《叠叠乐》大班教案

《叠叠乐》大班教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《叠叠乐》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《叠叠乐》大班教案1

　　【活动目标】

　　1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调;

　　2、发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力。

　　【活动准备】

　　杯子若干、音乐。

　　【活动过程】

　　1、导入活动

　　师：“今天，老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。

　　2、热身操

　　幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下，一起做热身操。

　　3、主题游戏：一起比一比

　　游戏方式：

　　告知小朋友，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;

　　每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;

　　当听到教师口令“打开”，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;

　　当听到教师口令“盖起来”，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

　　4、变化游戏：小金字塔

　　游戏方式：

　　探索金字塔的搭建过程，师：小朋友们，见过金字塔吗?今天，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。

　　小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。

　　5、欢乐游戏：超人宝贝

　　游戏方式：

　　(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的比赛。

　　(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的比赛。

　　(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的比赛。

　　6、升华游戏：金字塔

　　幼儿学会协作共同搭建金字塔。

　　7、放松律动，自然结束。

《叠叠乐》大班教案2

　　一、活动目标：

　　1．探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。

　　2．能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。

　　二、活动准备

　　师幼人手一份操作材料：矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个，口香糖瓶子4个，纸盘6个。

　　三、活动过程

　　（一）说说瓶子，引出叠高话题。

　　1.观察瓶子，比较几种瓶子的不同之处。

　　师：看一下，你前面的筐子里有什么？什么瓶子？有几种？（要求幼儿说完整）

　　看看这些瓶子的样子，哪里不一样？（高度、粗细、瓶盖）

　　2.出示纸盘，引出瓶子叠高游戏

　　师：今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘，先来玩顶纸盘游戏，看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。

　　（二）幼儿第一次操作：瓶子顶纸盘。

　　1.说说自己的猜测：你觉得这些瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面吗？

　　2.幼儿操作：把瓶子放地板上，再放上纸盘，看能不能放稳。每种瓶子都试试。

　　3.交流，梳理相关经验，如：盖子平平的瓶子上可以放稳纸盘，但要找准中心点；口香糖瓶比矿泉水瓶更稳一些（瓶子越高，瓶盖越小，重心就越不稳）；瓶子数量越多盘子放得越稳；三个尖顶（圆顶）的小糖瓶可以稳稳地撑起瓶子。

　　（三）幼儿第二次操作：瓶子盘子叠叠高，积累初步的叠高经验。

　　1.了解叠高的'方法

　　师：接下来，瓶子和盘子要一起来叠楼房了，怎么叠呢？一层瓶子一层盘子，一层层叠起来。要尽量用上你框子里的所有瓶子，最后看看你能叠几层？叠的时候要保护好自己的，同时要注意不碰倒别人的，等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。

　　2.幼儿第二次操作探索，教师观察幼儿叠叠高时的一些情况。

　　3.集中交流，梳理一些关键经验，如：摆放时要找准位置和角度，小心轻放；下面的两层要牢固；楼房越高，每层用的瓶子数量越少；同一层上瓶子分开一点放会更稳 ，等等。

　　师：你叠了几层？你是怎样叠的？同样的瓶子一层上你放了几个？为什么他叠的能牢牢的站着？（底层瓶子的数量越多，叠得就越稳固，而且放的时候要很小心）你还有什么好办法叠得牢牢的，站的稳稳的？为什么用同样多的瓶子有人能搭5层，有人只搭了2层？

　　（四）幼儿第三次操作：迁移叠高经验，比比谁叠得又稳又高。

　　（1）明确操作要求

　　师：刚才我们了解了一些叠稳叠牢的方法，等会儿我们再来试一试，这一次你想叠几层？敢不敢挑战一下自己？瓶子就这么多，你要先想想怎么安排这些瓶子，可以试试别人介绍的好方法。看看谁叠得又高又稳。

　　（2）幼儿第三次操作，教师观察幼儿能否合理规划，用好这些瓶子。

　　（3）集中交流，分享叠高叠稳的经验。

　　师：这一次你叠了几层？有没有比上一次多？多了几层？你是怎样放的？

　　（五）活动延伸：尝试多种物品的叠高

　　师：今天，我们做了一次建筑师，用这些瓶子和纸盘造了这么高、这么漂亮的楼房，还发现了很多叠高叠稳的秘密，真了不起！生活中还有什么材料可以用来玩叠叠高游戏呢?比如：盒子、罐子……让我们再去找一找、试一试，好吗？