幼儿园教案

【必备】幼儿园教案模板集合9篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1．猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。

　　2．乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　教学重点、难点

　　乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。

　　活动准备

　　事先准备一则用手指表演的小故事。

　　活动过程

　　1．玩手指．进入活动。

　　(1)老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)

　　(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)

　　(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

　　(4)老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。

　　(5)谁愿意上来表演给大家看?

　　2．手指讲故事。

　　(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头旁边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)

　　(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。

　　(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)

　　(4)整理故事，请个别幼儿说一说。

　　(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)

　　3．创编手指故事。

　　(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。

　　(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?

　　(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?

　　4．完整地表演手指故事。

　　教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》

　　教学反思

　　在这次活动中，孩子们的表现让我真的是非常意外，当里全部50多个小朋友除了一个刘淇小朋友偶尔有小动作，别的朋友都是一直在全神贯注地听，学，做，没有人在自己玩或者干别的。

　　当时讲完课评课时领导也给予了很高的评价，我自己也比较满意。

　　本次活动目标完成很好，但有一个地方出现了不应该出现的错误，是评课时一位老师提出来，“呷”字是一个多音字，在这里表示鸭子的叫声，应该念ɡā。而我只是根据字形就直接念yā 。这是不应该出现的，以后的备课中一定要认真，对于自己认不准的字一定要查字典。我们园长在这次活动结束后还给我们每班发了一本字典让我们有问题及时解决。

　　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

　　2、知道遇事多动脑筋。

　　3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

　　2、每桌一盆水，一只手电筒。

　　活动过程：

　　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

　　“昨天是什么节日？”

　　“你是怎样过中秋节的？”

　　“中秋节的月亮是什么样的？”

　　二、讲故事《猴子捞月亮》

　　三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”

　　四、小实验

　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　　五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”

　　六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　　七、布置任务，要求幼儿：

　　1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

　　2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

　　活动反思：

　　为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。

幼儿园教案 篇3

　　目标

　　1．提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。

　　2．使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。

　　准备

　　垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球。

　　过程

　　1．教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操。

　　2．幼儿在垫（席）子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是：坐在垫（席）上，两腿伸直并拢，将球放在脚背上，用手慢慢将球向身体上部滚动，一直滚到颈部，当球滚到腹部时，上身要顺势向后躺下；然后再将球由颈部滚回脚背，当球滚到腹部时，上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后，比赛谁的动作做得既快又正确。

　　3．幼儿学习环绕身体滚球。方法是：仰卧在垫上，将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后，可进行个人比赛。

　　4．让幼儿想出在身上滚球的其他方法，并进行实践和交流。

　　建议

　　1．活动以在身上滚球为主，可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。

　　2．注意对幼儿个别指导与帮助。活动结束，让幼儿一起收拾活动用品。

幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、幼儿在理解书有封面，封底的基础上，自制颜色小书。

　　2、 通过活动进一步帮助幼儿掌握正确的看书方法，教育幼儿要爱惜书本。

　　二、活动准备

　　1、各种图片（红、黄、蓝、绿四色）；

　　2、人手一份图书；

　　3、篮子，浆糊若干

　　三、活动过程

　　1、幼儿自由阅读图书

　　师：“小朋友，你们喜欢看书吗？为什么呀！”

　　师：“那怎样看书呢？从哪里开始翻呢？”

　　师：“我也很喜欢看书，我还自己做了一本书呢（出示颜色小书）”

　　师：“我们来看一下书里有些什么东西?（引导幼儿说一说）”

　　2、幼儿自制颜色小书

　　师：“你们想不想也来做一本颜色小书呀，那怎么做呢？我来做给你们看，好吗？”

　　（1）、教师示范

　　先做封面，再选同样颜色的图片，每一面贴一个图片。

　　师：“我的绿色小书做好了，漂亮吗？你们想做什么颜色的呢？”

　　（2）、幼儿制作颜色小书，教师巡回指导。

　　（3）、幼儿讲述小书的'内容。

　　师：“你们的小书真漂亮，谁来说一说你做的是什么颜色的小书，小书里有什么？”

　　3、教育幼儿要爱护图书。

　　师：“小书这么漂亮，我们怎么爱护它呢？”

　　教师小结：“对了，看书的时候要从封面翻起，轻轻地翻，不能撕，看完以后要把它送会家。要是坏了，我们会很难过的，对吧。我们教室里还有很多书宝宝呢，你们也要保护他们，好吗？”

　　师：“请你们把书宝宝送到抽屉里去吧！”

　　幼儿园图书教案小班，书籍是进步的阶梯，这句话从侧门说明了图书的重要性，幼儿们应该要从小就养成阅读的好习惯，让幼儿能够热爱读书，从书籍中获取更多的知识。 2 幼儿园图书教案小班：图书我爱你

　　活动目标：

　　1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。

　　2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。

　　3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、好的图书和损坏的图书各一本

　　2、情景故事2个

　　活动过程：

　　1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。

　　（1）、出示好的图书。

　　师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）

　　我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！

　　提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？

　　那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？

　　看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）

　　师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。

　　（2）、出示一本坏的图书。

　　师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……

　　提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？

　　你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答）

　　师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？

　　2、引导幼儿正确的看书方法。

　　（1）、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？（幼儿自由回答）

　　师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。

　　拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。

　　翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。

　　（2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？（幼儿自由回答）

　　师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。

　　还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。

　　3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。

　　“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;

　　轻轻拿起书来看，封面开始往后翻；

　　一页一页慢慢看，合上书本好好放；

　　图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“

　　4、教师引导幼儿回到座位上看图书。

　　师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。

　　（教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法）

　　5、结束活动。

　　幼儿园图书教案小班，书籍是进步的阶梯，这句话从侧门说明了图书的重要性，幼儿们应该要从小就养成阅读的好习惯，让幼儿能够热爱读书，从书籍中获取更多的知识。 3 幼儿园图书教案小班：我喜欢的书

　　活动目标

　　1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。

　　2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。

　　活动准备

　　幼儿每人带一本自己喜欢的图书

　　活动过程

　　一、介绍喜欢的图书

　　1、教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由

　　教师：每个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这本书。

　　书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小朋友听。

　　2、你最喜欢的是哪一本书呢？为什么喜欢呢？

　　幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

　　二、讨论阅读的作用

　　1、教师：小朋友读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢？

　　2、幼儿交流阅读的作用

　　3、教师小结：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，

　　使人变得聪明起来。

　　三、交换图书阅读

　　1、请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容，简单说说自己喜欢这本书的理由。

　　2、幼儿相互交换图书进行阅读。

　　幼儿园图书教案小班，书籍是进步的阶梯，这句话从侧门说明了图书的重要性，幼儿们应该要从小就养成阅读的好习惯，让幼儿能够热爱读书，从书籍中获取更多的知识。 4 幼儿园图书教案小班：我的图书

　　【设计理念】

　　《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。在活动中，教师通过告诉幼儿“书宝宝”的秘密为一条线索，引导幼儿对图书的认识。在活动中教师还有意识的让孩子利用同伴的影响使幼儿对图书产生兴趣。还较注重对幼儿爱护书宝宝美好情感的培养。来设计本教学活动。

　　【目标预设】

　　1、让幼儿了解图书损坏的原因，培养幼儿爱惜图书的意识.

　　2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书.

　　【活动重难点】

　　1、懂得要爱护图书.

　　2、教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅.

　　【活动准备】

　　1、有关图书哭、笑的图片或幻灯片.

　　【活动过程】

　　一、出示幼儿读物《猴子捞月》图片（一），

　　提问：

　　1、这本图书怎么了？为什么哭？

　　2、它是怎么坏的？

　　3、书破了怎么办？

　　二、教育幼儿做个爱护图书的好幼儿。

　　1、怎样翻图书才不会被损坏？（一页一页翻）

　　2、假如大家都想看同样一本书怎么办呢？

　　教师小结：看图书时要平摆在腿上或在桌子上一页一页翻，不要争抢。如果都想看同一本书，可以轮流看，或者围在一起看，这样就不容易坏了。

　　三、出示幼儿读物《小图书，我会爱护你》图片（二）--书笑了，以"书"的口吻，告诉小朋友，不要撕书，要与书做好朋友。

　　【活动延伸】

　　1、教育幼儿在图书角看书时要爱护图书、分享阅读的快乐。

　　2、根据图书损坏情况，组织幼儿修补。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在看看找找中，学习寻找事物的主要特征，能有顺序地观察。

　　2、了解保护眼睛的基本方法，萌发保护视力的意识。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　练眼力图片、操作包、蜡笔

　　活动过程：

　　一、看一看——掌握观察的方法

　　1、（出示图片，幼儿根据要求观察）看看谁的眼力好。

　　2、结：仔细观察时还要有顺序，才能能找出躲在其中的物体。

　　二、找一找——保护眼睛的方法

　　1、要让眼睛眼力好好，有什么好方法呢？

　　2、(出示PPT)猜猜他们中谁的眼睛好？

　　3、小结：正确的坐姿和阅读姿势能让眼力更好。

　　4、眼睛累了，做做眼球操也能增强眼力哟，我们也来试一试

　　（左看、右看、顺时针逆时针看）

　　三、练一练——运用观察的方法

　　1、（出示操作包）眼睛休息放松后，我们来考考眼睛的本领，重叠的画面里藏着什么？

　　2、你能找到这些东西吗？

　　3、到了就给这样东西涂上颜色？

　　4、一共找到了几样东西？把数字写在粉红色的格子里。

　　小百科：眼力其意是指非常敏感或特别透彻的观察能力。

幼儿园教案 篇6

　　游戏目的：重复训练扔球的行动，让孩子感觉粉碎与重组的意见意义，同时宣泄告急与焦急的情感。

　　得当年事：3—6岁

　　预备道具：小球、积木多少个。

　　游戏阐明：

　　1、幼儿园亲子游戏中爸爸和妈妈先约请孩子一路拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之后，报告孩子要举行一个丢炸弹的游戏。

　　2、爸爸妈妈和小朋友轮番拿球打击城堡，幼儿手工制作直到城堡坍毁为止。

　　3、各人一路再把城堡盖起来，大概也可以想想，盖成奈何的城堡比力不轻易被打倒。

　　4、再轮番用球打击。

　　游戏留意事项：

　　1、游戏中勉励孩子多多训练丢。孩子的力道大概不敷，可以思量让孩子站前面一点，并资助他们进修怎样对准目的物。

　　2、游戏中要是用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受坍毁的兴趣，但要是是实心的积木，则高度不宜高于90公分，制止失落时碰伤孩子。

　　3、游戏中在丢球前肯定要见告孩子，弗成以将球丢到别人身上。

　　以上就是这篇育儿文章的详细内容，讲的是关于孩子、城堡、游戏、游戏中、积木、可以、幼儿园、一起等方面的内容，希望网友能有所收获。

幼儿园教案 篇7

　　活动设计背景

　　入冬以来很多孩子都穿着的比较厚，有的甚至是活动都很困难。所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的机会。在托小班中，幼儿的活动主要是在游戏中进行的，所以为幼儿创设一定的故事情景让幼儿进行游戏，所以设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、愿意参加体育游戏，体验帮助别人的快乐。

　　2、练习在平衡木上行走，发展幼儿的平衡感。

　　3、在活动中感知水果的种类以及大小，并按照要求进行分类。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿能勇敢、平稳地走过平衡木。

　　教学难点：引导幼儿按照要求将水果进行分类。

　　活动准备

　　平衡木、大小篮子、水果（苹果、橘子）、小鸭手偶

　　活动过程

　　一、开始环节：导入

　　1、教师为幼儿创设游戏情景，导入活动。

　　（天气越来越冷，小鸭宝宝和妈妈需要请大家帮忙拾些果果。）

　　2、教师和幼儿一起做准备活动，引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。

　　（在给小鸭帮忙前，我们先要练好本领。）

　　3、教师示范走平衡木，幼儿练习走平衡木。

　　（在去拾果果的路上，会经过一座小桥。我们先来试试过小桥。）

　　二、基本环节：拾果果

　　1、幼儿第一次拾果果。

　　提出要求：①从“小桥”上走过，来到果林。②拾到果果后从两边返回，将拾到的果果放在篮子里。

　　2、幼儿第二次拾果果。

　　要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。②将拾回来的果果分类放好，橘子放进有橘子标记的篮子里，苹果放进有苹果标记的篮子里。

　　3、幼儿第三次拾果果。

　　要求：①去果林时走过“小桥”，回来时走“小桥”的两边。②将拾回来的果果按照大小进行分类，大果果放进大篮子里，小果果放进小篮子里。

　　三、结束环节：放松

　　1、教师和幼儿一起，拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放松。

　　2、小鸭宝宝感谢小朋友的帮忙，将果果分给小朋友。

　　3、幼儿分享水果

　　教学反思

　　在活动时，幼儿很乐意参加到游戏中来。通过练习走平衡木和按种类、按大小分果果，幼儿的平衡能力和认知能力都得到了一定的发展。在本次的体育活动中，不仅有幼儿体育技能的锻炼，还融入了数学方面的知识。

幼儿园教案 篇8

　　活动目标：

　　1、对幽默画感兴趣，愿意与同伴一起讲述图片内容，体会作品所蕴涵的趣味性。

　　2、学习按顺序仔细观察画面角色动态、表情，理解上、下幅画面之间的关系。

　　3、在观察理解图片内容的基础上，用较流畅的语言，有重点、有顺序地讲述幽默画的主要内容。

　　活动准备：

　　1、教具：幽默画《父与子——救火》大图片一套四幅。

　　2、学具：与幼儿人数相等的小图片若干套。

　　活动过程：

　　1、教师出示“父”与“子”的人物图片，介绍其关系，引发幼儿活动兴趣。

　　（1）教师：他们分别是谁？（爸爸和儿子）今天，我们一起来看看他们父子之间发生了一件什么事情。

　　2、教师逐一出示《救火》的四幅图，引导幼儿仔细观察，并说说所看到的画面内容和自己对画面的理解。

　　（1）出示第一幅图，提问：你们看到了什么？儿子认为发生了什么事？儿子的心情怎样？（请幼儿自由讲述）

　　（2）出示第二幅图，提问：儿子想去做什么？他会想些什么办法呢？他是怎样跑的？（幼儿自由回答，教师及时指导幼儿语言的完整性，同时鼓励幼儿大胆想象）

　　（3）出示第三幅图，提问：儿子跑去干什么了？他往窗户里泼水后会发生什么事情？他心里在想什么呢？（请幼儿与同伴讨论讲述后再个别讲述）

　　（4）出示第四幅图，提问：咦？到底发生什么事情了？爸爸和儿子分别会说什些么？

　　（5）教师小结。

　　3、幼儿完整讲述。

　　（1）幼儿分组讲述。幼儿两两组合，用轮流讲述的方式进行，要求别人在讲述的时候要认真倾听。教师巡回观察、指导。

　　（2）请一组幼儿在集体面前完整讲述，教师提醒其余幼儿认真倾听。

　　（3）教师引导幼儿从讲述是否完整连贯、表情是否生动等方面评价。

　　4、引导幼儿引进和迁移新的经验进行讲述。

　　（1）教师：儿子和爸爸要怎么做才能避免发生这样的误会呢？

　　（2）鼓励幼儿与同伴大胆讲述，教师轮流倾听，进行简单的评价。

　　5、教师小结活动情况，并请幼儿于活动后讨论：今天我们看到的图片与平时看到的图片有哪些地方不一样？

幼儿园教案 篇9

　　设计意图：

　　元宵节是中国的传统节日， 正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆， 为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。

　　活动目标：

　　1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点)

　　2.能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。(重点）

　　3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　1.有关元宵节的录像。

　　2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3.花灯。

　　4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉

　　5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

　　6.欢快的庆新年乐曲。

　　活动名称：

　　一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

　　1.师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

　　二、学做元宵。

　　1.师:小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。

　　2.师：院校是什么形状的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想

　　3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

　　4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

　　5.让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。

　　小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。

　　三、品尝元宵，体验劳动的快乐。儿童网

　　1.教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。www.

　　2.煮元宵的同时教师把碗，勺子摆放好，幼儿洗手。

　　3.幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

　　活动延伸：

　　引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14--15页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。

　　区域活动《元宵节》

　　活动经验：

　　进一步了解元宵节的由来和习俗，学说绕口令。

　　活动材料：

　　幼儿用书。

　　活动指导：

　　1、请幼儿阅读幼儿用书，并小声交流自己的认识。

　　2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。

　　3、引导幼儿学说绕口令儿歌。