快乐餐厅大班社会教案

快乐餐厅大班社会教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的快乐餐厅大班社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　快乐餐厅大班社会教案1

　　实施策略：

　　提问法；示范法；动手操作法；情境创设法；体验性教学。

　　活动重难点：

　　重点：通过参与课堂，体验文明用餐过程，幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。

　　难点：幼儿在快乐餐厅能够文明用餐，养成文明礼貌用餐的好习惯。

　　活动目标：

　　1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

　　2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

　　3、能够积极主动的参与课堂，开心的.享受用餐过程。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

　　经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

　　教学过程：

　　一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。

　　（1）师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

　　（2）提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢？我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。

　　正确的做法：端坐好，安静等待就餐。

　　（3）小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。

　　老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

　　（4）总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

　　二、学习吃饭礼仪。

　　（1）餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢？预期：不用手抓饭，不撒饭；吃饭时不乱讲话，不大笑（很危险）；不挑食；吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

　　（2）出示公益广告，倡导节约用餐。

　　（3）我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

　　（4）小朋友请吃饭吧，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

　　三、学习饭后礼仪。

　　（1）小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

　　（2）接下来，请小朋友们排队放餐盘。

　　（3）总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

　　四、饭后散步。

　　（1）小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们一起总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。

　　（2）吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　快乐餐厅大班社会教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏第三单元课文，重点学习第11课。

　　2、学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，初步会用这些字组词，并能说一句完整的句

　　子。培养幼儿的口语表达能力。

　　3、教育幼儿不挑食，吃饭的时候要吃完自己的一份饭才能长高长胖。

　　4、培养幼儿动手操作的兴趣和能力。

　　活动准备：

　　1、《幼儿听读游戏识字》书（人手一本），录音机，磁带。

　　2、字卡“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”，“我、请、吃、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”

　　（人手一套）。

　　3、每人一张画纸，迷宫挂图，实物“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”一份及图片。

　　4、教室的一角布置成“快餐店”

　　活动过程：

　　活动一：欣赏活动

　　1、听音乐传书，复习欣赏常规。

　　2、放录音，欣赏10——14课，教师巡回指导。

　　3、跟读第11课《吃饭》，注意纠正幼儿读音。

　　教育幼儿爱惜食物，不挑食，能完成自己的一份饭菜。

　　4、听音乐收书。

　　活动二：游戏“快乐餐厅”

　　1、听音乐做开车律动去餐厅。

　　2、学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”

　　（1）请幼儿看菜谱认读新字。

　　（2）幼儿看实物认读新字。

　　（3）幼儿看字找字，看图找字。

　　玩法：幼儿根据字及图片的指示，在迷宫图里找出相应的字。

　　（4）大家一起进餐