大班语言教案《书法》

大班语言教案《书法》

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班语言教案《书法》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案《书法》1

　　教学目标：

　　1、巩固毛笔握笔姿势

　　2、了解颜体字的横画特点

　　3、学习横的起笔、行笔、收笔的运笔要领。

　　教学准备:

　　幼儿每人一份书法工具、毛巾、盆两个、报纸多份、横画结构图

　　教学过程：

　　一、手指游戏导入课题，拿出书法工具。

　　1、这节课我们来学习书法的横画。

　　2、学书法就要用到文房四宝，小朋友知道是哪四宝吗?幼儿回答。

　　3、请小朋友从抽屉拿出书画毡，与课桌边对齐，拿出我们其中的第一件宝贝墨盒，打开盖子，自己检查刮笔的地方和盖子是不是放在指定的位置，墨盒统一放在右上角。

　　4、请小朋友听音乐排队拿第二件和第三件宝贝毛笔、墨汁回坐位，毛笔放在墨盒的盖子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件宝贝宣纸，对折宣纸成小正方形压一下打开放好，然后轻轻的拿起墨汁倒满，盖好后放到原位。

　　二、老师示范握笔方法、怎样蘸墨刮笔

　　1、念坐姿歌，老师检查小朋友坐姿，示范握笔姿势及方法，请小朋友自己握笔，注意小朋友握笔姿势:拇指食指夹住笔，中指向后勾，无名指甲根抵笔，小指轻轻靠。

　　2、老师示范怎样蘸墨与刮笔，然后出示横的运笔示意图，示范写横。小朋友一起说：逆锋起笔，翻笔向下，提笔下顿向右行笔;向右上稍提笔，折锋下顿，回锋收笔。

　　三、小朋友调整坐姿，蘸墨刮笔开始写横，老师巡回辅导。

　　1、写完后请小朋友听音乐排队把写好的横画放在指定的报纸上。

　　2、老师小结，然后和小朋友一起做律动：我真的很不错，接着小朋友拿墨汁、毛笔有次序的放到指定的位置，然后洗手。

　　四、老师收墨盒和书画毡，结束。

大班语言教案《书法》2

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。

　　2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。

　　3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并送给朋友、老师。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　经验准备：了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。

　　材料准备：笔、墨、纸、基本笔画的范例。

　　活动过程

　　一、直接导入主题，激发幼儿的兴趣。

　　（教师叫一名幼儿的名字）﹡﹡﹡！

　　（幼儿回答后，教师提问）为什么你知道回答我？

　　问题的提出：你叫什么？谁帮你取的名字？有什么意义？

　　二、回忆、讲述

　　你的名字第一笔怎么写？（引出基本笔画的用笔方法）

　　点——起笔尖，收笔圆、饱满。

　　横——起笔尖、方，提笔有棱角，收笔圆满，向上略弯 曲。

　　竖——起笔尖、方，收笔饱满，基本垂直。

　　撇——起笔尖、方，收笔尖、饱满，上面线条基本呈直线，下面线条略显“S”形，中段不能很细，应略粗，收笔不能分笔，应要尖、饱满，书写速度要慢。

　　捺——上面线条呈直线，下面线条呈“S”形，总要“一波三折”，注意用笔粗细的变化，收笔要慢、尖、饱满。

　　三、写名字

　　按照自己的能力书写名字：双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。

　　四、交流

　　将自己写好的.名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。

　　活动反思

　　当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。