欢乐邀请舞大班音乐教案

欢乐邀请舞大班音乐教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编整理的欢乐邀请舞大班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

欢乐邀请舞大班音乐教案1

　　活动目标：

　　1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。

　　2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。

　　活动准备：

　　1、音乐《欢乐邀请舞》

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐

　　1、欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。

　　师：今天我给你们带了一份礼物，这份礼物需要用你们的耳朵听（播放音乐）

　　师：喜欢吗？听了你想做什么呢？

　　2、听辨乐句，在每一乐句的首句拍手。

　　师：现在和我一起听音乐，我们在乐句的第一拍，拍一下手，找找有几个乐句。拍了几下手，就表示有几个乐句。

　　师：有几个乐句？没有我，你们行吗？请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

　　二、创编动作

　　1、幼儿听音乐自由表演动作，老师选择动作，进行记录。

　　师：请小朋友找个空位置，让老师看到你们每个人的动作，自己跟着音乐做出喜欢的动作，随便做动作。（教师进行记录）

　　2、幼儿根据图谱，学习动作。

　　师：这个动作怎么做？这个动作有点像什么？新疆舞，手腕要转起来！应该注意什么？

　　师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候要先做好准备。

　　3、听音乐表演舞蹈动作。

　　师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（幼儿转身记忆动作）

　　三、跳邀请舞

　　1、讨论并学习做邀请的动作。（幼儿围圈）

　　师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？（教师作提升）

　　师：去找个朋友试一试邀请的动作。

　　2、老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

　　师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？

　　师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4）

　　师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？

　　3、幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

　　师：让我们继续跳舞吧。

　　师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如：多人找一个朋友，应该及时调整；如发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）

　　4、集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。

　　师：跳的开心吗？想再来一次吗？

　　5、延伸。

　　师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！

　　师：喜欢今天学的邀请舞吗？请你把舞蹈教给更多的朋友，好吗？

欢乐邀请舞大班音乐教案2

　　一、活动目标
　　1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
　　2、积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。

　　二、活动准备
　　1、不同颜色的彩纸4张、记号笔
　　2、舞蹈音乐

　　三、活动过程
　　（一）熟悉音乐
　　1、欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。
　　师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐）师：喜欢么？听了有什么感觉？
　　2、听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。
　　师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）师：拍了几下手？也就是有几个乐句？
　　师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

　　（二）创编动作
　　1、幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。
　　师：现在请你们在这里找个空的'地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）
　　2、幼儿根据图谱学习舞蹈动作。
　　师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）
　　3、听音乐表演舞蹈动作师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作）

　　（三）跳邀请舞
　　1、讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论）师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流）
　　2、老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。
　　师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？
　　师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4）师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）
　　3、幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。
　　师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请）师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）
　　4、集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。
　　师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3--6--12--24）
　　5、延伸。
　　师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！
　　师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？