角色游戏教案
有关角色游戏教案范文集锦六篇
作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的角色游戏教案6篇,希望能够帮助到大家。
角色游戏教案 篇1
游戏目的:
1、愿意参与角色游戏活动,对游戏活动感兴趣。
2、初步学习扮演家庭成员角色,反映简单的现实生活。
3、初步会遵守简单的游戏规则。
4、学会在游戏中使用礼貌用语。
游戏准备:
(1)物质准备: 娃娃家玩具:娃娃数个,奶瓶数个 用具:毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等 食品: 水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、 炊具:锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等 家具:桌、椅、床、柜等 电器:电视机、录音机等 (2)知识经验准备: 已认识过炊具、餐具,在早接待,区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏
第一次活动指导:
1、布置几家“娃娃家 ”,以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣.
2、教师提出游戏要求: ① 玩具要轻拿轻放,不随地乱扔。 ② 做到不争强玩具。
3、幼儿分组游戏,教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了,并以“客人”的角色参与游戏,进行间接指导。
4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。
观察与推进:
本班的娃娃家,整个的环境布置幼儿很喜欢,参与游戏的兴趣也非常的高,由于对角色游戏没有概念,也不理解,游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解,游戏后不会将物品归位。
第二次活动指导:
1、出示玩具“今天老师带了几个新朋友,现在让我们来认识一下好吗?”引起幼儿游戏的兴趣。
2、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。
3、教师提出游戏要求: ① 玩具要轻拿轻放,不随地乱扔。 ② 做到不争强玩具。 ③ 听到讯号能马上开始收玩具。
4、幼儿分组游戏,教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象,是否能正确地使用玩具。
观察与推进:
通过上次的游戏,部分幼儿已能对角色进行分配(如:爸爸、妈妈、阿姨等),玩具扔满地的现象已好些了,可物品整理归位还不是很好,有待加强。(今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗?说:小客人不可以乱动别人家的东西。)
第三次活动指导:
1、谈话引入,以“娃娃的肚子饿了,谁能帮他做饭吃啊?”为题,启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务, 如洗菜、切菜、煮饭等。
2、教师提出游戏要求: ① 请幼儿正确使用橱具。 ② 玩具要轻拿轻放,不随地乱扔。 ③ 听到讯号能马上开始收玩具。
3、幼儿分组游戏,师重点观察幼儿模仿动作情况,并以“小帮手”的角色参与游戏进行间接指导。
4、组织幼儿和教师一起收拾玩具,并进行简单的归类。
5、以“玩具笑了”评价游戏情况
观察与推进:
幼儿特别喜欢玩娃娃家,游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸爸,陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸,并能模仿成人的日常生活,游戏环节比前两次好些了。
第四次活动指导:
1、谈话引入主题:爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样?别人是怎么招待你的 3 呢?引导幼儿说出简单的礼貌用语,如“您好、请坐“等。
2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。
3、分配角色:让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色,教师适当协调。
4、幼儿游戏,教师指导。
a、教师以角色身份参与游戏,重点知道在游戏中学习使用礼貌用语,并根 据情况及时给予帮助。
b、仔细观察幼儿的表现,增强幼儿的角色意识。
c、注意加强幼儿间的联系,发展交往关系。
5、结束,评价。
阶段小结
由于小班幼儿的年龄特点,决定了孩子爱模仿的特征,教师提供的外形逼真的娃娃家用具,大部分幼儿能够唯俏唯妙的模仿成人的日常生活,个别幼儿还能在教师的启发下,大胆发挥想象,但有少部分幼儿比较被动的进行游戏,教师会在下一次游戏中特别关注这些孩子,让他们能很好的进行游戏。
角色游戏教案 篇2
活动目标:
1、合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏
2、大胆想象进行游戏
3、加强各角色间的联
活动过程:
一、以谈话的形式引入。
1、师:我们的商店在上个星期就布置好了,商店很漂亮。我们的.商店今天就要开张了,如果你是商店的小老板,有顾客来了怎么办?
2、师:如果有的顾客买了东西觉得不满意,你会怎么做?
3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。
二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。
1、我们的商店开张了,你们想要在商店里扮演什么角色?
2、师:我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店?
三、幼儿游戏,师参与游戏并指导。
1、师:我想买冰红茶,你们这儿有些什么品种的呀?
2、师:你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗?
3、师:我昨天在你们这儿买的饼干,是过期的,你们说该怎么办呢?可以换吗?
活动反思:
活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的?是用什么做成的?怎样做的?在幼儿的讨论下,师幼儿共同商定需准备和制作的材料,幼儿自带家中的废旧材料并参与制作,兴趣较高。活动中发现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够,幼儿多是过于逼真的反应游戏材料,还不够大胆创新,创造想象的能力还不够。
调整策略:
在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象,大胆创造,给予启发性 引导,请家长帮忙在家进行指导,给予知识经验准备。
角色游戏教案 篇3
活动目标
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。
活动准备
几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。
活动过程
1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。
(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?
(2)谁看病?谁护理病人?
(3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
(1)先给病人挂号、排队。
(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。
(3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。
5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。
活动反馈
通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。
角色游戏教案 篇4
活动目标:
1、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
活动准备:
毛笔铅笔蜡笔钢笔油画笔头饰若干
活动过程:
一、 出示各种比的头饰,引起幼儿兴趣
1、儿说出笔的名称:瞧,今天来了许多笔娃娃,你们认识他们吗
2、讨论笔的作用
这些笔有什么用处呢
3、今天,我们要和笔哇哇来做游戏
二、 学习游戏“蹲蹲蹲”,教师简单介绍游戏
1、一位幼儿当蜡笔,一位当铅笔,一位当毛笔,一位当油画笔。
2、请四位幼儿示范游戏玩法
幼儿甲说:蜡笔蹲,蜡笔蹲,蜡笔蹲完铅笔蹲。
幼儿乙说:铅笔蹲,铅笔蹲,铅笔蹲完毛笔蹲。
幼儿丙说:毛笔蹲,毛笔蹲,毛笔蹲完油画笔蹲。
幼儿丁说:油画笔蹲,油画笔蹲,油画笔蹲完蜡笔蹲……不停循环,谁接不上谁就输,其他人接着玩,最后一个人就是胜者。
三、 请幼儿四人一组游戏
幼儿自己分配角色,戴好头饰,开始游戏
四、 探索游戏的规则及有效玩法
你觉得这个游戏要有什么规则?(即一个说完,另一个接着赶快说,记好自己是什么名字,注意听)
五、 引导幼儿加快速度练习
六、 引导幼儿互相交换角色练习
角色游戏教案 篇5
【游戏主题由来】
最近我们在开展“小司机”的主题活动,幼儿对这个职业特别感兴趣,经常将胶粒玩具搭成圆圈,装成方向盘,扮演小司机。于是,我们决定抓住幼儿的兴趣点,开展角色游戏“乘公共汽车”。
【游戏总目标】
1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项,反映简单的现实生活。
2.明确自己在游戏中扮演的角色,表现与角色相符合的语言和行为。
3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。
4. 喜欢参与角色游戏活动,学会用“文明用语”进行交往。 第一次游戏
【活动目标】
1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。
2.乐于参与游戏活动。
【活动准备】
经验准备:请家长带幼儿乘车,并向孩子介绍乘车的有关经验。 物质准备:方向盘、车头、投币箱
【活动过程】
一、出示新材料,启发幼儿谈话,引出新的游戏主题。
1.师:小朋友们,妈妈想带宝宝出去玩,但是去得地方比较远,可以怎么去呢?
2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。
师小结:前门上车,在投币箱里投币,后门下车。
3.介绍游戏材料,方向盘和车头,让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。
二、提出本次游戏的要求。
1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。
2.鼓励幼儿参与游戏,与同伴合作游戏。
3.合理摆放、收拾材料,不随意丢弃材料。
三、幼儿游戏,教师观察指导。
观察司机履行职责的情况。 2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。
四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2.分享、评价。 师:你在游戏中扮演了谁?你是怎么做的?下次游戏我们可以增加些什么?
第二次游戏
【上一次游戏分析】:
幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣,很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题,并且,大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客,因此在本次游戏中,我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车,让孩子体验乘车的乐趣。另外在游戏结束时孩子提到了,在街上有警察,遇到警察就要停车,显然孩子对交通规则还不是很了解。在本次游戏,我将增设红绿灯和交通警察这个角色,引导孩子了解在行车时要遵守交通规则。进一步丰富游戏。
【活动目标】
1. 了解交通警察的工作职责,尝试指挥交通,
2. 认识交通信号灯,并按交通信号灯的指示行车。
【活动准备】 物质准备:增设红绿灯、岗亭、和警帽
【活动过程】
一、出示交通信号灯及警帽,导入游戏。
1.出示交通信号灯,启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则? 师:这是什么?公共汽车要遵守什么样的交通规则? 2. 出示警帽,启发幼儿了解警察的职责 师:这是什么?这是谁用的?警察要做些什么?说些什么?
二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通,控制交通信号灯。
2.公共汽车要遵守交通规则,注意观察交通信号灯的变换。
3.可以带宝宝一起乘坐公共汽车。
三、幼儿游戏,教师观察指导。
1. 提醒司机遵守交通规则。
2.鼓励幼儿大胆交往,轻声交谈。
四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2.分享、评价。 师:你在游戏中扮演了谁?你是怎么做的?
第三次游戏
【上一次游戏分析】: 在上次游戏中,幼儿对“警察”这个角色产生了浓厚的兴趣,个别幼儿争抢着扮演警察的角色,但是扮演角色时,不能坚守自己的岗位。另外司机、乘客、警察之间的交流较少,文明用语的使用情况不佳,因此,在本次游戏我会注重幼儿用“文明用语”进行交流,并多投放几顶警帽,让孩子扮演警察,轮流上下班。
【活动目标】
1﹒进一步明确警察的职责,不空岗。
2﹒喜欢参与游戏,学会用“文明用语”进行交往。
【活动准备】
物质准备:增设警帽、警笛
【活动过程】
一、师幼回顾上次游戏的不足,帮助幼儿丰富游戏情节。
1.师:上次游戏中,扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了,这样对吗?马路上如果没有警察会发生什么事?
2. 与幼儿一起讨论公车上的“文明用语”。 师: “乘客上车时,司机应该怎样有礼貌的跟乘客说什么?乘客要怎么回答? 师小结:乘客上车时,司机可以说欢迎您乘坐2路公交车,请您把你的手扶好。乘客也要做文明的小乘客,要使用礼貌用语。
二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通,不能空岗。
2.使用文明用语进行游戏。
三、幼儿游戏,教师观察指导。
1. 观察交通警察维持交通秩序及轮岗的情况。
2.重点观察幼儿文明用语的使用情况。
四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。
师提问:今天你扮演了什么角色?你有发现什么问题吗?我们要怎么解决?
角色游戏教案 篇6
一、活动目标:
1.进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。
2.主动与顾客交流,学会招待顾客。
二、游戏准备:
1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。
2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。
三、游戏过程:
1.提出上次游戏存在的问题。
师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。
2.教师示范染发,引进新经验
师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。
小结:
1 . 今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:
(1)调药水
(2)刷染膏
(3)盖锡箔纸
(4)蒸发
(5)整理、喷定型水
(6)带发套
2.提出游戏要求:
(1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。
(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。
3.幼儿游戏,教师观察指导。
让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。
重点指导理发师染发还有主动的介绍。
4.游戏讲评。
交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?
5.幼儿收拾整理游戏材料
要求:
(1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具
(2)那里的玩具放回到原位。
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