小班教案

精选小班教案范文四篇

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。

　　2、愉快参加活动，能大胆表述，学习句型“×××（小动物）×××（叫声），我爱吃××。

　　活动准备：

　　《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个

　　活动过程：

　　一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。

　　1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。

　　师：今天严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。（出示图书）

　　师：看，这是封面。封面上有什么呀？（嘴巴）一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀？（大）对了，这是一张大嘴巴。（点字）这个故事的名称就叫《大嘴巴》。

　　2、引导幼儿大胆讲述图书内容，学习句型。

　　第一页

　　师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。

　　提问：看，这是什么？（青蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）对了，我们一起来学一学“小青蛙，呱呱呱”叫的真好听，再来一遍。

　　提问：那小青蛙爱吃什么呀？（你来说说看、你说、你说）提醒幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子？”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么？（翻开）原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子”

　　提问：小青蛙怎么唱的？（幼儿集体学唱）小青蛙唱歌真响亮，再来一遍。

　　第二页

　　师：我们轻轻地翻一页。

　　提问：这是谁？（小鸭子）小鸭子怎么叫？（嘎嘎嘎）师：小鸭子，嘎嘎嘎。（慢）

　　提问：小鸭子爱吃什么？我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。（翻）是什么？（小虾）小鸭子吃到了小虾，高兴地唱起了歌“小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾。”

　　提问：好听吗？我们一起来唱一唱。（幼儿集体说）

　　第三页

　　提问：猜猜书里还有谁？（幼儿自由说2—3个）

　　师：严老师轻轻翻过这一页。

　　提问：谁呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀？（骨头）真的吗？我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨头。 “小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起了歌，谁来学一学？（个别幼儿学说）唱得真好听，谁也来学一学？声音要再响亮些。（拍手，说得真响亮，真棒）

　　第四页

　　师：谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁？提醒：翻书要一页一页轻轻地翻。

　　提问：（翻幼儿）是谁呀？（小猫）声音响亮些告诉其他小朋友是“小花猫”。

　　提问：小花猫爱吃什么？看看小花猫吃到了什么？（翻）（小鱼）

　　提问：小花猫吃到小鱼心里怎么样？（高兴）它一高兴呀，就开始唱歌了，它会怎么唱呢？你来试试。（竖起大拇指）他唱得真好，我们一起跟着他唱一唱。

　　第五页

　　师：我们轻轻翻到最后一页。

　　提问：咦，这是谁呀？（小朋友）小朋友爱吃什么呢？（宝宝你来说，你说，你说，你们说）

　　师：我们来看看图书上的小朋友爱吃什么。（翻开蔬菜圆）“青菜、茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果（翻开另两个）还有什么？“牛奶、面包、鸡腿、鱼”

　　师：原来小朋友不挑食，样样都爱吃，身体长得棒棒的。（动作）“小朋友，啦啦啦，我们样样都爱吃”（慢）

　　三、幼儿自主阅读。

　　1、幼儿阅读

　　师：《大嘴巴》故事真有趣，严老师为每个小朋友都准备了一本《大嘴巴》的书，你们想不想看？（想）

　　要求：看书的时候要一页一页轻轻地翻；一边看，一边讲；现在请小朋友起立，不要搬动小椅子，轻轻地走到桌子旁边看书。

　　教师观察、指导，可以请小朋友和旁边小朋友一起讲，也可以和客人老师一起讲。

　　2、将图书轻轻地放到书架上。

　　师：看完的小朋友可以轻轻地将图书放回书架。

　　四、表演故事内容

　　1、一边学小动物唱歌，一边表演。

　　师：图书真好看，故事真有趣，来来来，我们一起学学小动物（完整讲述表演）

　　2、结束

　　还有许多动物也有大嘴巴，它们喜欢吃什么呢？我们回去想想，把它们也编到《大嘴巴》的图书里，好吗？

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。

　　2．对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

　　活动准备：

　　三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。

　　活动过程：

　　（一）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验。

　　1．提出任务

　　今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！

　　2．猜梨

　　（1）猜猜砀山梨

　　“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测简单小结，介绍砀山梨。

　　（2）猜猜香梨

　　“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测简单小结，介绍香梨。

　　（3）猜猜丰水梨

　　“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸？说说摸上去有什么感觉？”

　　“猜猜看可能是什么水果？”

　　简单小结，介绍丰水梨。

　　（二）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同

　　1．比较梨外部特征

　　引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

　　2. 比较果肉的颜色特征

　　引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

　　3. 比较梨的味道

　　（三）结束

　　引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。

　　2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。

　　活动重难点了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯。

　　活动准备教学课件一套：ＰＰＴ《宝贝的大笨熊》

　　活动过程

　　一、活动导入，引出课题

　　出示图一，“小朋友，你们知道我叫什么名字吗？

　　我们一起同宝贝问好！

　　教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。

　　出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗？到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧！

　　“今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢？这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗？赶紧去看看。

　　二、师幼共同欣赏学习故事（活动重难点）

　　（一）学习了解大熊不擅长的事情

　　1.教师讲述

　　出示图三

　　（1）师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦！

　　（2）“看，大熊是怎么吃豆豆的？

　　师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。

　　2.引导幼儿自由讲述

　　（1）出示图（四）教师用等待的方式引导讲述：“瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用？吃冰淇淋，（丰富爪子）嗯，弄得到处都是冰淇淋。

　　（2）出示图（五）“大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到？（幼儿回答“1”）教师指着说：有时候连“1”也会数错哦！

　　（3）出示图六（1）师：大熊还不会干什么？我们一看——点击马桶，这是什么？——点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富“马桶”（启发幼儿自由看图讲述这三个内容（不会用马桶，不会刷牙，不会梳头）

　　3.环节，情感体验

　　进行第一次环节：“大熊不会用?(勺子)不会？（数数）不会？（便盆）不会？（刷牙）不会？（梳头）——分别出示这些画面，“它真的是一只大？笨熊哦！

　　“你们喜欢这只大笨熊吗？（幼儿进行情感体验）

　　（二）学习了解大熊的坏毛病

　　1.启发用三个句子连贯讲述

　　师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢？我们一看！

　　出示图（七）“大笨熊喜欢干什么？大笨熊喜欢……喜欢……喜欢……（启发用三个句子连贯讲述）

　　2.进行第二次的情感体验

　　师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗？“猜猜宝贝是不是还喜欢它呢？我们再赶紧去看看！

　　（三）了解大熊最最能干的事情

　　师：大熊也有最能干的事情哦！

　　1.出示图八（1）教师讲述：“宝贝告诉我说：我的大熊还会蹦起来呢！蹦的`好高——好高——好高！

　　图八（2）“我的大熊会？师：拍手的时候声音大的像打雷！（可请幼儿试试）

　　师：响不响？本领好大哦！

　　2.出示图（九）“我的大熊还会？”

　　3.进行第二次环节：

　　（1）用等待的声音让孩子回答“三个会”，会……会……还会……

　　（帮助幼儿梳理内容）

　　（2）进行第三次情感体验

　　师：大熊真了不起，你们喜欢大笨熊吗？

　　（四）了解大熊是怎样陪伴宝贝

　　教师讲述宝贝做的事情，孩子讲述大熊做的事情

　　（1）出示图九，教师讲述：宝贝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气

　　（2）师：我跟它讲有趣的悄悄话时，它会？

　　（3）出示图（十）师：我给它吹泡泡的时候，它会？

　　（4）出示图（十一）师：当大熊抱着我的时候，好舒服、好温暖，我会忘记所有不开心的事。

　　（5）出示图（十二）教师讲述结尾：当大熊不再和宝贝在一起的时候，当大熊离开的时候，我们都是最想念它的人……

　　（6）“宝贝喜欢大熊吗？你们呢？（进行第四次情感体验）

　　师：虽然大熊有时候很笨，身上有许多坏毛病，但是它也有很多本领哦，还能陪宝贝玩，我们大家都喜欢它。

　　三、教育：

　　引出实例，教育。

　　教师：每个人身上都有一些坏毛病，可是每个人身上也有可爱的地方，所以我们都要互相的友好相处，喜欢对方哦！

　　活动延伸：

　　师：活动结束后，可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧！

小班教案 篇4

　　游戏目标

　　训练幼儿跑步。 增加幼儿体力。 游戏准备 赶马人和小马的头饰。

　　游戏玩法

　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。 2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，

　　游戏准备

　　赶马人和小马的头饰。

　　游戏玩法

　　1、教师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

　　2、老师要教大家一个新游戏的玩法，出示头饰，这就是游戏中的两个角色，这两个角色是什么啊？我们今天的游戏就是和马有关系，你们想不想玩啊？

　　3、今天玩的游戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个游戏的玩法讲给大家听。

　　4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

　　5、游戏开始：听教师口令做动作，教师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”

　　6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面模仿赶马动作，向小马前进方向跑去。

　　7、教师说：“吁时。”孩子们要慢慢的停下来，孩子们互换角色，游戏继续开始。

　　8、教师也可以请其他教师来一起做示范，这个游戏的玩法。

　　9、分配头饰戴好，那我们来玩游戏吧！要听好老师的口令。

　　10、游戏结束后，教师总结本次游戏进行的情况。

　　游戏结束