幼儿园教案
【推荐】幼儿园教案模板锦集9篇
作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇1
活动目标1.能随着音乐有节奏地做模仿机器人的动作,表现音乐断顿的特点。
2.能大胆创编机器人其他动作,发展幼儿创编动作的能力和肢体的表现能力。
3.体验模仿活动的快乐。
活动准备1.事先观看机器人的录像,进行初步的了解。
2.录音机、磁带;黑板、记号笔。
3.玩具智能机器人一个。
活动过程
1.学习律动《机器人》。
⑴ 出示小机器人,遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观察机器人动作比较僵硬并尝试表现模仿动作。(说明:合理利用玩具机器人的示范,使幼儿更容易掌握机器人转头和走路的动作,起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的基础,故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律,帮助幼儿熟悉音乐旋律的同时,将动作和音乐密切结合在一起。)⑵ 探索机器人问好、跳舞等动作的特点,并逐个地在音乐伴奏下进行练习。(说明:加入声音“你好”的互动,拓展了传统的律动空间,更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外,创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。)⑶ 完整地倾听一遍音乐,并通过图片小结:“小机器人转转头,走起路来找朋友,找到朋友说你好,跳个舞来乐悠悠!”(说明:本环节在幼儿完整地感受音乐的同时,利用图片、儿歌辅助手段帮助幼儿回忆四组动作,为后面连贯动作做好准备。)⑷ 幼儿根据音乐《机器人》的节奏和教师的指令做动作,在表演的过程中,注意及时倾听教师的反馈信息,完整地表现较逼真有趣的动作。
⑸ 利用音乐《机器人》尾声创编机器人“没电”或“坏了”的动作。(诙谐的尾声再次为幼儿提供了创编的空间,同时降低活动的强度,给幼儿短暂休息的机会。)
2.学习创编其他动作。
⑴ 引导幼儿思考机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比如“会炒菜的机器人”,动作可以分为拿锅、倒油、炒菜,盛菜等。
教师请个别幼儿上台表演,并用笔即兴记下幼儿动作的简单图解(或请幼儿自己画),便于其他幼儿模仿。
⑵ 幼儿在《机器人》音乐的伴奏下,自由创编动作。
3.播放快节奏的音乐《机器人》,幼儿学机器人走出教室。(变化音乐节奏,继续保持幼儿兴趣。)
幼儿园教案 篇2
一、教学目标。
1、通过动手操作,知道箱子里有空气。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣。
二、教学准备。
1、幼儿操作材料:纸箱两人一个,气球两人一个,纸巾若干,篮子若干,红花每人一朵。
2、教师操作材料:纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。
3、环境准备:“魔术”桌子一张,桌布一块。
三、教学过程。
(一)幼儿观看有趣的魔术表演,引起幼儿参与的兴趣。
1、观看老师用塑料袋子捉空气,引导回忆之前“捉空气”的小实验,并启发孩子说出“袋子里有空气”。
2、观看老师“纸巾”飞起来的小实验。
(二)幼儿参与操作纸巾“飞起来”的小实验。
1、幼儿动手操作。
2、幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气?”
(三)幼儿参与操作气球“飞起来”的小实验。
1、幼儿动手操作。
2、教师总结:因为箱子里有空气,手一拍箱子,空气就从洞洞里跑出来,气流就把纸巾和气球冲起来了。
(四)老师表演“小魔术”:彩带飞起来了。
幼儿园教案 篇3
教学目标:
1、要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,知道当别人有困难得时候要想办法帮助别人。
2、学讲故事中的对话和短句,“别着急,我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”
3、让幼儿懂得帮助别人的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
教学准备:
小鸡、小鸟的头饰各一顶 flash动画 背景图两份 实物气球一支
教学过程:
一、欣赏动画《小气球》
1、 教师介绍故事的名称,提出听故事的要求,仔细听听故事里讲了些什么?故事里都有谁?它们都说了些什么话?
2、 小朋友边欣赏边听故事。
3、 欣赏完之后,教师提问。
“故事叫什么名字?”“故事里有谁?”“它们说了什么话?”
二、学讲故事中的对话和短语
教师运用边讲边表演的形式,帮助幼儿理解故事内容,并学讲故事中的对话和短句。
故事第一段------小气球帮助小鸟。
1、 老师边讲边表演:天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢的走,一只小气球一边唱一遍飞来了“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)
2、 教师边讲表演:小气球高兴得往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到呜呜地哭声,是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭啊。
小气球连忙问:“小鸟,小鸟,你为什么哭啊?”小鸟说:“我的翅膀受伤了,飞不回家了。”(请幼儿一起学讲故事中的对话),重点学习短句:“别着急,我来帮助你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家。
3、 老师扮演小气球,全班幼儿扮演小鸟进行表演练习对话。
4、 老师问:“这是一只怎样的小气球?”(这是一只会帮助人的小气球。)小气球帮助了小鸟,高兴的唱了起来,它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手唱)
故事第二段------小气球帮助小鸡
1、 教师边讲边表演,小气球又高兴地往前飞,飞过草地、树梢,突然发现了一只小鸡掉到了河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)
2、 小气球飞来了,它怎么说的?(让个别幼儿说短句:别着急,我来帮助你)
3、 小气球想了什么办法来帮助小鸡呢?(老师边讲边演示,幼儿可以做动作)小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡用手抓住,小气球用力往上飞,把小鸡救到了岸上。
4、 让幼儿分为两组,一组扮演小气球,一组扮演小鸡练习对话。
5、 天空中又响起了小气球的歌声,它是怎么唱的?(幼儿一起唱)
三、 游戏活动 (课程结束)
今天,我们的好朋友小气球非常的快乐,他为什么快乐啊?(因为它帮助了小鸡和小鸟)那我们也来做一个快乐的宝宝,好吗?
请幼儿互相问一问有没有需要帮助的地方,互动起来。(教师可以参与)。
附故事:
小气球
天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走。呦,一只小气球,它一边唱一边飞来了,“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”
小气球高兴得往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?小气球一边飞一边找,原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问: “小鸟,小鸟,你为什么哭啊?”小鸟说:“我的翅膀受伤了,飞不回家了。”小气球说:“别着急,我来帮助你。”小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家。小鸟高兴地说:“小气球,谢谢你。”小气球说:“不用谢。”小气球帮助了小鸟,它高兴地一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”
小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,又飞过弯弯的小河,突然听到一阵“救命啊,救命啊……”的呼喊声,啊呀,小鸡在河边玩,一不小心,掉到河边的荷叶上了,小气球连忙飞过去,“别着急,我来帮助你。”小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡紧紧拉住,小气球用力往上飞,把小鸡送到岸上,小鸡得救了。
天空中又响起了小气球的歌声,它一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”
小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。
幼儿园教案 篇4
教学目标:
1、通过学习唱歌曲《风儿找妈妈》体验歌曲中风儿想念妈妈的情感。
2、学习用自然柔和的声音唱歌。
教学重点:
能用自然柔和的声音,有感情的演唱《风儿找妈妈》。
教学过程:
一、 组织教学
1、 师:快乐的音乐四十分又开始了,大家动起来吧!
2、 同学们随《世上只有妈妈好》的音乐进行律动。
3、 师生问好
二、情境导入
小朋友们,你们爱你们的妈妈吗?假若你与妈妈走散了,你会怎么样呢?有位风儿和妈妈走散了的心情和你们是一样的。那是一个晴朗日子,风儿和妈妈一块出去玩。大自然的美景一下子吸引了风儿,它一会儿去看看蓝蓝的大海,一会儿又去看看辽阔的草原,几乎忘记了身边的一切,等它回过神来,妈妈已不在身边了。它连忙问路旁的小树:“小树小树,你看到我的妈妈吗?”小树说:“没看见,你去问问小花吧!”风儿又去问小花:“小花小花你看见我的妈妈吗?”小花说:“没看见,你到别处去找找吧!”风儿到处找啊找啊,从白天找到黑夜,从春天找到冬天,还是没有找到。它急得对远方喊:“妈妈,妈妈,你在哪儿?”小朋友们,我们帮风儿呼唤它的妈妈,好吗?
二、 发声训练
2/4 1 2 3 4 |5 —| 5 6 5 6 |5 —|
妈妈你在哪儿呼呼呼呼呼
看来我们的呼唤,风儿的妈妈也没听见,风儿该多着急呀!它要用《风儿找妈妈》这支歌来倾诉它对妈妈的思念。(出示歌单,让学生认识反复记号。)
三、 学习新歌。
1、 教师范唱。听后谈谈感受。
2、 听录音范唱。(小朋友们,请闭上你们的小眼睛,静静地聆听,看看你们的脑海中会出现什么样的画面,听时可用手随音乐轻轻点拍。)
3、 学生跟琴小声哼唱旋律。
4、 按节奏有感情朗读歌词。
5、 跟琴唱歌词。然后采用多种演唱形式歌唱,并进行评价。
四、 用自带“打击乐器”创编节奏为歌曲伴奏。
五、 为歌曲编写第三段歌词。
1、 师:风儿找到它的妈妈了吗?你们愿意帮帮风儿吗?小朋友们,大胆发挥你们的想象,想想风儿的妈妈会在哪里,为歌曲编写第三段歌词。
2、 学生分小组讨论。
3、 请几个小组的同学演唱他们所编的第三段歌词。
六、 小结
师:这节课同学们不但学会了一支好听的歌,还会为歌曲伴奏,最可喜的是,你们还能写歌词,老师真为你们感到骄傲。我相信,未来的音乐家一定会在你们当中诞生,努力吧!
幼儿园教案 篇5
幼儿园反家庭暴力教案:教学背景
十一月二十五日是一个特别的日子,是国际消除家庭暴力日,虽然这个节日主要是针对妇女的,但是我们可以通过教学让幼儿也了解家庭暴力的性质。通常很多父母都会说,教育孩子的方法就是打,棍棒底下出孝子,他们也会说他们就是这样过来的,但是这样真的对吗?以暴力的方式来教育孩子对孩子的伤害是很大的,我们要让幼儿和家长都能够了解到这一事实,能够家长做到对于幼儿的教育问题不用暴力来施行。
幼儿园反家庭暴力教案:教学目标
1、使同学们知道有哪些社会、家庭、校园的暴力伤害。
2、通过学习,使同学们学会如何防范、避免和应对暴力伤害,会保护自己的人身安全。
3、要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害。
幼儿园反家庭暴力教案:教学重难点
教学重点:如何防范和应对家庭暴力伤害。
教学难点:如何防范和应对家庭暴力伤害,保护自身安全。
教具准备:图片、课件。
幼儿园教案 篇6
活动目标:
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。
2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱只情。
活动准备:
1、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。
2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰若干,老鹰头饰四个。
活动过程:
一、跟着妈妈去草地。
1、今天天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧!
2、教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。
二、小鸡练本领。
1、妈妈要让小鸡们练更难的本领了。跨过栅栏,绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。
2、教师适当示范,幼儿四散练习。
三、小鸡快跑。
1、听说有几只老鹰要从这里飞过,等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。
2、请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作。
3、当老鹰捉到2―3名小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。
四、小鸡回家。
1、小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本领,现在我们该回家休息去了。
2、幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。
幼儿园教案 篇7
绘画意图:
幼儿美术教育是培养幼儿对美好事物的喜爱之情,培养幼儿初步的欣赏美和判断美的能力。
绘画卡通动物简介:
愤怒的小鸟是一款益智游戏。游戏中,为了报复偷走鸟蛋的绿皮猪们,各种颜色的小鸟以自己的身体为武器,去攻击肥猪们的堡垒。
绘画年龄:
幼儿启蒙绘画。
绘画步骤图:
1、先画出愤怒的`小鸟头部的轮廓。
2、画出愤怒的小鸟头上的两个小辫子。
3、画出愤怒的小鸟脸部五官。
4、最后画出愤怒的小鸟的尾巴。
网站温馨提示:
在美术活动中,鼓励和支持儿童积极参与,让他们在活动中不断成长,增强自信心,敢于参加各种活动,敢于展示自己,为学画画而感到自豪。
幼儿园教案 篇8
活动目标:
1.通过律动感受音乐AB曲式结构。2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼,
3.对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:
幼儿对稳定节拍已有一定基础
教具准备:
问候舞音乐
活动过程:
一、欣赏音乐,感受乐曲
师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。
师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊?
(幼儿自由讲述)
二、教师随音乐做动作,幼儿模仿
1.教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)
师:我要做动作了,如果你看明白了,跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)
2.幼儿学习动作。
师:刚才我做了哪些动作?
师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
3.完整做动作
(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
(2)听音乐一起做动作。
提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。
(3)再次听音乐做动作。
三、学习将上肢动作变换成行进动作。
1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)
师:手指方向的动作换成走路,先王哪边走?(右边)
师带幼儿逆时针、顺时针走。
将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。
站立进行拍手、拍腿动作。
2.完整做动作,师哼音乐。
重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。
3.听音乐做动作。
4.在点头时加入语言问好。
师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)
——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。
用苏州话、韩国话问好。
四、完整听音乐表演,加入问好。
五、邀请老师跳舞,变换问候语。
专家点评:
1.整个活动的过程设计合理,适合幼儿的年龄特点和学习特点。
(1)环节的设计层层递进,先从静的动作再到行进的动作,提高了学习的效率。
(2)道具手腕花的使用比较有效,能帮助幼儿区分左右。
2.教师在活动中,关注幼儿的学习,通过提问、语言提示等,引导幼儿仔细观察动作,进而学习、表现动作。
3.幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好,建议教师将点头动作变成蹲一下,避免点头时的前冲,让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时,幼儿的节奏把握不好,教师应交代清楚在什么地方转身。
幼儿园教案 篇9
活动目标:
1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型,并进行相应的添画。
2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动过程:
一、出示范例,引导幼儿欣赏并观察。
看,今天老师带来的蝴蝶,和你见过的蝴蝶有什么不同?
是的,这是老师使用的一种新材料,是铅笔屑,你们想不想知道,老师是怎么做的呢?
二、示范操作的方法和步骤。
将木质的铅笔一端放进卷笔刀里,轻轻顺着一个方向旋转。
将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。
轻轻搬出基本大小一致地扇形的铅笔屑,贴在纸上当翅膀。
添画出蝴蝶的身体,触须等。
再完成若干只蝴蝶后,可以进行花朵、树木等添画,以丰富画面。
三、组织幼儿进行操作练习。
提醒幼儿在卷铅笔的时候一定要小心谨慎,千万不能把铅笔屑弄很碎。
绘画其他部位的时候,注意一定的比例
剪下的铅笔屑扔进小框子里,保持地面和桌面的卫生。
可以鼓励幼儿互相帮助,共同协作。
安全使用卷笔刀。
四、展示作品。
鼓励幼儿和蝴蝶一起飞,寻找自己喜欢的画。
活动反思:
首次进行铅笔屑贴画,显然幼儿的兴趣很浓,能跟着老师的讲解的方式,进行卷的练习,但是平时幼儿缺乏这个尝试,所以卷出来的铅笔屑经常会断,不够完整,而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时,因为铅笔屑相对比较小,使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难,以后还是要准备一些彩色笔,这样的效果可能会比较好。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
评论