幼儿园教案

【推荐】幼儿园教案范文汇编八篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　　星期一：上午：美丽的孔雀 、丑小鸭 下午：手工活动

　　目 标：

　　1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美地进行表演。

　　2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

　　4、能有兴趣安静地倾听童话故事。

　　5、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。

　　6、懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。

　　星期二：上午：鸟儿飞来了、 喂小鸟 下午：手工活动

　　目 标：1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

　　2、有良好的操作习惯。

　　3、能根据音乐旋律的不同表演飞鸟、喂食、与大风搏斗等动作。

　　4、学习听辨3／4拍和带休止符旋律的节奏的特点。

　　5、感受妈妈对宝宝的爱护，萌发对妈妈的感激之情。

　　星期三：上午：小苹树请医生、小鸽子 下午： 英语 旱冰活动

　　目 标：

　　1、喜欢安静倾听文学作品。

　　2、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

　　3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

　　4、了解鸽子的外形。习性以及与人们日常生活的关系。

　　5、尝试学习用四角向中心折的方法折出鸽子。

　　6、喜欢折纸活动， 体验合作的乐趣。

　　星期四：上午：旱冰活动 下午：手工活动

　　星期五：上午：半日活动《小鸟醒来了》下午：英语

　　目 标：

　　1、会用好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱的声音唱出跳音部分。

　　2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。

　　3、懂得要礼貌问候及独立做些力所能及的事。

幼儿园教案 篇2

　　 【活动目标】

　　1、了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒的含义。（重点）

　　2、能大胆想象，学习创编故事结尾。（难点）

　　3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。

　　【活动准备】课件、生日歌

　　【活动过程】

　　一、欣赏歌曲导入。

　　1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问：

　　（1）刚才我们听的是什么歌？

　　（2）什么时候我们会来唱这首歌呢？（过生日的时候）

　　2、过生日的时候我们还会吃什么？（出示生日蛋糕的图片）

　　3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗？请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁？会发生什么有趣的事情？

　　二、完整欣赏故事。

　　1、教师结合ppt，完整讲述故事一遍。

　　2、教师提问：

　　（1）你看见故事里都有谁啊？

　　（2）他们都在做一件什么事情呢？

　　（3）这是在为谁做的生日蛋糕呢？

　　（4）吃了蛋糕之后，又发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕呢？（会唱歌的生日蛋糕）

　　（5）歌声是从哪冒出来的啊？

　　3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊？（2次）那我们分开来再听一听故事吧。

　　三、分段欣赏故事。

　　1、欣赏故事的前面一段：

　　（1）小熊是怎么做蛋糕的？（边…边…）

　　（2）“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看看呢？大家一起来做做诱人的样子。

　　（3）小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?

　　2、欣赏故事的后一段：

　　（1）小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢？（因为他们是好朋友，从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享）

　　（2）为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日快乐的歌呢？（引导小朋友之间要相互帮助，要尊敬老人。）

　　3、想一想说一说，我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢？帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢？使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。

　　四、创编故事结尾。

　　1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢？（外婆哈哈大笑，感觉很快乐。）

　　2、如果你也要给熊外婆过生日，你会送给她怎样的蛋糕呢？想一想，说一说。

幼儿园教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。

　　2、初步感知汉字：月亮、星星。

　　3、能积极、大胆地参与活动。

　　二、活动准备:

　　1、《月亮和星星》课件。

　　2、月亮、星星图片及汉字卡片。

　　3、星星头饰人手一份。

　　三、活动过程：

　　1、出示星星，吸引幼儿的注意力。

　　老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦！小朋友，你们看这是什么呀？”

　　“今天星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧！”

　　幼儿：“星星！你好！”

　　“老师要来考考小朋友，什么时候能看到星星？”——“晚上”

　　“星星住在哪里？”

　　“那晚上天上除了星星还有谁？”——“月亮”

　　2、观看课件、初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。

　　老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧！在听的时候，想一想，诗歌里都有谁？”

　　第一遍倾听后提问：

　　（1）谁来告诉老师，诗歌的名字叫什么？诗歌里都有谁？根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。

　　第二遍倾听：

　　“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都分别扮演了谁？”

　　（1）诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。

　　教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。

　　（2）星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。

　　（3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）

　　我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。

　　（4）星星的眼睛又会怎样呢?（眨一眨）

　　谁来学一学星星眨眼睛？

　　3、学习朗读诗歌。

　　（1）“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

　　幼儿看课件学习朗读一遍。

　　（2） “小朋友念得真好，想不想再来念一遍，老师有个要求，我们要用好听的声音来念这首诗歌。”

　　4、感知汉字：月亮和星星。

　　“今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了，我们一起来认一认它们吧。”

　　（1）出示汉字卡片，幼儿认读二遍。

　　（2）教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

　　（3）“电脑里也有这两个汉字宝宝，我们一起来看看。”

　　看课件，认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。

　　5、在音乐活动中结束活动。

　　“星星看到小朋友们这么聪明，可高兴啦，他说要来和我们小朋友跳个舞，你们愿意吗？”

　　放音乐《闪烁的星星》，幼儿带头饰边唱边跳结束活动。

幼儿园教案 篇4

　　中班安全：交通工具

　　活动背景

　　一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。

　　活动目标

　　1 幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。

　　2 让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句

　　3 学会围绕一定的话题谈话，不跑题。

　　活动准备

　　1 让小朋友说出自己见过的交通工具。

　　2 用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。

　　活动过程

　　1 问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？

　　2 热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、

　　3 创设情景引出话题

　　今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。

　　4围绕主题展开活动

　　1 教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长

　　2 幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？

　　3 个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。

　　围绕话题、拓展谈话内容

　　教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。

　　配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。

　　结束：教师总结

　　延伸活动

　　让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能根据连续画面提供的信息，说出故事的内容；

　　2、阅读中能关注语气词所表达的情感。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、能简单复述故事。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　一、情境表演，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、请一名幼儿扮演小兔子（或以手偶的形式）进行情境表演：小兔捂着流血的尾巴在伤心的哭。

　　2、引导幼儿思考：小兔子的尾巴为什么会流血呢？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　3、小结：原来，小兔子有一条像小松鼠一样的尾巴，长长的，非常漂亮。那么，它的尾巴为什么会流血？尾巴怎么变短的呢？

　　二、演示PPT课件，幼儿观察并说出每幅图的主要内容。

　　1、逐一出示幻灯片，幼儿观察图片，寻找出小兔子断尾巴的原因。

　　提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？

　　2、第二次演示PPT课件，让幼儿推测故事的情节发展。

　　引导幼儿围绕故事中心事件的发生、发展和结局，了解每幅图之间的关系，看出情节的发展。

　　3、引导幼儿关注语气词所表达的情感。

　　（1）、逐页看图片，引导幼儿通过语气词揣测人物的心理活动。

　　想一想：兔子为什么会发出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的声音呢？

　　（2）、模仿故事人物在特定场景下发出的语气词，感受其表达的情感。

　　三、幼儿讲述：

　　1、幼儿集体讲述，要求幼儿把小兔子发出的声音讲出来。

　　2、请个别幼儿讲述。

　　四、动脑筋：你有什么办法能让小兔子安全过河呢？

　　五、小结：

　　教育幼儿对待朋友要真诚、友好。

　　反思：

　　中班的幼儿很喜欢看图讲述故事，这节活动开始，我先带领幼儿做律动，在做的过程中，老师播放哭的音乐，设疑。让幼儿大胆想象说出自己的想法。让幼儿自己欣赏PPT课件，自主阅读图片，了解故事的`大概内容。在第二次欣赏故事的过程中，能关注语气词所表达的情感。想：兔子为什么会发出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的声音呢？结合幼儿的生活经验，说出这些语气词，我们在什么时候会用到呢？在教师的引导下，幼儿能按故事的发展顺序，口齿清楚地、流利地讲述故事。

幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿动脑筋，乐意为小兔出主意，激发幼儿想象的欲望，发展

　　幼儿的创造思维。

　　2、学习用较完整的语句表达自己的意愿。

　　3、培养幼儿乐于助人，懂得关心、帮助别人，为别人着想。

　　活动准备：

　　1、张大图片，小图片若干

　　2、笔，铅化纸（上有一幢房子）

　　3、糨糊，小毛巾若干

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　小兔家要拆迁了，它想找一个好地方盖一间新房子，它请了三个设计师

　　帮它设计了三幢房子，刚开始小兔都很喜欢，可仔细一看，它又都不满意了，今天就请大家一起来看看，道底小兔对这三个设计什么地方满意？什么地方不满意？

　　二、出示三张大图片

　　请幼儿仔细观察、讨论、点评

　　三、设计房子

　　今天请你们来做小小设计师，为小兔设计一幢既漂亮又交通方便的房子。 （幼儿三人一组进行讨论并设计）

　　四、作品展示

　　每组派一名代表上来介绍合作设计的房子。活动评价：活动中，幼儿积极动脑筋，乐意为小兔出主意，激发幼儿想象的欲望，幼儿能用较完整的语句表达自己的意愿。

幼儿园教案 篇7

　　（一）、出示面粉，猜猜玩玩

　　1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一样神奇的东西，（出示透明盒装的面粉）请你猜猜这是什么？

　　2、教师：究竟是什么？在你们的桌上也有这样一份神奇的东西，请你去看一看、闻一闻、尝一尝！

　　3、幼儿初次尝试操作。

　　4、教师揭晓答案：原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀！

　　（二）、知道面粉的来源和用途

　　1、教师：你们知道面粉是哪来的吗？它可以用来做什么呢？你只要听完一首有趣的儿歌就知道了！（音乐《大馒头》）

　　2、教师：原来面粉是小麦磨出来的，它除了可以做出大大的馒头，还可以用来做什么呢？

　　3、（欣赏面粉制品图片）教师：看，老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢！（幼儿欣赏）

　　（三）、操作“和面”

　　1、教师：看，这是面粉，这是水，现在它们两个要来做好朋友咯~（教师示范和面）教师：面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起，揉呀揉呀，变成了什么？（面团）教师：我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了，那好吧，给你们一个机会也去尝试一下，注意加水的时候要慢慢的噢，不然就会搞砸啦！

　　2、幼儿亲自操作，教师巡回指导。

　　3、教师：软软的面团揉好了，小厨师们，刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么，那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧！

　　4、幼儿尝试用面团做出各式点心。

　　（四）、擀面

　　1、教师：刚才小厨师们可真厉害，黄老师也迫不及待地想来试试手艺了，诶，我今天想给大家展示的是“手擀面”，知道什么是手擀面吗？（介绍手擀面的含义：用擀面杖擀出来的面就叫手擀面）

　　2、教师：手擀面到底是怎么做出来的呢？仔细瞧好了！（出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下，教师示范操作）

　　（五）、品尝

　　1、教师：我们请阿姨把擀好的面条送到我们的食堂阿姨那儿，请他们帮忙煮一锅美味的手擀面给我们尝尝，怎么样？

　　2、教师：请小朋友们闭上小眼睛，从十开始倒数，当数第一时，美味的手擀面就会出现咯！（师幼倒数）

　　3、教师：美味的手擀面来啦，大家快尝一尝吧！（人手一碗手擀面品尝）

幼儿园教案 篇8

　　活动背景：

　　电视，在孩子电器化的生活中，几乎成了必需品，他们的玩具、学习用具都需要电池，于是，他们对电池的关注也就比较多一些。所以，对电池认识，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以进行，只是内容有多少，要求有深浅罢了。比如：小班可以了解电池是有大有小的，电动玩具需要装电池等；中班就可以了解各种各样的电池等；打扮就要知道电池的大小有号码之分，电池是有容量等等。

　　这里进行的是打扮孩子的认识电池的活动

　　内容与要求：

　　探索和了解电池的基本特征，知道电池与我们生活的关系。

　　活动准备：

　　１、各种不同型号的电池（方电池、纽扣电池、电板、１～７号电池，废旧电池）

　　２、各种电动玩具，各种生活用电物品（闹钟、ＷＡＬＫＭＡＮ、文曲星，照相机等）。

　　３、模拟电池贴绒一份。

　　过程与指导：

　　一、操作探索：玩电动玩具

　　这里都是电动玩具，你们想玩吗？去玩玩吧

　　——老师可以引导：这边有各种各样的电池，你试试，有用吗？

　　孩子的探索是在试误中进行的，他们大多在错误之后，才会悟到正确。也有孩子一开始就正确的，但孩子未必了解原因。所以，给孩子大胆试误的机会吧。

　　二、交流讨论：你是怎么让电动玩具动起来的？

　　１、了解不同的电池型号

　　老师的引导可以是：

　　１）你装的是什么电池？

　　２）谁的电池和它一样的？谁的电池和它不一样的？

　　３）为什么要有不同的电池呢？

　　老师（小结）：电池有大有小、有长有短、有方有圆......不同的东西需要不同型号、不同功用的电池。

　　２、了解电池的装法

　　可以讨论：

　　１）你的电动玩具动起来了吗？

　　２）看看他的电动玩具装了电池，为什么不动？

　　３）玩具装电池的地方，有“＋”和“－”的，电池该怎么放呢？

　　老师（小结）：电池是有头和尾的，我们叫它正极和负极，用“＋”和“－”来表示。

　　３、了解电池的容量

　　老师可以引发：还有了装了电池没有动起来的玩具吗？怎么会的？

　　老师（小结）：电池里面装着许多电，它会用完的

　　三、运用延伸：玩各种玩具

　　１、周围有不同的电器和玩具，你去玩玩，看看要装什么样的电池？

　　２、你家里还有哪些东西要用电的？它们又是怎么用电的？

　　——这个活动可以房子角落学习里完成。如：让孩子在许多家用工具的图片中，分析哪些是家用电器、它们不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常见的家用电器，即可以让孩子探索使用方法，又可以进行安全教育。