幼儿园美术教案

实用的幼儿园美术教案汇编六篇

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、喜欢创作亭子或宝塔，并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。

　　2、能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子，并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。

　　3、学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件《宝塔和亭子》；幼儿用书：《宝塔和亭子》。

　　2、纸、蜡笔、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、播放flash课件，激发幼儿观察、了解宝塔和亭子的兴趣。

　　（1）幼儿观看flash课件。

　　（2）结合自身经验，说说课件中所见的内容。

　　2、播放幻灯片，引导幼儿分别欣赏宝塔和亭子，继续感受它们不同的建筑特点。

　　（1）出示课件中各种宝塔的图片，引导幼儿观察并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征。

　　（2）出示课件中各种亭子的图片，引导幼儿发现其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点。

　　3、引导幼儿对比欣赏，说出宝塔和亭子的不同建筑风格。

　　（1）幼儿讨论宝塔和亭子不同的地方。

　　（2）教师小结：宝塔有许多层，四周封闭，楼梯通到塔顶，越往上越小；而亭子一般用几根圆柱支撑，四周没有墙壁，其顶部像鸟翅膀。

　　4、提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆创作宝塔或亭子。

　　（1）请幼儿说说自己心目中的宝塔或亭子。

　　（2）教师巡回指导幼儿创作宝塔或亭子。

　　活动延伸：

　　展示绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流所画的内容。

幼儿园美术教案 篇2

　　设计背景

　　我们班的孩子都见过猫，他们喜欢都喜欢猫，因此设计了这节美术课，利用幼儿认识的动物的原有知识，发挥幼儿的思维的能力，绘画猫。

　　活动目标

　　1.激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。

　　2.能画出猫的主要特征，掌握简单的布局方法。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　重点难点

　　能画出猫的特征，以及绘画方法。

　　活动准备

　　1.关于猫的图片、磁带;

　　2.水彩笔、油画棒;

　　3.了解猫的生活习性及形态。

　　活动过程

　　一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

　　二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观察部位。

　　三、观察与讨论

　　1、开门见山：

　　——“你们喜欢猫吗?

　　2、进一步感知猫的生活习性：

　　——“猫有什么本领，吃什么呢?

　　3、欣赏各种动态、各种样子的猫：

　　——“谁来说说猫会干什么”?

　　老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜欢睡懒觉，还喜欢看电视。)

　　四、感知猫的身体

　　1、 初步感知猫的身体：

　　——“谁来说说长猫有哪几部分组成”?

　　2、 具体感知猫的头部特征：

　　——“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢”?

　　3、 具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：

　　——“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?

　　教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。?

　　猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。)

　　五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣

　　1、解决难点，创新示范步骤：

　　—— “那怎样画你喜欢的猫呢”?

　　——引导幼儿观察课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的`神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

　　2、 激起幼儿绘画兴趣：

　　——“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫!

　　六、幼儿自由作画，教师辅导(播放音乐)

　　——行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，了解他们的想法。

　　——出示典型作业，启发思考，激活创造力。

　　——对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。

　　七、作品评赏

　　——展示全体幼儿作品。

　　——互相观摩，指出自己喜欢的作业。

　　——对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

　　八、活动延伸

　　可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

　　教学反思

　　这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学，幼儿对画猫兴趣浓厚，在本次教学活动中，我充分尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，我发现孩子们都能很认真，很开心的画绝大多数能画出猫的主要特征。

幼儿园美术教案 篇3

　　设计思路

　　下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是非常感兴趣，有些孩子没有亲眼看见过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有一定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪融化的，乘着这个兴趣点就此开展“堆雪娃娃”这一活动。

　　活动中采用猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜欢的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培养幼儿细致的观察力。用情境游戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。如果要达到预期目的，是需要幼儿有一定的空间位置的判断能力。

　　活动目标

　　1.继续巩固分辨大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。

　　2.雪是冬天特有的季节特征。

　　活动准备操作材料

　　活动过程

　　一、猜谜导入——了解雪花的季节特征

　　1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜欢。”请幼儿猜一猜。

　　2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)

　　二、示范讲解——知道粘贴雪娃娃五官的合适位置

　　1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。

　　2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子)

　　3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物)

　　三、幼儿操作——粘贴雪娃娃

　　1.提醒幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。

　　2.五官要粘贴在合适的位置。

　　四、分享交流——介绍自己堆的雪娃娃

　　说说你是怎么堆雪娃娃的?

幼儿园美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

　　2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

　　3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

　　2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

　　活动过程：

　　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

　　1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

　　教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

　　2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　　3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

　　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

　　1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　　2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

　　师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

　　先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

　　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　　师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

　　用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　　2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

　　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　　四、作品交流与分享。

　　1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

　　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　　2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

　　3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

　　活动延伸：

　　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

　　活动反思：

　　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

　　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

幼儿园美术教案 篇5

　　活动名称：

　　绘制救生圈

　　活动目标：

　　尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　　培养幼儿的自我保护意识。

　　活动准备：

　　各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　　活动室布置：

　　收集各种款式的救生圈

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　　2.讨论制作方法：

　　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

幼儿园美术教案 篇6

　　中班美术《可爱的花奶牛 》

　　（重点领域：艺术）

　　活动目标：1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。

　　2、大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。

　　活动准备：1、ppt图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。

　　2、幼儿活动材料《美术》第15页《花奶牛》，作画工具。

　　活动过程：

　　一、导入活动：奶牛本领大

　　1、小朋友，我们每天喝的牛奶是从哪里来的？（奶牛身上挤下来的）（出示ppt图1）

　　奶牛它吃什么？（草）。花奶牛，花奶牛，吃的是草，挤的是奶，给我们小朋友补充营养，让我们一起谢谢它吧！“谢谢你花奶牛”。

　　2、奶牛长得什么样子的？

　　3、奶牛在哪里生活？（奶牛场、草原上、草地上）

　　4、（出示ppt图2）这些奶牛在干什么？（奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、

　　有的站着、还有的趴在地上休息）

　　二、了解花奶牛的形态特征，感受奶牛真可爱。

　　1、奶牛的形态真有趣，我们伸出食指念着儿歌画一画奶牛吧！（师手指拼成的奶牛图书空画）。（出示四幅画

　　扁扁圆圆大鼻子，两个鼻孔圆又圆，鼻子下面有张嘴，最爱吃的是青草。

　　鼻子上面一拱门，左边右边中间分，两边脸颊一双眼，圆圆大大真有神。

　　头上一对弯弯角，牛角上面有条纹，牛角下边两耳朵，半圆形状两边分。

　　方方身体高又大，四条腿儿有力量，大**房细尾巴，黑白斑纹真有趣。

　　2、这是一只站着的奶牛，你猜猜它可能会做什么事？草原上还有许多奶牛它们在干什么？出示简笔画（不同形态的牛奶图）。ppt图3

　　3、奶牛各种各样的形态很可爱，可画面上只有一只奶牛看上去很单调，怎样使画面变得饱满丰富呢？（添画景色）

　　三、幼儿绘画：学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛相关的景物，使画面饱满、丰富。

　　1、小朋友你想不想把可爱的奶牛画在纸上？你想画什么形态的奶牛？

　　2、提作画要求：

　　（1）请你把奶牛画在纸的中间，画的大些；

　　（2）要画出不同形态的奶牛，还可以添画奶牛生活的地方。看看谁画的奶牛最有趣。

　　3、幼儿作画，老师重点辅导能力差的幼儿作画。

　　四、展示欣赏作品，体验大胆想象的乐趣。

　　1、幼儿介绍自己画的奶牛。（你画的奶牛是什么样子的，在哪里，在干嘛？）

　　2.你觉得哪幅画的花奶牛最有趣？为什么

　　3.向同伴介绍自己画的花奶牛的故事