幼儿园教案

【精品】幼儿园教案汇总10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　　一、活动目标

　　1.在学习《新年好》的过程当中感受到新年的快乐，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日浓厚的欢喜氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年需要准备的事情；

　　2.让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚朋友看，给身边的人带去最美好的新春祝福；

　　二、活动准备

　　1.准备《新年好》的歌词以及电子琴；

　　2.准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯；

　　三、活动过程

　　1.老师先把教师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们观察教室与往常有哪些不同；

　　2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小朋友都做了一些什么事情；

　　3.老师像同学们展示过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些知识，展示每个地方过年的一些习俗；

　　4.引出本期的主要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；

　　5.老师一边弹琴一边唱歌曲，给小朋友们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；

　　老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；

　　老师教会每一个小朋友唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；

　　6.老师启发小朋友们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢乐带给周围的朋友；

　　7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。

幼儿园教案 篇2

　　设计意图：

　　孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我们借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中，我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

　　在环节安排上，我们根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。"大鲨鱼"这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既使幼儿得到休整，又增强了活动的趣味性。

　　目标：

　　1.探索在环状器具中前进的方法。

　　2.体验探索身体运动的乐趣。

　　准备：

　　1.环状器具，录音带。

　　2.丰富有关甲壳动物的知识。

　　过程：

　　一、活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在"壳"(环状器具)内。音乐响起，幼儿从"壳"里钻出，在教师的带领下做热身运动。

　　二、自由探索交流1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

　　2.引导幼儿分散自由探索。

　　3.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

　　三、探索快速前进的方法1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?

　　2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

　　3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。

　　4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

　　5.借助"动物搬家"的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。

　　四、放松身体1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧!

　　2.一起做放松运动，自然结束。

幼儿园教案 篇3

　　教学目标：

　　1)通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智

　　力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。

　　2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数

　　学学习的乐趣。

　　3)通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。

　　教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。

　　课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件，火柴棒，小奖品。

　　教学过程：

　　课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣。）游戏导入，激发学生的学习兴趣。

　　火柴游戏，层层导入：

　　同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗？今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗？

　　学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法。

　　1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的'4根火柴，要使其变成3个正方形，你会吗？

　　2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗？

　　3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图。游戏要求：

　　（1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。

　　（2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形。

　　根据学生的回答情况（答对进行适当的奖励），并进行分析，然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。

　　一，结合生活，小组互动。

　　此环节分为四个小部分：

　　1将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思考。

　　2从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答。

　　3最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励。

　　4、对相关题目进行详细的解释，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。

　　具体如下：

　　数学谜语：

　　1．一加一不是二。（打一字）

　　解析：“一”字、加号“＋”、再来一个“一”字，

　　组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。

　　谜底是：王

　　2．一减一不是零。（打一字）

　　解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，

　　组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。

　　谜底是：三

　　3．+-×(打一成语)

　　解析：把支分解开即为“+、-、×”）

　　谜底是:支离破碎

　　4、一二三四五六七九十（打一字）

　　谜底是：口（意为“只”少“八”）

　　5、成绩是多少？（打二个数学名词）

　　解析：学习成绩是用得分的数目计算的。问“多少”，可以换一个说法，改问“几何？”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何？”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何？”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何？”

　　谜底是两个数学名词：分数、几何.

　　二、探究拓展题：

　　4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯。现在小明过桥要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的妈妈要８秒，小明的爷爷要１２秒。每次此桥最多可过两人，而过桥的速度依过桥最慢者而定，而且灯在点燃后３０秒就会熄灭。问小明一家如何过桥？

　　第4题答案：

　　第一步:小明与弟弟过桥，小明回来，耗时4秒；

　　第二步:小明与爸爸过河，弟弟回来，耗时9秒；

　　第三步:妈妈与爷爷过河，小明回来，耗时13秒；

　　最后：小明与弟弟过河，耗时4秒，总共耗时30秒，多么惊险！

　　三、自主创作题：

　　根据自己学过的数学知识，自主创作一幅与数学有关的图画。（设计意图：让学生充分发挥自己的想象能力和培养学生的创新能力。）

　　四、课堂总结。

　　（总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。）

幼儿园教案 篇4

　　活动名称： 美术活动

　　活动内容：

　　活动目标：

　　1.尝试长而细，弯曲的线条和点画表现发芽的柳树。

　　2.乐于用绘画表达对春天的喜爱。 柳树姐姐

　　活动准备：

　　1.活动前，带幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。

　　2. 绿色的水彩笔或蜡笔，抹布，垃圾筐。

　　活动过程：

　　（一）导入部分。

　　1.复习歌曲《春天》激发幼儿对春天的记忆。

　　教师：“春天到了，柳树上长出了什么？是什么颜色的？引导幼儿回

　　忆观察过的柳树的发芽现象。

　　”2.出示画有柳树的画纸，激发幼儿绘画的兴趣。”

　　（二）展开部分。

　　1．引导幼儿学习画柳条和柳芽。

　　.教师：“柳条和柳芽是什么样子的?应该怎么样画？”引导幼儿又长

　　又细，弯曲的线条表现柳条和画好的柳条两侧点画出小点，做柳芽。

　　2.提供操作材料鼓励幼儿进行绘。（1）请幼儿选择自己喜欢的绘画材

　　料，在图上画纸上添画柳条。

　　（2）注意观察幼儿的活动情况，鼓励不敢话的幼儿大胆下笔，把柳

　　条画长。

　　(3)引导幼儿用不同的工具画出柳芽，比如，先用水彩笔画出许多有长又细、弯曲的柳条，然后再用棉签或手指点画出柳芽。

　　（三）结束部分。

　　1展示，欣赏作品。

　　2.引导幼儿看一看，说一说，哪棵柳树的柳条细长、弯曲。

　　活动名称： 美术活动

　　活动内容：柳树姐姐

　　中班下册

幼儿园教案 篇5

　　游戏目标

　　1、体验与同伴一起游戏的乐趣；

　　2、初步做到遵守简单的游戏规则。

　　游戏准备

　　皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

　　游戏玩法

　　游戏一：追皮球

　　教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

　　规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

　　游戏二：滚皮球

　　幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

　　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　　游戏三：找朋友

　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。

　　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　游戏四：小猪回家

　　幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

　　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　　游戏五：喂小动物吃饭

　　在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

　　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　　游戏六：我是小小传球手

　　幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

　　规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

幼儿园教案 篇6

　　一：信息活动：

　　父亲节的小精灵

　　二：活动目标：

　　父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

　　三：活动准备：

　　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

　　2、记号笔若干

　　四：活动过程：

　　1、教师提出活动主题：

　　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

　　2、幼儿分组商讨采访主题

　　效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

　　他们的打算有：

　　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

　　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

　　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

　　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

　　5、采访爸爸的工作，并进行统计。

　　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

　　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

　　9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

　　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者

　　开始行动了。

幼儿园教案 篇7

　　幼儿每天离园前有一段等待家长来接的时间，一些晚走的孩子往往非常失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小游戏，希望孩子在离园的时光里也能快乐，并希望对老师们开展这一时段的工作有所帮助。

　　吹纸片(小中班)

　　游戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。

　　游戏准备：彩色卡纸，固体胶。

　　游戏玩法：将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。

　　游戏延伸：可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。

幼儿园教案 篇8

　　目标：

　　1. 了解雷电给人们生活造成的影响。

　　2. 学习躲避雷电的方法，培养雷雨天的自我保护意识。

　　3．锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　4．在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　　5．培养观察，比较能力。

　　准备：

　　音乐《夏天的雷电》，视频《 打雷闪电》、《雷电是怎样形成的》，ppt躲避雷电的图片。

　　过程：

　　欣赏歌曲《夏天的雷电》，引出课题：

　　师：小朋友，现在我们一起来欣赏一首好听的歌曲，听听歌曲里唱了啥？

　　师：谁来告诉我歌曲里唱的是什么？

　　迁移已有生活经验，谈谈打雷闪电时的情况。

　　播放打雷闪电的视频：

　　“小朋友们关于打雷闪电的现象说了很多，现在我们来看一段打雷闪电的录像，看看和你们说的一样吗？还有哪些没有说到的？”

　　介绍打雷闪电是怎样形成的。

　　“小朋友，你们知道打雷闪电是怎样形成的吗？我们一起来听听专家的解释。”（播放相关视频）

　　了解打雷闪电的危害性。

　　师：刚才我们从视频里了解了雷电是怎样形成的，还看见了打雷闪电给我们生活带来了哪些的危害？（火灾，损害物品，人或动物被雷电击中还会死掉。。。。。。

　　引导幼儿讨论如何躲避雷电。

　　师：雷电给我们生活造成这么多影响，那我们如何躲避雷电呢？

　　鼓励幼儿大胆讨论。

　　出示ppt，让幼儿了解生活中如何有效躲避雷电。

　　小结：

　　在外出时遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留。 雷电交加时，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体（如铁锹、金属杆雨伞），要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在

　　旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。特别要小心的是，遇到雷电时，一定不能到高耸的物体（如旗杆、大树、烟囱、电杆）下站立；这些地方最容易遭遇雷击危险。如在屋内躲雨，不要靠近门、窗，也不要靠近暖气管和自来水管，不要打电话。

　　游戏：

　　“现在老师请一个小朋友来做各种躲避雷电的动作，请你们 来判断对错。对的我们给一个笑脸，错的我们给予纠正，好吗？”

　　活动结束：

　　播放音乐《夏天的雷电》后，告诉孩子们：打雷啦下雨啦，不用怕，我们已经知道了如何躲避雷电。现在我们排好队赶紧回教室吧。

幼儿园教案 篇9

　　活动目标：

　　1、能积极、愉快地参加歌唱活动，幼儿园中班教案－《理发师》。

　　2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

　　3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

　　活动准备：

　　1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

　　2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

　　活动过程：

　　一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨） “他们用什么来理发？”（幼儿自由回答） （ 出示剪刀操作）“听到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓） “我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

　　二、熟悉歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” “理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪 呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！” 2、幼儿集体跟念歌词，教案《幼儿园中班教案－《理发师》》。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

　　三、熟悉旋律。 1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律） 2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

　　五、自选道具，分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”（可交换）“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！”

　　活动反思：

　　幼儿用中速哼唱这首歌效果不错，但快速和慢速哼唱节奏不符。以后还要多加强快速慢速方面的训练。幼儿园中班教案－《理发师》

　　活动延伸：

　　在散步时，引导幼儿园哼唱这首歌。回家教爸爸妈妈用慢、中、快速度哼唱这首歌。

幼儿园教案 篇10

　　【学习目标】

　　１、在观察、了解动物尾巴特点的游戏中，认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”等１２个生字，学写生字“公”。

　　２、正确朗读课文，增强识字的愿望。

　　３、在游戏式的学习中，感受合作与探究的乐趣。

　　【课前准备】

　　多媒体课件、生字卡片、词语卡片。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，激发兴趣

　　１、同学们，你们喜欢小动物吗？说说吧。

　　自由发言，简单介绍喜欢的小动物。

　　２、老师也给你们带来一些动物朋友。你们看──

　　他们在干什么？（出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀等六种小动物，随即出示：比尾巴）

　　观察画面，发表意见。

　　３、知道今天我们要学习哪一课吗？（老师板书课题）

　　随老师书空“比、尾、巴” 三个字。认读“比、尾、巴”。

　　（以大森林为背景，六种动物逐一出现，突出动物尾巴的活动。）

　　二、快乐识字，游戏巩固

　　１、让我们认识一下参加比赛的小选手。（在原画面出示动物名称）

　　借助画面认读“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等词语

　　（创设有趣的认字情境，引导学生快乐识字。）

　　２、观察一下，这些动物的尾巴各是什么样子的？

　　仔细观察画面，说出动物尾巴的特点。

　　借助画面认读“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”等词语。

　　（按学生说的顺序，老师点击相应动物的尾巴，随即出示“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”等词语。）

　　３、他们中间还藏着一些生字宝宝呢，认识吗?快读给你旁边的小伙伴听。

　　同桌借助拼音拼读生字。

　　（屏幕上出现带有拼音的生字 “短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”。）

　　４、（去掉拼音）现在还认识吗？

　　咦，生字宝宝不见了，快在课桌里找找，在小组里读一读。

　　直接认读生字。

　　５、在自己的课桌里找出生字卡片和小伙伴一起认读。向大家汇报。

　　（教师课前有意识地把生字卡片放在学生的课桌里，以增强学习情趣。）

　　６、想和生字宝宝做游戏吗？

　　做听音拍卡、摘果子、生字接龙等游戏。开火车读生字。

　　７、借助游戏巩固识记。

　　生字宝宝搬家了。（电脑出示生字）看，哪个生字宝宝在和我们捉迷藏？(在１２个认读字中先去掉“公”字，再去掉“松鼠”一词，最后去掉“把、巴”两个字。)

　　找出屏幕中隐去的生字。重新排列生字顺序。

　　三、语境识字，读中感悟

　　１、同学们，现在我们把生字宝宝送回家好吗？（电脑出示课文）读读课文，要读准每个字音。

　　散读──个人汇报读──各小组自选方式读。

　　（在语境中巩固认读字。 读中引导评价。）

　　２、同学们一边听，一边观察，看会有什么发现？（课件中“？”闪动变红，“。”闪动变蓝）

　　把你的发现读给小伙伴听，让他给你评一评。读一读。（出示课件第1、3节）

　　３、一人读，大家看屏幕边听边思考问题。

　　谁来说说你的发现。同桌互读课文。

　　（调动学生多种感官，引导学生发现问号，指导朗读。 ）

　　４、问句我们读好了，想知道答案吗？打开书自己读读，找找，和小伙伴商量商量。

　　（老师出示词语卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、弯、扁、一把伞、最好看）能让它们手拉手成朋友吗？

　　５、在读书、评价中感悟文中带问号的句子。

　　我们来做对口令的游戏，谁的尾巴长？

　　自己读书──小组交流。

　　（用游戏的方式反馈读书效果并复现生字。）

　　６、下面我们再来看一场精彩的比尾巴大赛。

　　你觉得哪最精彩？能读好吗？提提建议。

　　读词语卡片。

　　小组内找词语朋友。

　　一组同学到前面找词语朋友。

　　生答：猴子的尾巴长。

　　生问：谁的尾巴长？

　　生答：猴子的尾巴长。

　　观看课件。有感情地朗读。

　　四、指导写字展示交流

　　１、课文都读好了，想不想写写字呢？（出示课件：公）一起读。

　　２、怎样才能把字写好看呢？（课件出示书写“公”字的过程）谁来提醒大家。

　　３、观察并说出字的笔画和占格位置。

　　４、伸出小手和老师一起写。（板书：公）

　　书空。评价老师写的字。

　　５、自己写一写。描、写生字。

　　６、把你写的字展示给大家看。评价。

　　（培养独立识字的能力，指导书写。）

　　五、联系生活，拓展巩固

　　比尾巴大赛还在进行，动物们给我们发来了邀请信，快打开看看，完成上面的内容，你就能参加它们的大赛了。

　　小组合作完成拓展练习。

　　（此项作为弹性环节，既可在课上进行，又可放到课下做游戏。）