幼儿园教案
关于幼儿园教案范文集合五篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园教案 篇1
运动目的:
1、感觉音乐富丽有力的旋律,开端学唱歌曲,造就幼儿酷爱解放军的情绪。
2、实验举行歌演出,体验音乐运动的兴趣。
运动预备:
图片一张,音乐磁带。红五星多少。玩具枪一把。
运动过程:
一、出示图片,引出课题。
1、(出示图片)小朋友你们看这是谁呀?(幼儿自由答复)。
2、解放军叔叔的帽子上有什么?(红五星)他身上的衣服是什么色彩的?(绿戎衣)
3、你们喜好解放军叔叔吗?先生也很喜好解放军叔叔,由于,此次四川汶川大地动,许多人被埋在了地底下,多亏解放军叔叔不怕艰苦,救出了这些人们。我们一路感谢解放军叔叔。
二、学唱歌曲。
1、你们想不想做一名大胆的解放军呢?那我们也来做解放军吧。幼儿园小班安全教案先生清唱《我是解放军》歌曲,凭据歌词内容简朴提问。
2、幼儿学唱歌曲,老师凭据幼儿学唱表示,提出响应请求:好比:演唱时不克不及高声喊叫,声音要天然。
三、歌演出。
1、解放军叔叔是很神情的,我们来加上行动演出一下吧。老师边唱边演出。
2、(为每位幼儿头上贴红五星)幼儿实验进修歌演出,感觉音乐运动的兴趣。
以上是《第二学期家长开放日活动教案:我是解放军(艺术)》的详细内容,讲的是关于第二学期家长开放日活动教案:我等方面的内容,觉得好就请收藏下。
幼儿园教案 篇2
活动目标:
1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。
2. 区分音、形相似的字母,正确认读。
活动准备:
字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。
活动过程:
一、律动《拍拍手》
点题:今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
一、复习所学字母。
创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。
1、 拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们一起大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。老师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。)
2、 接下来欢迎大家的`是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。
(复习23个声母。老师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。老师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,)的发音区别。
二、区分音、形相似的字母。
声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?
(幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)
三、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。
(图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。老师示范拼读,幼儿反复练习,老师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)
2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心?
(第一个问题:汉字卡拼读。老师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。)
(第二个问题:实物拼读。老师出示实物,“苹果、笔、书”,点名幼儿把实物名称拼出来。)
四、游戏—摘果子
小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则:幼儿上台摘自己喜欢吃的果子,光摘下来还不行,必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。
五、总结。
今天我们一起到拼音王国去旅游,小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识,而且大家学得都特别认真,所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友,每天都和我们生活在一起,帮助我们学习更多的知识。老师相信,在今后的学习中,小朋友会比现在更出色。
幼儿园教案 篇3
活动目标:
1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1、初步了解夏天的气候特征和自然现象(前期丰富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
活动过程:
一、游戏《小朋友散步》导入老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态(在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态,调动幼儿的积极情绪)
二、学习歌曲
1、提问引起兴趣,学习歌词
(1)打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?(掌握轰隆隆)
(2)哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?(哗啦啦,下大雨)
(3)下大雨啦,小青蛙会干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟随节奏念歌词
(1)跟随老师的节奏学念歌词
(2)重点练习 X X X和X X X的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
3、学习歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
三、结束放松游戏《下雨啦》
在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
幼儿园教案 篇4
活动目标:
(1)在幼儿掌握节奏型及初步进行合乐的基础上,启发幼儿比较熟练、有感情的演奏节奏乐。
(2)培养幼儿正确使用乐器
(3)在活动中激发幼儿欢快的情绪
活动重难点:培养幼儿正确使用乐器
活动准备:音乐、图谱、各种打击乐
活动过程:
(一)引入
师:小朋友你们喜欢春天吗?(喜欢)春天到来的时候是不是有许多的鲜花开?那你们喜欢鲜花开放吗?(喜欢)嗯,那小朋友能不能为鲜花开编一首有趣的儿歌呢?(幼儿自由回答)
师小结:小朋友刚才都根据春天里鲜花开编了一首首儿歌,今天老师也编了一首鲜花开的儿歌,现在让我们一起来看看,春天里鲜花开到底是怎么样的?
(二)出示图谱
(1)X XX X X
春 天里 花 香
我 喜欢 红 花
小 朋友 快 来
(2)XXXX XX X
春天 春天 多美 好
鲜花 鲜花 朵朵 开
桃花 杏花 樱桃 花
(3)XXXXXXXX
春天的阳光多明媚
我们的心情多么好
我们的生活多幸福
(三)学念图谱
师:小朋友,现在让我们来学年这首儿歌把。我们先来学念第一段,念的时候要注意用好听的声音听,要有节奏的念。
学念儿歌三遍到四遍
(四)学习用打击乐器
师:嗯,小朋友刚才都会念这首儿歌了,那你们知道用打击乐如何来为这首儿歌伴奏呢?你们先来看看老师是如何用打击乐为鲜花开伴奏的。(教师示范)
师:小朋友刚才都看明白了吗?现在先请第一组的小朋友用打击乐练习第一段,看看如何用打击乐为鲜花伴奏的,要注意节奏的变化,边打击的时候要边念这首儿歌,注意节奏不要混乱。现在第二组的小朋友用打击乐练习第二段,看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。现在请第三、四组组的小朋友用打击乐练习第三段,看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。(打击三遍到四遍)
师:刚才小朋友都分组练习了打击乐,那现在请小朋友一起合力用打击乐为鲜花开伴奏。
师:刚才小朋友都用打击乐为鲜花开伴奏,那现在老师请能力比较好的四个小朋友上来演奏,小朋友认真听。
活动结束:
师:小朋友现在你们分别交换乐器,然后大家一起用欢乐的心情为鲜花开伴奏。
幼儿园教案 篇5
设计思路:
进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。
《指南》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣,我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此,我就开展了探索“身体、移动”的活动,在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动,从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
活动目标:敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作,从中体验运动的快乐。
活动准备:孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。
活动过程:
1、准备活动
幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
走(慢走、快走、高个子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)
2、我的身体会移动。
1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。
要求:利用身体的移动,到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。
2)挑战
个别幼儿进行动作的挑战,其余幼儿当裁判,判定该幼儿挑战成功或失败。
鼓励幼儿积极挑战,利用身体的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。
和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。
3、放松运动
游戏“雪人要化了”。
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