宝吃。
教师示范擦拭桑叶的方法。小朋友一起擦拭桑叶。
5、教师:“我们把蚕宝宝放在什么地方养呢?还要注意些什么呢?”
准备一个大而干净的纸盒,将桑叶铺在盒底,把蚕宝宝轻轻地放在桑叶上。
6、观察活动:蚕宝宝吃桑叶和解大便。
师:“蚕宝宝是怎么吃桑叶的?”
小朋友一起来学一学。
师:“蚕宝宝吃桑叶的时候会发出什么样的声音?”(沙沙的声音)
较长时间观察:蚕宝宝吃桑叶很快,一下就吃个大洞。
师:“蚕宝宝怎么解大便的?从什么地方解?大便是什么形状?什么颜色?”
7、师幼讨论照料蚕宝宝的`方法:
师:“养蚕宝宝除了要给它找吃的并喂养它外,还要注意讲究卫生,要及时把已经干了的桑叶和它的大便换掉。换的时候能用手吗?为什么?这些事情由谁来做呢?是大家一起去做吗?”
师引导孩子们通过讨论协商分组定时照料蚕宝宝。
周末时请家里附近有桑叶的小朋友将蚕宝宝带回家饲养,周一时带来。
小班教案 篇6
活动目标:
1.理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。
2.引导幼儿学会倾听别人的讲话。
3.能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。
活动准备:
绘本PPT、小动物头饰
活动过程:
一、模仿游戏:《换一换》。
换名字:师幼互换、幼幼互换
二、出示小动物,让幼儿听一听、猜一猜。
三、认识故事名字《换一换》,阅读理解故事
教师讲述故事
1.提问:小鸡遇见了谁?他们的叫声换了吗?交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?个别表演。
2.提问:小鸡吱吱吱的接着往前走,会遇到谁呢?你觉得小鸡会怎么说?他们发出了这么奇怪的叫声,看看猪妈妈的表情怎么样?集体表演。
3.提问:小鸡哼哼哼的向前走,先看到了谁?又看到了谁?他们会怎么换叫声呢?请幼儿自由商量。
4.教师继续讲述故事。
5.提问:你觉得大猫会怎么说?想干什么?
四、完整欣赏故事,并表演。
五、延伸活动。
小鸡还可能遇到谁呀?回到家里,小鸡发出了嗯嗯嗯的叫声,嗯嗯嗯是谁的叫声?请你们回去再想一想。
小班教案 篇7
活动目标:
1.学习把相同的颜色的不同物体放在一起。
2.幼儿有参加活动的兴趣,愿意讲述操作过程。
活动准备:
教具 红、绿大筐各1个(大小、形状相同)。
学具 红、绿片人手1个(大小、形状相同),红、绿玩具若干。
活动过程:
1.把相同颜色的片片放在一起。
出示红、绿片片,“小朋友看看这里有什么?”“这些片片是什么颜色的?”“红颜色的片片,我们就叫它红片片。绿颜色的片片,叫它什么?”“小朋友一人拿一个片片,一边拿一边说:*片片好。”
出示红、绿两个大筐,“这是片片的家,看看它们什么地方不一样?”(颜色)“想想哪个筐是红片片的家?哪个筐是绿片片的家?”“看看你拿的是什么颜色的片片,想想应该把它送到哪个家?一边送一边说:*片片送你回家。”送完后,“红筐里住着谁?”“绿筐里呢?”
2.将玩具按颜色进行归类。
出示各种玩具,“小朋友看看,这里还有什么?”“它们是什么颜色的?”“红玩具和绿玩具也想回家。小朋友想想,红玩具住哪个筐?绿玩具住哪个筐?一边送一边说:*玩具送你回家。”送完后,“红筐里住着谁?”“它们为什么能住在一起?”“绿筐里住着谁?”“它们为什么能住在一起?”
3.活动评价。
“今天小朋友让相同颜色的玩具住在一起,他们真高兴。”
小班教案 篇8
【设计意图】
沙包制作简单,并且材料容易搜集,不但好玩而且有趣。在活动中让孩子们为沙包装沙子,使孩子亲身体验到做沙包的乐趣。同时尝试探索沙包的多种玩法。培养孩子们的探索欲望,锻炼孩子们的身体机能。
【活动目标】
1。初步了解只做沙包的方法。
2。尝试沙包的多种玩法。
【活动准备】
沙子、留着口的半成品小沙包若干,针、线,沙包若干等。
【活动过程】
1。请幼儿观察教师提供的沙包,想一想,说一说,沙包是怎么做的?
2。师幼共同做沙包。
(1)请幼儿每人选择一个半成品小沙包,想办法把沙子装进去。
(2)教师帮忙缝好口袋。
(3)组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面观察比较。)
3。鼓励幼儿创造性地玩沙包。
(1)幼儿自由玩沙包。
(2)教师引导幼儿讨论:沙包还可以怎样玩?让幼儿讲述并为大家演示,推广幼儿新颖、有趣的玩法。
如:
夹沙包跳:让幼儿将沙包夹在两脚之间跳,看谁最先跳到终点。
小蚂蚁运粮:将沙包放在背上,进行运粮比赛,在指定时间内看谁云得多。
抛沙包:向空中抛沙包,再接住。锻炼幼儿的抛接能力。
投掷沙包:将沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4.组织幼儿坐在场地休息,交流玩沙包的感受。
【活动延伸】
说说沙包还有哪些玩法。
【活动反思】
孩子们在装沙子的过程中,操作很认真但不够不熟练,部分幼儿需要老师指导。在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。在以后的活动中继续探索沙包的多种玩法。
评论