大班教案
大班教案汇编5篇
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
大班歌曲:小狗抬轿
活动目标:
1、学习歌曲,感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。
2、积极参与活动,能有表情,较完整地演唱歌曲。
3、愉悦的参加歌唱活动,积极地表达自己的感受。
活动准备:
《小狗抬轿》PPT,模拟花轿、小狗和老虎头饰。
活动过程:
一、图片导入,激发兴趣。
师:小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近发生了一件有趣的事情,是什么事情呢?让我们一起来看一看(放《小狗抬轿》PPT)
二、欣赏故事,理解歌词。
1、回顾PPT内容,了解歌词内容。
提问:刚刚故事里小狗和老虎,它们之间发生了一件什么事?(PPT看完,教师根据幼儿的回答逐句出示图谱,然后逐句跟读1-2遍)。
2、完整学说歌词。
过渡:这真是一个有趣的故事,让我们一起完整地说一说吧。(完整朗读一遍)刚才小朋友说得真不错,老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了,你们有信心吗?那我们就开始吧。(完整朗读第二遍)
3、小结:小狗和老虎之间发生的这个故事,老师把它编成了一首好听的歌,并且给它也取了一个好听的名字,叫《小狗抬轿》,让我们一起来听一听。
4、教师完整演唱歌曲。
三、多种形式、学唱歌曲、
过渡:《小狗抬轿》 这首歌曲好听吗?(好听)那让我们一起唱起来吧!(完整唱第一遍)
1、完整唱两遍。小朋友这次唱得真不错,如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲,再加上表情和动作就更棒了。
过渡:我们学会了这首歌曲,现在老师要考考你们了,想和你们玩一个游戏,名字叫“歌曲接龙”。
歌曲接龙:
(1)教师唱前半句,幼儿唱后半句。
(2)幼儿唱前半句,教师唱后半句。
(3)女生唱前半句,男生唱后半句。
四、创编动作、情境表演。
1、情境表演:《小狗抬轿》
过渡:小朋友们唱的声音真好听,那你们想不想来表演一下《小狗抬轿》的这首歌曲呢?
2、教师讲解游戏规则。
那小朋友想一想,小狗抬轿用什么动作来表演呢?老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼儿一边说一边学)那下面老师来扮演老虎,请八名幼儿里做小狗一起表演,其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。
3、幼儿分组表演。
4、小结:今天我们学了这首歌并且还进行了表演,开心吗?那我们回家后把这首好听的歌唱给爸妈听好吗?
大班教案 篇2
游戏目标:
1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能,建构出形状不同的花。
2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。
游戏准备:
1、雪花片积木、编织积木等。
2、皱纹纸、彩色纸、毛线。
游戏过程:
一、谈话,激起幼儿建构的兴趣。
1、春天是个美丽的季节,各种花都争相开放,你知道春天有哪些花吗?
2、出示图片,引导幼儿观察花的结构。
3、请幼儿说说这是什么花?你想用什么材料来建构?
4、今天建构有一个新的要求。
今天在建构时,请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。
今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。
二、同伴之间商量,然后分组自由选择材料进行游戏。
第一组:用橡皮泥做花。
第二组:用雪花片搭花。
第三组:用编织积木做花。
三、作品。
请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难,是怎么解决的?
你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同?
要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征,表扬的讲述的好的幼儿。
表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。
大班教案 篇3
活动设计背景
乐乐班是大班上学期,男生居多,幼儿学习知识的积极性很高,思维也很活跃,注意力方面就会稍微差点,在设计活动方面应该注意吸引班上幼儿的注意力。
活动目标
1、认知:认识生活中的各种绳子,了解它们的用途。
2、情感:培养幼儿的学习兴趣,发挥幼儿的想象力和创造力。
3、技能:培养幼儿利用绳子展开各种活动的兴趣,并从中体验快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点:认识各种绳子。
难点:分辨各种绳子的用途和设计各种绳子的玩法。
活动准备
各种各样的绳子:毛线绳、尼龙绳、绸子、胶线、跳绳、中国结、鞋带,
收集的一些有关绳子的图片等,
活动过程
1、导入活动:
师:乐乐班小朋友,今天老师给小朋友带来了很多绳子,我们来认识这些各种各样的绳子,好不好?
2、介绍绳子
(1)、给小朋友展示尼龙绳,问小朋友认识这是什么东西吗?介绍这是尼龙绳,是一种比较结实的绳子。小朋友,我们可以用尼龙绳来做什么呢?请幼儿回答。老师总结:我们可以用这样的绳子来捆比较大的东西,比如箱子,还可以用绳子来晾衣服。
(2)、然后给小朋友认识毛线绳
师:冬天到了,小朋友们都穿上了厚厚的毛衣,有的小朋友戴上了围巾和帽子,这些都是用毛线绳编织成的。
(3)、师:这是绸子做的绳子,可以用来做装饰品,也可以把打成蝴蝶结。
然后认识中国结,快过年了,小朋友的家里都要挂上灯笼,春联啊,有的家里会挂上老师手上拿的这种中国结,增加过年了喜气洋洋的气氛。小朋友可以看看,它是什么颜色的?由红色的绳子编织而成的。
(4)、认识鞋带
接下来认识后面的各种绳子,教师总结,再请幼儿谈谈生活中有哪些绳子,比如教室里面哪里用到了绳子之类的。
3、播放图片
现在,老师请小朋友们看一些好看的图片,里面有各种各样神奇的绳子,我们来看看,它们有什么用处呢?请幼儿观看图片里面绳子,引导他们说出图片里的绳子是有什么用处的。绳子拿来做什么的。
第一幅图片:用来扎报纸的绳子。
第二幅图片:绳子编的渔网,渔夫叔叔们用它来捕鱼。
第三幅图片:缆车吊在什么样的绳子上呢?这种绳子是钢绳,非常的结实,可以吊起象几吨重的东西。
第四幅图片:这是用一根根绳子编成的网,小朋友们在网上玩耍。
后面还有补衣服的线,拔河绳子的图片,请幼儿来说,图片上的绳子用来做什么,老师总结。
4、玩绳子
老师先示范绳子的玩法,比如用绳子摆出不同的数字,请小朋友认数字,读数字。还可以用绳子做出图形:三角形,正方形,长方形等等,小朋友可以在图形里面玩跳格子。还可以把绳子放在地上,向老师这样在绳子上走直线,也可以把绳子围成圆圈,绕着我们的绳子走。用绳子来甩绳,来跳绳。(拿跳绳出来给小朋友示范)
最后请一到两位幼儿在教室前面示范他们想出来的绳子玩法,然后发给每个幼儿一根绳子,请他们自己到操场去玩,想出不同的玩法,教师在旁指导,注意幼儿安全。
5、活动结束
教学反思
在整个活动中,活动过程条理设计清楚,一环扣一环,基本上每个环节幼儿都能掌握得不错,幼儿也能够积极参与到课堂中,积极举手回答问题,也结合了生活中的实际运用。在示范绳子的玩法时,请幼儿到前面玩绳子,可能教室后面的部分幼儿不能看清楚,于是有个别幼儿离开座位跑到前面观看,是我在设计本节课的时候没有考虑清楚。解决方法应该在教室中间来示范,用绳子摆出马蹄形形状,或者是幼儿认识的数字和图形之类的,请他们读出名字,加深印象。
大班教案 篇4
内容与要求
探索和了解电池的基本特征,知道电池与我们生活的关系。
活动准备
1、各种不同型号的电池(方电池、纽扣电池、电板、1~7号电池,废旧电池)。
2、各种电动玩具,各种生活用电物品(闹钟、砌kman、文曲星、照相机等)。
3、模拟电池贴绒一份。
过程与指导
一、操作探索:玩电动玩具
这里都是电动玩具,你们想玩吗?去玩玩吧。
——老师可以引导:这边有各种各样的电池,你试试,有用吗?
孩子的探索是在试误中进行的,他们大多在错误之后,才会悟到正确。也有孩子一开始就正确的,但孩子未必了解原因。所以,给孩子大胆试误的机会吧。
二、交流讨论:你是怎么让电动玩具动起来的?
1、了解不同的电池型号:
老师的引导可以是:
·你装的是什么电池?
·谁的电池和它一样的?谁的电池和它不一样的?
·为什么要有不同的电池呢?
老师(小结):电池有大有小、有长有短、有方有圆……不同的东西需要不同型号、不同功用的电池。
2、了解电池的装法。
可以讨论:
·你的电动玩具动起来了吗?
·看看他的电动玩具装了电池,为什么不动?
·玩具装电池的地方,有“+"和“一”的,电池该怎么放呢?(用模拟电池贴绒说明)
老师(小结):电池是有头和尾的`,我们叫它正极和负极,用“+"和“一"来表示。
3、了解电池的容量。
老师可以引发:还有装了电池没有动起来的玩具吗?怎么会的?
老师(小结):电池里面装着许多电,它会用完的。
三、运用延伸:玩各种玩具
1、周围有不同的电器和玩具,你去玩玩,看看要装什么样的电池?
2、你家里还有哪些东西要用电的?它们又是怎么用电的?
——这个活动可以放在角落学习里完成。如,让孩子在许多家用工具的图片中,分析哪些是家用电器、它们不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常见的家用电器,既可以让孩子探索使用方法,又可以进行安全教育。
大班教案 篇5
歌曲《小螺号》
大班音乐教育活动
活动目标:
1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
活动准备:
1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等),手写歌谱一份。
活动重难点:
重点:用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。难点:准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。
活动过程:
活动导入:
1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室,让学生摸摸看看听听,营造海边的氛围。
2、教师导入,“小朋友们,看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船,漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师,海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词)“哇,海滩上有那么多东西,你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》,让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)
初步听赏歌曲:
教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律,并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)
学习歌曲:
1、发声练习:先让幼儿进行发声练习,打开喉咙,以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵:老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例:A第一句老师拍手读:
XXXXX
师:小螺号嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。
B:幼儿模仿老师有节奏地读。
生:小螺号嘀嘀嘀吹,海鸥听了展翅飞。
3、老师第二次播放音乐,引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏,边唱歌词,幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)
5、“小朋友们,刚才我们用手来拍打节奏,现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头、、、、、、)(第四遍)6、用动作表现音乐:(律动)
(1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。师:“小朋友们,歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?、、、、、、”
(2)引导幼儿边听音乐,边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花
起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作,老师可以帮忙引导。)
7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍,完整地唱一遍歌曲。
结束:
师:“小朋友们,我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》,一起去捡小海螺吧!”老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。
附:欣赏作品《小螺号》
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