幼儿园大班教案

【精选】幼儿园大班教案汇总4篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏 （2）冬眠 （3）迁徙 （4）换毛

　　2、对探索动物过冬方式感兴趣?知道关心、爱护动物。

　　活动准备

　　课件、动物过冬方式的卡片??

　　活动过程

　　一、激发兴趣,导入课题 "小朋友?现在是什么季节?你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？?你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　　二、听故事了解动物过冬的几种方式?

　　1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事?初步了解几种动物的过冬方法。

　　小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去"" ?

　　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　　3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　　1"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

　　还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"

　　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠?也喜欢运动。

　　躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　　四、教师总结?表扬一些不怕冷的小动物?如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　　活动延伸：与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

　　幼儿园大班科学活动：动物过冬

　　活动目标：

　　1．通过收集资料、分享交流、归纳整理，了解动物们为了适应环境而不同的过冬方式；

　　2．能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。

　　活动准备：

　　1．鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片：

　　2．收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；

　　3．分类整理资料的展板4张，不同类别过冬方式的动物标记卡一张(图文并茂)，记录纸和笔若干，胶棒若干；

　　4．用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。

　　活动过程：

　　环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等

　　1．鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。(达成目标2)

　　教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1．如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!

　　2．请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。

　　(教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目标2)

　　师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。

　　3．教师小结

　　教师引导：小朋友真厉害，通过分享交流，了解到那么多有关动物过冬的知识。不过，你们还有一些关于动物过冬的知识不知道哦，现在我们一起去视频中了解吧!这一次我们评比，仔细观看和专心倾听，不漏掉任何一点知识的本领，看哪一组会得到小红旗呢?

　　环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式

　　分段观看《动物过冬》视频。

　　(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标1)

　　1．看完第一段

　　提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?

　　引导幼儿了解动物为什么要冬眠。

　　2．看第二段以前

　　提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧。

　　引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。

　　3．第三段视频之前

　　提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗?

　　教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。

　　教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。

　　4．评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。

　　环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标

　　1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。

　　2．教师小结。分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。

　　活动延伸：

　　教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密?

　　幼儿自由表达，教师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。

　　我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。

　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.01

　　大班科学活动――喂小动物

　　一、活动名称：喂小动物

　　二、活动目标：

　　1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。

　　2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。

　　3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。

　　三、活动准备：

　　1、活动前帮助幼儿了解四种动物的生活习性。

　　2、在场地四周分别放置熊猫、小兔、猫和狗的头像；竹子、罗卜、小鱼和骨头的图片若干。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分；

　　告诉幼儿游戏的名称。

　　讲解游戏规则和注意事项。

　　带幼儿做准备活动。

　　（二）基本部分：

　　幼儿扮饲养员，手拿画有动物爱吃食物的图片站在起点后。游戏开始，教师说：“现在小动物们饿了，想吃自己最爱吃的食物，看哪个饲养员喂得有对有快。”说完让幼儿喂小动物。

　　分组进行比赛。

　　让其中一组做的好的幼儿做给大家看。

　　（三）结束部分：对喂得对有快的幼儿，教师进行表扬。收放教具下课。

　　五、活动延伸：课后教师和幼儿继续练习。

　　大班科学活动――送给小动物的礼物

　　活动名称：送给小动物的礼物

　　活动目标：

　　1、调动幼儿快乐参与活动的积极性。

　　2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

　　3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

　　活动准备：

　　1、背景图，蜜蜂动物活动卡片、小白兔动物活动卡片各8个，学具每人一盒。

　　2、8种不同颜色的小旗子，雪花片、各种珠子若干。

　　3、在活动室布置数量是8的物品。

　　活动过程：

　　1、出示背景图，运用动物卡对应演示，引导幼儿观察并说出动物是多少，让幼儿数一数有几只小蜜蜂？（7只）几只小白兔？（8只）让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

　　2、请幼儿玩游戏“为小蜜蜂和小白兔送礼物”，让幼儿操作学具并对应比较，送给两种小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想想用什么办法让它们一样多？引导幼儿添上一个方法变成一样多，并学说7添上1是8。

　　3、教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一面颜色的旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

　　4、游戏“听口令”请幼儿从学具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后数一数一共是多少，送给小动物。

　　5、找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找得多又对。

　　科学活动设计――动物过冬

　　活动名称：动物过冬

　　活动目标：

　　1、了解动物不同与人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　　2、通过游戏了解动物的不同过冬方式。

　　活动准备：

　　1、活动室里设置躲藏或蜷缩的空间。

　　2、一名幼儿扮演情景中的角色。

　　3、各种动物过冬的图片。

　　活动过程：

　　一、冬天来了

　　1、冬天快来了，天气冷起来了，森林里的小动物要准备过冬了。你们知道动物们是怎样过冬的吗？

　　2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应图片。

　　3、大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出了很密很厚的毛，好像穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进树洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天下了雪，会找不到东西吃，就早早地把食物搬进洞里。

　　4、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗？动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。

　　二、访问动物

　　1、每个幼儿扮演一种动物角色，躲藏或蜷缩在活动室一个角落。

　　2、教师或一个幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”幼儿回答说：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，要飞到南方去。”等等。

　　3、师幼一起评价，看看谁能学着所扮演角色口吻说得既具体又清晰。

　　4、幼儿如果兴趣甚浓，可再次游戏。

　　幼儿园大班科学活动――有趣的动物尾巴

　　活动目标

　　1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

　　2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　　3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

　　活动准备

　　物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

　　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

　　重点难点

　　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

　　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

　　活动过程

　　一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　　二、展开：

　　1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

　　（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

　　（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

　　（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

　　2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　　（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

　　（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　　3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

　　（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

　　（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的.动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

　　三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

幼儿园大班教案 篇2

　　目标：

　　1.感知立体图形的特点，能找到共同属性。

　　2.学习运用非平面的内的计数方法。

　　3.感受到体积的存在，萌发探索的兴趣。

　　准备：自带一个小纸盒、记号笔每人两只、油泥每桌一份，米、两个杯子

　　过程：1.介绍自己的纸盒，引出课题

　　每个小朋友拿一个纸盒和桌上的小朋友比一比，用好听的话说说你的纸盒是什么样的?

　　2.认识长方体的面

　　(1) 用一支笔数一数它的脸(面)，用数字写在中间，要有顺序的数。

　　(2) 汇报自己数的情况，让幼儿介绍数的方法(怎样数不会漏掉?)

　　(3) 每个盒子都有6个面，6个面它们都一样吗?

　　(4) 教师在黑板上记录，并。

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　　3.认识长方体的顶点

　　(1) 除了这些面以外还有什么一样的地方?

　　(2) 给顶点用一点点油泥做一顶小帽子，一边戴帽子，一边数一数有几个顶点(幼儿不知道是顶点时不要直接说顶点)?

　　(3) 幼儿汇报，以及说说数的方法，教师记录顶点8个。

　　4.认识长方体的棱

　　(1) 除了这些面和顶点以外还有什么一样的地方?

　　(2) 用记号笔画棱，一边画一边数棱有几条(幼儿不知道是棱时不要直接说棱)?

　　(3) 幼儿汇报，以及说说数的方法，教师记录。

　　(4) 教师这种有6个面，8个顶点，12条棱的叫立体的。

　　5.了解长方体的体积

　　(1) 摘掉帽子，打开盒子，里面是什么?

　　(2) 教师出示两个大小不明显的盒子问，如果里面装满东西，哪个盒子装的多?

　　(3) 我们什么办法可以知道?(教师用米进行演示)

　　6.延伸

　　我们用牙签把盒子打开，看看有什么变化?(面、顶点、棱还在吗?)

幼儿园大班教案 篇3

　　活动设计背景

　　新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。而水是我们日常生活中不可缺少的我们每天都离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，幼儿天生喜欢玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象。因此，我选择了物体在水中的沉浮这一科学活动。

　　活动目标

　　目标一：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案

　　目标二：初步了解物体的沉浮现象

　　目标三：培养幼儿的团结协作能力

　　教学重点、难点

　　教学重点：了解物体的沉浮现象

　　教学难点：把下沉的浮起来，把浮起的沉下去

　　活动准备

　　大水盆6个，篮子12个，纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币若干

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一：请小朋友们猜一猜，这些东西哪些会浮起来，哪些会沉下去。（设置悬念，引发幼儿好奇心）

　　二：操作，请小朋友们把桌上的东西放在水盆里，看看结果和自己想的是否一样

　　三：请小朋友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里，然后告诉别组的小朋友和老师，哪些下沉了，哪些是浮着的。（纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的，石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的）

　　四：为什么有的沉下去了，有的却浮起来了呢？

　　五：请小朋友们利用篮子里的东西互相想一想怎样才能把浮起的沉下去，把沉下去的东西浮起来（把纸用石子压住，把硬币放在塑料杯里………。）

　　六：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些东西会沉下水底，哪些会浮上水面。

　　教学反思

　　“沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发现。活动紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮。在本次活动中，我为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开渠。活动内容能够激发幼儿的学习兴趣，为幼儿的发展引路。

幼儿园大班教案 篇4

　　彩色的阳光

　　活动目标:

　　1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

　　2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

　　3、产生探索自然奥秘的兴趣。

　　活动准备:

　　1、镜子人手一面,多棱镜每组一面。

　　2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。

　　3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

　　活动过程:

　　1、去室外看阳光,引起探索的兴趣。

　　教师:小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。

　　2、了解探索阳光的材料。

　　教师:我们这里有很多的材料,都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。

　　3、利用材料探索阳光的颜色。

　　教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

　　(1)探索一:将许多水盆放在室外,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看,能发现什么?

　　(2)探索二:提供许多纸板,请小朋友对着纸板看玻璃瓶,看一看还能发现什么?回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

　　(3)探索三:引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?

　　4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

　　教师:每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格,请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗?

　　幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿交流表格的颜色。