中班教案
【推荐】中班教案九篇
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案9篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
目标:
1.从已学儿歌和游戏中学习豆,激发幼儿识字的兴趣。
2.拓展幼儿知识面,发展幼儿语言。
准备:
1.写有儿歌《收豆豆》的纸。
2.各种豆类及食品。
3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。
过程:
一、复习儿歌,做游戏,引入课题
我们以前做了一个游戏,叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆,ⅩⅩ来当绿豆豆,我就是收豆人。
二、引入识字。
刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆。(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅,引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除,找出“红豆豆、绿豆豆”,幼儿跟读)
我们给“红豆豆”照张相,再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数,这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆,变成了什么?(幼儿读“绿豆”)
小朋友真能干,不但会认红、绿,还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙,我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了,请你们把它们找出来。(出示儿歌《收豆豆》:红豆豆,绿豆豆,收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆,一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)
三、引导幼儿说词、说句,发展幼儿语言
1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆,想一想,他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)
小结:这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察,引导幼儿说话)如:豌豆圆圆的,蚕豆扁扁的。红豆是红色的,绿豆是绿色的。
2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发言)
小结:这些豆豆可以作许多好吃的东西,比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝,引导幼儿说话)如:豆浆甜甜的,真好喝!豆腐的营养好。
四、延伸活动
每桌一盘豆类食品,让幼儿自选一样说它的样子、吃法,先互相说,老师分组倾听,请个别幼儿上台说个大家听,最后品尝。
中班教案 篇2
有益的学习经验:
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。
2.学习用和蔼、热情的态度办事。
准备:
商店角、情境表演一个。
活动与指导:
1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?
2.讨论:
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案--元宵节
有益的学习经验:
知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。
准备:
有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。
活动与指导:
1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。
2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。
3.讲解元宵节的来历和有关习俗。
让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。
3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。
备注:
关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。
中班教案 篇3
【活动目标】 1、尝试和同龄人交朋友,学习与朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐,培养与人交往的能力。
【活动准备】 1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相处梳理图。
3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。
【活动过程】 一、谈话引题。
师:今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引导语:交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?
讨论:露西为什么交不到朋友?
小结:露西太急了,破坏别人的生活环境,所以交不到朋友。
2、露西和长颈鹿交朋友。
引导语:露西说没关系,我可以继续交朋友,这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?
讨论:露西为什么交不到朋友?
小结:露西影响了长颈鹿的早餐,所以没有交到朋友。
3、露西强制别人和它做朋友。
引导语:露西两次都没有交到新朋友,心里可着急,它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?
讨论:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?
小结:露西强制别人和它做朋友,这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、讨论交朋友的方法。
引导语:你觉得露西怎样做才能交到朋友?
在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱:待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。
四、露西交到朋友。
引导语:露西听了小朋友交朋友的方法,有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧:打招呼、介绍自己,征求别人的意见)露西交到朋友了吗?
小结:我们交朋友不能太急,去破坏别人的生活,强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴,这样才能交到好朋友。
五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。
1、师:露西交到朋友了,非常高兴,准备开舞会,请你们也一起参加,愿意吗?
2、师:到隔壁班去交一个新朋友,一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。
3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。
六、庆祝舞会。
师:舞会马上开始了,现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!
师:带着你的新朋友到外面去做游戏吧。
【活动延伸】 1、继续到别的班级去交朋友,回到家里也可以交朋友。
2、除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?
中班教案 篇4
活动目标:
1.熟悉旋律,理解歌词内容,用自然的声音演唱歌曲。
2.通过苹果变红的游戏,在熟悉第一段的基础上,借助图片内容,尝试替换部分歌词。
3.体验游戏的快乐,产生环保意识。
活动准备:
电教课件
活动过程:
1、故事导入活动,初步了解歌曲内容。
教师:小小风儿是位音乐家,她最爱唱歌了,甜甜的歌声到处撒,苹果听了红透脸。你们听她又开始唱了。
2、教师范唱歌曲,幼儿理解歌词内容。
(1)教师用较慢的速度范唱歌曲,
(2)歌曲范唱完,通过提问的方式回忆歌词内容,帮助幼儿记忆歌词。
(3)带着问题倾听歌曲,帮助幼儿记忆歌词。
(4)用验证的方法再次倾听歌曲
3、导入苹果变红的游戏,熟悉歌曲。
(1)教师范唱导入苹果变红的游戏。
(2)请一位幼儿上来,和教师一起参与游戏。
(3)请一部分幼儿上来,和教师一起参与游戏。
4、导入樱桃树,通过替换歌词的方式对歌曲进行反思。
(1)出示樱桃树,请幼儿用她们的方法让樱桃树变红。
(2)反思为什么樱桃没有变红。
(3)苹果替换成樱桃进行游戏。
(4)将替换前后的.歌词唱在一起,检验对歌曲的掌握。
5、放松活动。
(l)通过课件引入雾霾。
(2)用轻快的声音演唱歌曲。
中班教案 篇5
活动目标:
1、通过情景阅读感受家庭的温暖,体会爸爸对自己的爱。
2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。
活动准备:
绘本ppt、游戏背景音乐
环节价值:
一、讲述故事
T:听,这是什么声音?
T:这是蝴蝶结妹妹,我们和她打个招呼:你好,蝴蝶结妹妹。
阅读绘本,播放ppt
蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲,喜欢大大的亲亲,也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。
T:你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲?亲的是谁呢?
这样的亲亲你有过吗?大大的亲亲你亲了谁?小小的亲亲你亲了谁呢?(小老鼠,杰瑞我也很喜欢,,米老鼠就更可爱了。)
二、爸爸的亲亲
我亲亲花儿,亲在花瓣上……
我亲亲蝴蝶,亲它们的翅膀……
我亲亲蒲公英,亲它们的胡须……
我亲亲雪花,亲的小嘴凉凉。
常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟,来一个臭臭的吵闹的亲亲……
我总是依偎在妈妈怀里,喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的,是跟爸爸的亲亲,跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!
这是我最爱的亲亲。
T:刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲,她最喜欢谁的亲亲?你最喜欢哪个?
T:爸爸为什么的亲亲宝宝呢?爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢?
总结:爸爸的亲亲从头到脚,爸爸的爱也是从头到脚,全身满满的都是爸爸的爱。
T:爸爸在做什么的时候会亲亲你呢?(关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如:亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴;还有爸爸亲亲的感受)爸爸什么时候会亲亲你呢?
总结:走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里,到处都是爸爸对宝宝的爱。
T:爸爸和宝宝在做什么?
总结:有时候爸爸没有亲亲,但也是一样爱着宝宝。牵牵手走一走也是爱。
三、爸爸的亲亲
播放影集
《爸爸的亲亲》
爸爸的亲亲,不是软软的,是扎扎的。
爸爸的亲亲,不温柔,很有力,有的时候我逃也逃不掉。
爸爸的亲亲,很搞笑,当他亲过来的时候我总是忍不住哈哈大笑。
爸爸的亲亲不多,爸爸的爱很多。
四、找一个朋友亲亲
T:爸爸的亲亲真好,。
T:爸爸的亲亲真好,总是陪伴着我们。我们周围还有谁会亲亲你呢?(老师、保育老师、朋友)
T:你有朋友吗?亲朋友,可以亲哪里呢?
T:我们玩过碰一碰的游戏,我们今天来玩亲一亲的游戏吧。
我们来找朋友亲一亲好吗?
游戏:找朋友,亲一亲
T:孩子们,你喜欢亲亲吗?你想把自己的亲亲给谁呢?
活动反思:
故事内容: 爸爸的亲亲
我喜欢亲亲
我喜欢大大的亲亲,也喜欢小小的亲亲。
我喜欢尖尖的亲亲,也喜欢圆圆的亲亲。
我喜欢毛茸茸的亲亲,也喜欢滑溜溜的亲亲。
我亲亲花儿,亲在花瓣上……
我亲亲蝴蝶,亲它们的翅膀……
我亲亲蒲公英,亲它们的胡须……
我亲亲雪花,亲的小嘴凉凉。
游戏之后来一个友好的亲亲……
有时我和弟弟,来一个臭臭的吵闹的亲亲……
也常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……
我总是依偎在妈妈怀里,喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的,是跟伟大爸爸的亲亲,跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!
这是我最爱的亲亲。
中班教案 篇6
游戏目标:
锻炼幼儿踢球和控球的能力。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
游戏准备:
甲队每人一个球游戏玩法:
将幼儿分成甲乙两队,各成一列横队,距6米相对站立,各队队员左右间距1米,甲队每人脚下各放一个球,乙队队员是双腿开立,与左右同伴脚抵脚。
游戏开始,甲队幼儿同时踢球射门,乙队幼儿进行堵截(用手接球或用脚挡球,踢回)。射门成功(球过乙队防线),一个球得一分,教师记录总分。然后甲乙两队互换位置,交换射球,守门。射进球最多的获胜。
游戏规则:
1、射门时必须站在线外,只能用脚踢,不能用手扔。
2、可以直射或斜线射门,但必须在有效的范围内,即两端守门员的外侧脚之内。
3、守门员不得离开守门去堵截。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班教案 篇7
活动设计背景
在“动物的秘密”主题活动中,我发现幼儿对青蛙有着特殊的情感,对青蛙充满着好奇心,非常想了解青蛙的生长过程。为了满足幼儿的这一愿望,我创设了“青蛙的一生”这个主题活动,希望通过看、听、说、画等手段,引导幼儿去发现、去探索,了解青蛙不为人知的秘密。让幼儿知道青蛙是人类的朋友,我们要爱护它,不要伤害它。
活动目标
1、通过活动,了解青蛙一生的变化过程,了解青蛙与人类的关系,产生爱护青蛙的情感。
2、能清楚完整的讲述小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
教学重点、难点
1、了解青蛙一生的变化过程 。
2、语言叙述要完整清晰。
活动准备
1、青蛙生长变化过程图。
2、青蛙生长变化头饰。
3、音乐磁带、录音机。
4、画笔、画纸。
活动过程
一、猜谜游戏,引起幼儿的兴趣。
今天早上老师收到了一封信,是米老鼠写给小朋友的,信中给小朋友们出了一个谜语,请小朋友们猜一猜:
小小游泳家,说话呱呱,小时没有脚,大时没尾巴。(猜一动物)
二、欣赏故事:小蝌蚪变青蛙
观察图片,了解青蛙一生变化过程。
1、“水草上面是什么?长的什么样?是从哪来的?”
2、“卵长大变成了什么?它长什么样?
3、小蝌蚪又变成了什么样?它是怎么变的?
4、最后变成了谁?长的是什么样?
5、青蛙生活在什么地方?
6、冬天的时候,青蛙到哪里去了?
三、复述青蛙的一生变化过程。
四、律动《小青蛙》。
五、讨论青蛙与人类的关系。
1、青蛙有什么用?
2、我们应该怎样对待青蛙?
六、游戏:青蛙的一生。
幼儿分别戴上青蛙一生变化的头饰,随音乐按青蛙一生变化的顺序,做出相应的动作。
七、绘画小青蛙。
1、幼儿绘画,教师指导
2、幼儿作品展评。
八、用音乐《小青蛙》结束本节课。
活动延伸:将青蛙生长过程图放到活动区内,幼儿可以随时观察、讲述。
中班教案 篇8
一、活动名称:
小鸟,你好
二、活动目标:
1.知道鸟的种类很多,尝试找出鸟的异同点。
2.了解鸟与人类、自然环境的关系,培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。
三、活动准备:
1.课件,小鸟头饰,
2.教具:五彩树,猫头鹰,孔雀,燕子,企鹅,母鸡,老鹰,鸵鸟,蛋宝宝
三、活动过程:
1.老师带小鸟头饰变成小鸟阿布,引导进入课程。
师:小朋友,今天老师我要变成一只可爱的小鸟和你们一起来上课,你们准备好了吗?要开始喽!
师:小朋友们好,我是聪明可爱的小鸟阿布,我的朋友们都喜欢我,你们喜欢我吗?你们谁知道我来自哪里?
师:对,我来自美丽的大森林,听说我们中一班的小朋友特别聪明,特别可爱,所以今天我来邀请你们去和我的朋友们一起做游戏。
师:看这就是我的家,美丽的大森林。咦?什么声音?
师:是我们森林的小鸟们在欢迎你们。
师:嗯?它们都是谁呢?
2.出示课件图片引导幼儿了解几种鸟儿的外貌特点和生活习惯或本领,总结鸟儿的异同点,知道鸟儿对人类生活有很重要的意义。
师:你们知道的鸟儿好多啊,嗯,我们鸟儿有很多的种类,而且我们都有自己的本领呢,
你们看,
啄木鸟:它有尖尖的硬硬的嘴巴,用来捉虫子,被称为森林医生,一天能吃1000多条虫子呢!厉害吧?
燕子:捉虫子很厉害的还有它,燕子,它除了捉虫子很厉害,还可以给你们人类预报天气,每当它总是低飞的时候,就说明天马上要下雨了。它还有一个特别的习惯,每年秋天要飞往南方去过冬,到了春天在飞回我们北方。除了小燕子,大雁也有这个习惯哦
大雁:飞的很高,而且它喜欢和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飞翔。 麻雀:它们身体比较小,而且它们数量比较多,它喜欢吃害虫,也喜欢偷吃农民伯伯的粮食,这一点很不好。
鸽子:喜欢咕咕叫,也喜欢捉虫子,它有一项很特别的本领,帮人类送信, 鹦鹉:有一身漂亮的羽毛,它有一项特别厉害的本领,就是学人类说话,所以很多人都很喜欢它,把它当成宠物养在身边陪伴自己。
孔雀:有一身漂亮的羽毛,特别是尾巴,它开屏让人们欣赏。
猫头鹰:脑袋像花猫所以被称为猫头鹰,而且它像花猫一样是白天睡觉,夜里出来活动,眼睛在夜也能看清楚东西,是捕鼠能手,保护森林。
老鹰:很强壮,能飞越高山,草原,有一对锋利的爪子,是捕鼠能手,帮助其他动物和人们守护草原。
天鹅:有一身洁白的羽毛,可以飞的很高,而且飞翔的动作非常优美,人们根据它们的动作,创编了非常好看的舞蹈《天鹅舞》,而且它们还会游泳呢
蜂鸟:是世界上最小的鸟,飞翔的速度很快,可以采集花粉,帮助植物传播花粉和种子。它被称为鸟中的“直升机”,它既可以垂直起落,又可以退着飞。在吮吸花蜜时,它不像蜜蜂那样停落在花上,而是悬停于空中。人们根据它制造了直升飞机。除了直升飞机,飞机外形也是根据鸟儿的外形知道的哦。
师:除了美丽的大森林,我们还有一些鸟儿还生活在其它地方。
比如::海鸥,它们生活在海边,能在大海上飞翔,同燕子、大雁一样也是候鸟。
鸵鸟:生活沙漠荒原中,是世界上体型最大的鸟,奔跑速度最快的鸟,非常强壮有力,可以拖着人或者货物奔跑。不会飞。
企鹅:生活在寒冷的南极。是世界上游泳速度最快的鸟,不会飞
师:你们看我们鸟儿的种类很多,都有自己的本领,而且我们鸟儿可以为人们提供很多的帮助,保护森林、草原,保护自然环境,是人类的好朋友。
师:虽然我们各种鸟儿的外貌和本领有些地方不同,但是我们也有一样的地方你发现了吗?如果你们能够发现的话,我会奖励你们哦。要好好观察,开动脑筋想哦。
师:鸟儿都有羽毛和翅膀,以及坚硬的喙,都是油蛋孵化出的。你们太棒了,我的奖励是告诉你们一个秘密:农民伯伯养的鸡鸭鹅也同我一样是鸟噢。
3.游戏:鸟儿藏猫猫,送蛋宝宝回家
师:我的好朋友在哪呢?它们在等我们做游戏呢?哦,我看到他们了,在五彩树那里呢。你们发现它们是谁了吗?
师:啊,企鹅从南极来我们森林做客了,还有鸵鸟也来了。咦?是谁在哭啊? 师:原来是我们的蛋宝宝,它们小心从巢里掉了下来回不了家了,请可爱的小朋友们把它们送回家好不好?
师:蛋宝宝们都被安全送到妈妈身边了。它们这样调出来太危险了,你们回家和爸爸妈妈帮它们设计一个不会掉出来的安全鸟巢,来保护蛋宝宝们好不好,谢谢你们!
我们和我的朋友们一起去做游戏吧。
中班教案 篇9
设计意图:
竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械,晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩,有的学孙悟空玩金箍棒、有的放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形……依据中班幼儿的年龄特点和兴趣,我生成了本次体育活动—《好玩的竹竿》,将竹竿作为运动器械,创设游戏情境,并设置障碍,让幼儿在活动中探索竹竿的多种玩法,发展幼儿的跑、跳、跨等能力,培养幼儿动作的灵活性、协调性及与同伴合作的能力,激发幼儿的创新意识。
活动目标:
1、大胆探索竹竿的玩法,激发创新意识,促进基本动作和动作协调性的发展。
2、能根据动作发展和能力进行自我调节,体验自主游戏的快乐。
3、提高合作能力,培养竞争意识和勇敢精神。
活动准备:
1、人手一根竹竿(80厘米)
2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。
3、场地布置如图:
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿手持竹竿,随音乐做划船动作进场。
师:刚才划船的时候你们都用了什么?(竹竿)你们把竹竿当什么了?(船桨)竹竿可以当船桨划船,还可以给我们锻炼身体呢!
2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。
第一节:头部运动
第二节:下蹲运动
第三节:扩胸运动
第四节:体侧运动
第五节:体转运动
第六节:整理运动
二、基本部分
1、幼儿自由玩竹竿,教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。
师:小朋友,竹竿可好玩啦,你们想玩吗?下面就请小朋友自己动脑筋,想一想,该怎么玩?也可以和你的好朋友商量一下,看谁玩的花样最多?(幼儿玩竹竿,教师巡回观察,提醒幼儿注意安全)
2、教师请幼儿示范表演自己的玩法,并鼓励其他幼儿模仿。
师:刚才你们是怎样玩竹竿的,谁愿意表演给大家看呢?(扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图……)我们大家也学一学吧!(幼儿分别学一学竹竿的多种玩法)。
3、师生一起构建跑道,进行运球比赛。
(1) 教师示范玩法,并讲解比赛规则。
(2) 幼儿集体练习,教师提醒幼儿遵守游戏规则。
(3) 幼儿分组进行比赛。
(4) 教师小结,为获胜组幼儿发奖。
4、游戏:为兔妈妈送水
(1)教师带领幼儿进入情境,讲解游戏规则。
师:“小朋友,兔妈妈生病了,我们用竹竿当扁担去帮兔妈妈送点水吧!”
“兔妈妈的家在竹林那边,我们这儿有许多桶水,你们可以一人挑两桶,也可以俩人合抬一桶水。一路上,我们还要跨过小沟,走过独木桥,穿过竹林。”
(2)幼儿选择好送水方法,按规则进行游戏。
三、结束部分
为兔妈妈表演舞蹈《欢乐舞曲》,体验快乐的情感。
评论