幼儿园教案模板

幼儿园教案模板（通用10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园教案模板 篇1

　　活动目标：

　　1、根据故事的内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，引导幼儿用语言表达自己的想法。

　　2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。

　　活动准备：

　　1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

　　2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。

　　活动过程：

　　一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。———教师讲述故事有一位公主不爱讲话。要仆人去找画上的东西。

　　（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。

　　提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？

　　二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”师：伞除了可以撑外，还可以做什么？师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！

　　三、活动延伸：在美工课上引导幼儿画伞，折伞。

　　四、活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。

　　幼儿园教案模板 篇2

　　主题的由来

　　三月的最后一天是幼儿园三月份的“月末大会餐”，小朋友们在会餐后纷纷在一起议论起来。有个孩子说：“南瓜饼最好吃，甜甜的、还炸得很脆、太好了”。另一个孩子说：“我最喜欢玉米炒豆，有营养”又有一些个孩子说：“我妈妈也会做…”…见孩子们谈得那么开心，我也围了过去、问：“你们知道幼儿园里这些好吃的东西是谁做出来的吗？”孩子们抢着说：“我知道”“我见过…”“我去厨房拿过东西”“厨师穿着白衣服”“厨师还会做糕点”。我发现孩子们对“厨师”的话题产生了极大的兴趣。因此，我决定捕捉住孩子们的这一“热点话题”，开展一个“快乐的小厨师”的主题，和孩子们一起来讨论关于“厨师”和“厨师劳动”的种种话题。

　　主题活动目标

　　1、通过参观、感受，在生活中获取有益的经验，体验劳动的快乐。

　　2、喜欢参加欣赏活动，能感受乐曲的节奏和情绪的变化。

　　3、愿意大胆地用肢体语言来表现自己的体验与感受。

　　4、自主地选择多种方式，富有个性地表达自己的感受与体验。

　　活动过程

　　音乐欣赏《快乐的小厨师》

　　活动目的

　　通过欣赏乐曲，引导幼儿听辨乐曲各段的节奏，感受节奏和情绪的变化。

　　活动准备

　　《快乐的小厨师》音乐磁带，录音机。

　　活动方式

　　1、引导幼儿充分欣赏音乐，听辨乐曲各段的节奏，感受乐曲情绪的变化。

　　2、以提问的方式，鼓励幼儿尝试用语言描述自己对各段音乐的感受。

　　（1）乐曲的节奏一样吗？有什么变化？

　　（2）这时听起来心情怎么样？

　　（3）谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做什么？

　　活动反思与推进

　　孩子们通过欣赏乐曲，能很好地听辨《快乐的小厨师》各段的节奏，和乐曲一会儿快一会儿慢的节奏特点；并能很好地说出“最后一段听起来的感觉是很开心，很高兴的”等等。但当在我提出：“谁能猜猜音乐快、慢的时候都像小厨师在做些什么？”时，我发现孩子们由于缺乏这方面的生活经验（对厨师劳动的了解）对每段乐曲所表达的内容无法理解、分辨，更无法用语言或动作来表达自己的感受与理解。

　　幼儿园教案模板 篇3

　　活动目标：

　　1、理解表格上符号与空间的对应关系。

　　2、学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　1、小白兔、熊猫、小鸟、黄牛图片各一张制作成幻灯片。

　　2、只有轮廓线的房子图案挂图一张。

　　3、与房子大小相同的四种颜色图卡各一张。

　　4、心形、三角形、正方形、圆形小图卡各一张。

　　5、标有四种不同位置的田字形表格各一张。

　　活动过程：

　　一、初步感知田字形表格中四个不同的方位。

　　1、教师：今天有几位小客人要来到这里我们看看他是谁？

　　2、教师出示有小白兔、熊猫、小鸟、黄牛的图片。

　　3、出示只有颜色没有图形的彩云屋挂图，让幼儿认识小动物的'家。

　　教师：这四个小动物住在一栋特别的房子里，我们一起来看一看是一栋什么样的房子吧？房子的屋顶像什么？（像白云）有几个不同颜色的房间呢？小动物们的房间是云朵做成的，而且有很多颜色，我们给它起个名字叫“彩云屋”。

　　4、教师请幼儿猜一猜小动物分别住在哪个颜色的房间里。

　　教师：小白兔住在红颜色的房间里，因为小白兔的眼睛是红色的。熊猫喜欢吃绿色的竹子，所以他住在绿色的房间里。小鸟喜欢在蓝色的天空飞行，小鸟住在蓝色的房间里。老黄牛选择了黄色的房间。

　　二、通过给小动物搬家、装修房子，学习空间位置的对应。

　　1、教师出示只有轮廓线的房子图案。

　　教师：小动物慢慢长大，这栋小房子已经住不下他们，他们请大象伯伯给他们建了一座大房子。

　　2、教师：我们先给他刷上颜色吧，小动物们还要住他们以前的房间，还喜欢他们老房子的颜色，教师请四个幼儿将四种颜色的图卡贴到新房子的相应位置。

　　3、教师出示心形图卡和其中一个田字形表格，引导幼儿认识田字形表格标示的位置与新房子的对应关系。

　　教师：新房子的四个房间还要装上不同形状的窗户，怎么来装呢？这里有一份装修图纸。装修图纸上有四个不同的位置，其中一个位置上画有“v”符号，表示要在房子的这个位置上装上心形的窗户。你们明白了吗？教师示范一个。

　　4、教师用同样的方法，再请三个幼儿来试一试，其他幼儿检查他们是否把窗户装到了正确的位置。

　　三、幼儿进行练习。

　　1、教师：房子装修好了，小动物们特别高兴，他们一起出去玩，可回来的时候他们迷路了，我们帮这些小动物找一找回家的路线吧。

　　2、请幼儿进行连线。

　　四、幼儿进行游戏环节。

　　1、教师：小动物们的家太漂亮了，小朋友想去他们家做客吗？小动物们按照自己家的特点修了四条不同的路，小朋友只要能正确找准这四条路，我们才能到他们家做客。

　　2、教师将不同颜色的图卡、各种形状的窗户、标有四种不同位置的田字形表格摆在教室地面上，请幼儿依次到小动物家做客。

　　3、教师分组进行游戏：教师分四组，分别是苹果队、香蕉队、葡萄队、草莓队，每队分别找一队长，队长领着自己组的组员分别到不同的小动物家做客。

　　五、教师总结，活动结束。

　　活动反思：

　　本节课幼儿积极性非常的高，能将难点符号与空间对应关系正确熟练的掌握清楚，但由于自己怕幼儿回答问题是不能按照自己的要求来回答，所以自己总是把答案提前说出来，没给幼儿一点自己思考的时间，在以后的课堂中，我们应该多给幼儿时间思考，让幼儿敢想、敢说，教师不应限制幼儿的思维，本次课堂上自己的语速稍有点快，以后应不断改正。

　　幼儿园教案模板 篇4

　　活动目标

　　1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。

　　2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。

　　3、懂得乘车的简单礼仪。

　　活动准备

　　1、分别贴有1—3数字标志的头饰。

　　2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。

　　活动过程

　　一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。

　　1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。

　　（引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。）

　　2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。

　　如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。

　　二、邀请幼儿参与游戏

　　1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。

　　2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。

　　3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。

　　三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。

　　1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。

　　（引导幼儿说出到候车亭等车。）

　　2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。

　　如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。

　　3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。

　　四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。

　　幼儿园教案模板 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿自己看着图示塑造老虎形象。

　　2、通过捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并进行简单装饰。

　　3、锻炼幼儿手部肌肉的协调性、灵活性以及培养幼儿的想象力、创造力。

　　活动准备：

　　橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、（出示图片老虎）小朋友看，谁来了？老虎是怎样的？（引导幼儿说出老虎的基本特征）

　　老师这儿有一些做老虎的图示，你们想不想自己看着图示来捏老虎呀？

　　2、幼儿尝试看图示塑造老虎形象，教师巡回。

　　3、集中幼儿，“谁已经把老虎做好了，我们请他来为我们讲讲他是怎么做的，好不好？”请一、二个幼儿上来讲述塑造过程，教师做简单评价。

　　1、十二生肖中除了老虎你还知道有什么小动物呀？（幼儿回答）

　　小熊新开了一家土玩店，他告诉我他的客人需要一批十二生肖，想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

　　今天我们就一起来帮助小熊做十二生肖，老师在桌上还准备了一些材料，你们可以自己想象怎样把小动物装饰得更生动、更可爱。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　要求幼儿自己想做什么动物，可以给小动物做出各种不同的姿势，并动动脑筋把小动物装饰的更让人喜欢。

　　三、评价结束活动。

　　1、请个别有创新的幼儿上来讲述他的作品，并进行表扬鼓励。然后请幼儿去参观同伴制作的小动物并介绍自己的作品。

　　2、小朋友做的十二生肖可真好，小熊见了一定会喜欢的，现在我们拿好你做的小动物一起给小熊送去吧。

　　幼儿园教案模板 篇6

　　提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感。理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。——摘自《幼儿园教育指导纲要》

　　一、课题生成

　　我班的孩子虽然年龄小但非常喜欢画画，他们很愿意用自己的画笔表现自己的想法。以往他们有过简单的人物绘画、水果变形添画、小动物绘画、太阳、花草等的绘画经历，他们非常喜欢把绘画的事物拟人化，表情脸、面包鞋是他们的最爱，作品表现各具特色，孩子们很是高兴。孩子们有较强的模仿力和丰富的想象力，他们很乐意在绘画活动中体验快乐。

　　圆形，能给予孩子无限的想象空间。本次活动意在让孩子们通过圆形的变形绘画表现自己和自己的朋友，并能用较为完整的语言讲述自己的创作，展现自己的本领。

　　二、活动名称及内容

　　美术活动——我和我的朋友。

　　三、活动目标

　　借助圆形进行人物的绘画，表现自己；能对另一个圆形进行自主的添画创作。（重点）

　　能勇敢大胆地在画纸上进行绘画，乐于开动脑筋画出自己的朋友。（难点）

　　能清洁认真地完成绘画作品并愿意大方地讲述自己的创作，说一说“我和我的朋友”。

　　四、活动准备

　　男孩、女孩范画各一张；已画好两个圆的半成品画纸、彩笔人手一份，绘画。（我和我的朋友）

　　幼儿园教案模板 篇7

　　设计思路

　　在我们生活中，许多的地方都是离不开标志的，标志随处可见，为了让幼儿进一步的去了解一些标志的不同含义，并学会初步运用标志。养成关注身边周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的浓厚兴趣。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿关注身边周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。

　　2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

　　活动过程

　　1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。

　　教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？

　　2、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

　　3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）

　　4、请幼儿说出自己还见过什么标志？

　　5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？

　　6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？

　　7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。

　　8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

　　幼儿园教案模板 篇8

　　活动设计理念：

　　天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多

　　忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。

　　活动目标：

　　1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

　　2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

　　3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

　　活动内容设计：

　　“我真棒”小班综合活动设计

　　活动准备：

　　1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

　　2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

　　3、立体操作学具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

　　5、小纸条（小尾巴）。

　　活动过程：

　　一、参观活动区

　　1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”

　　2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”

　　3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”

　　4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”

　　5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”

　　二、欣赏故事

　　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”

　　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

　　3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”

　　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

　　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”

　　三、学念儿歌

　　1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

　　2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。

　　3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

　　4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

　　5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。

　　6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。

　　四、户外活动

　　先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。

　　五、放松活动

　　带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

　　活动反思：

　　该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。

　　幼儿园教案模板 篇9

　　1、学习利用废旧材料制作汽车。

　　2、知道消防车、救护车、警车等汽车的主要特征，并能用各种材料表现。

　　3、享受劳动成果带来的快乐。

　　准备

　　纸偶小兔，各种废旧材料（纸盒、瓶盖），装饰材料（子粘纸、水彩笔），剪刀、双面胶，录音机、磁带、做好的消防车、救护车、警车。

　　过程

　　1、导入

　　出示小兔子，今天天气真好，我要去看看住在很远的奶奶，坐汽车去可方便了，一会儿就到了，可是我该做什么车去呢？小朋友你能告诉我吗？（公共汽车、出租车）

　　2、谈话，交流各种汽车。

　　（1）公共汽车你们乘过吗？它是什么样的？

　　公共汽车上有些什么？

　　坐公共汽车时要注意什么？

　　（2）你们乘过出租车吗？出自车什么样？

　　坐出租车方便吗？为什么？

　　（3）那小兔子应该乘什么车啊？

　　小兔子坐上了车，一路上它看见了很多汽车，你们猜它看见了哪些车？

　　（4）出示消防车，小兔子看见了消防车，消防车是用来做什么的？发生火灾时，要打什么电话？

　　它是什么样的？

　　（5）出示救护车，救护车有什么用？如果遇到有人有生命危险，要打什么电话？

　　救护车是什么样的？

　　（6）出示警车，这是什么车？你是怎么知道的？

　　警车有什么用？

　　警车什么样？

　　（7）除了这些车，你还知道什么车？

　　结合幼儿的讲述，教师出示图片。

　　3、制作汽车

　　（1）今天，我们和这么多的汽车交了朋友，我们也来做一回“小小发明家”，来制作汽车，好吗？拿什么材料做呢？

　　（2）要求：A做之前先想好做什么车？需要用什么材料。

　　B可以一个人做也可以和其他小朋友合作。

　　C用剪刀时注意安全。

　　D做时说话轻轻，拿东西轻轻。

　　（3）幼儿制作，教师巡回指导。

　　4、展示、介绍自己做的汽车

　　（1）做好的小朋友把汽车放到中间的桌子上，布置成汽车展览会，也可以和客人老师介绍自己做的汽车。

　　（2）集中幼儿，围在桌子周围，想大家介绍自己做的汽车。

　　（3）小结：我们小朋友真能干，都是“小小发明家”，你们看到自己做的汽车高兴吗？往往们拿着它到外面去玩一玩吧。

　　（4）幼儿带着汽车到户外去玩。

　　幼儿园教案模板 篇10

　　活动目标

　　1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。

　　2、尝试在手套上画，贴的技能。

　　3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观的图案。

　　活动准备

　　1、课前教幼儿玩手形游戏。

　　2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具

　　活动过程

　　一、以游戏的形式导入主题

　　1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。

　　2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意，“啊！”这是一双会变魔术的手。

　　请魔术师随着音乐变魔术。

　　3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。请全体幼儿来学一学。

　　二、教师进行展示

　　教师也来变魔术。

　　出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花等

　　三、幼儿创作

　　1、鼓励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导。

　　2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。

　　3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。

　　四、作品展示

　　请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。