中班教案

中班教案模板汇编五篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　活动一：

　　我喜欢的人

　　设计意图：

　　让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人及喜欢这个人的原因，鼓励幼儿积极参与谈话活动，学习清楚连贯地表达个人见解，体会与同伴分享的快乐。

　　活动目标：

　　1、要求幼儿在专心倾听别人谈话中，发现别人谈话的特点。

　　2、鼓励幼儿说出自己最喜欢的事以及喜欢的理由，表达自己的情感，与同伴分享快乐。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1、每人带一张自己最喜欢的人的照片。

　　2、纸和腊笔人手一套。

　　活动过程：

　　1、创设情境，引出谈话话题。幼儿将带来的照片放在桌上，背面朝上。教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏。教师轮流指某一幼儿说：你“最喜欢的人是妈妈”，或是你“最喜欢的人是爷爷”。教师猜对了，这名幼儿就将相片正面朝上，游戏进行三四次（即找三四名幼儿），然后让幼儿找旁边的同伴，互相猜一猜对方最喜欢的人是谁？

　　2、引导幼儿围绕“我最喜欢的人”这一主题自由交淡。

　　幼儿互相猜过后，教师提出问题让幼儿自由交淡：你最喜欢谁？你为什么喜欢他？幼儿与旁边同伴轮流交淡，教师轮流参与幼儿的谈话，及时引导幼儿围绕话题谈话，不跑题。同时鼓励幼儿要积极进行交谈，也提醒他们不能只顾自已说，也要关心那些不开口的小朋友。还要注意提醒个别幼儿不抢着讲，注意听，别人讲过后，自己再讲。

　　3、拓展谈话范围，学习新的谈话经验。

　　（1）集体谈话。让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人，及喜欢这个人的原因。

　　（2）用提问方式拓展谈话范围：你除了喜欢家里的人，还喜欢谁？为什么喜欢他？教师以平行谈话的方式，帮助幼儿打开思路。也可以帮助幼儿分析某一幼儿的谈话内容。与此同时，教师可以让幼儿思考“刚才某某小朋友说自己喜欢的人时，他是怎么说的？”“他说的有没有跟别人不一样的地方？”他说话时表情怎么样？说话是不快不慢，还是太快或太慢了？”让幼儿讨论分析，增强对说话内容和方式的敏感性。

　　4、请幼儿画一张画送给自己最喜欢的人。

　　（可以是家里的人或者是别人）

　　活动延伸：

　　（绘画）我最喜欢的人。

　　活动二：

　　关心生病的小伙伴

　　活动目的：

　　1、体验生病小伙伴的感受。

　　2、学习用自已力所能及的、多样的方式向生病小伙伴表达自已的关心。

　　活动准备：

　　1、空白磁带、录音机。

　　2、画纸、彩笔、胶水等。

　　3、各种蜡光纸、皱纸和废旧材料。

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　这几天咱们班谁没来？他可能怎么了？

　　教师告诉幼儿，××生病在家。

　　1、引导幼儿体验生病小伙伴的感受

　　以前你自已生病时有什么感觉？（痛苦、难受；烦闷、寂寞；想念老师和小朋友；因学不了本领而着急等。）

　　你生病时希望别人怎么样？（希望别人关心我、问候我，小朋友想我、和我说话等。）

　　想一想：现在××生病在家会有什么感觉？

　　2、引导幼儿体验生病小伙伴的心情，明白××会和自己生病时一样难受、炳闷、想念小朋友、希望有人关心等。

　　3、讨论如何关心生病的不伙伴

　　你们想××吗？我们怎样才能让他知道我们想他？

　　××生病了，我们可以怎么关心他？可以为他做点什么？

　　4、引导幼儿相互讨论、交流，并根据幼儿的回答，予以肯定或引导。如，肯定大家想去看望××的想法，引导幼儿思考：如果所有的小朋友都去他家，会不会影响他休息。

　　小结：小朋友想的办法真好，××一定会特别高兴。

　　二、分组活动

　　1、老师介绍各组的活动内容：录音、画画、做手工等。

　　幼儿自由选择活动，教师观察、指导，如指导录音组幼儿说说想对××说些什么心里话，要求幼儿录音时靠近录音机，一个接一个说清楚，不要几个人同时大声说；指导画面、做手工的幼儿说说为什么要做这个小礼物。根据幼儿回答的情况，予以相应的引导，重点帮助幼儿明确小礼物是为生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高兴并早点康复。

　　2、成果交流与展示

　　集体听录音。

　　请3—4名做礼物的幼儿介绍其作品，教师可引导幼儿说说做了什么礼物，给谁做的，为什么做这个礼物等，帮助幼儿进一步明确做礼物的目的。

　　3、小结：××收到我们给他的录音带、小礼物，一定会特别高兴。我们班的小朋友这样关心他，他的病一定会很快好起来。以后，不管是小伙伴，还是爸爸妈妈或别人生病时，我们都要这样关心他们，让他们感受到我们对他们的爱。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班教案 篇2

　　活动预期目标：

　　1、感知欣赏新年的花灯，乐意和爸爸妈妈一起尝试制作花灯，增进亲子情感。

　　2、在做花灯、灯展、评花灯的活动中，体验新年节日热闹的气氛。

　　重点与难点：

　　1、积极参加做花灯、花灯展、评花灯的活动。

　　2、能和家长一起制作花灯，体验亲子制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、收集各种新年花灯的图片与资料进行展示;幻灯片《新年的花灯》。

　　2、给家长的一封信，发动家长参与亲子制作新年花灯的制作。

　　3、幼儿收集各种废旧资料、制作花灯的材料。

　　4、评分表、投票纸与投票箱。

　　活动意图：

　　过新年了，孩子们沉浸在新年热闹的氛围里。在他们的谈话中，可以得知他们对新年的一些生活的经验，如：庆祝元旦、看烟火等。在我们南方习俗里新年的气氛是比较淡的，他们仅能体验到的是这些零星的经验。但是，作为传统，元旦节是一个很隆重的节日。如何让幼儿更深切得感受到这个节日的氛围，从而让他们更加了解元旦节对人的意义呢?我发现从孩子们喜欢的各种各样的花灯入手，组织幼儿开展和爸爸妈妈做花灯、花灯展览、评选花灯等一系列活动。一方面使幼儿能更加深切感受到元旦节的热闹气氛，另一方面，在亲子制作的过程中，增进了亲子的情感。制作花灯只是前后一系列活动的一个中心，围绕着制作花灯，开展了看元宵节的花灯，收集花灯的资料、了解各种花灯，知道了花灯是元宵节的象征;接着在各种活动中尝试自己制作花灯的多种方法。进而和爸爸妈妈一起制作花灯;在制作的过程中，他们收集寻找制作花灯合适的材料。学着跟成人进行沟通、商量自己想象中的花灯的样子，开始探索制作的方法。在这个过程中，孩子与父母之间的沟通会更为融洽，增进了亲子间的情感。然后，他们还要想办法邀请同伴、家长、老师来参观他们的劳动成果，也需要他们运用自己社会交往的技巧和方式方法。最后，在同伴面前大胆介绍自己的作品，为自己的花灯赢得更多的选票，获得成功，使自己的劳动得到肯定。培养的不仅是幼儿的表达表现的能力，更重要的是也发展了幼儿的良性竞争的意识。

　　活动流程：

　　活动一：感知欣赏花灯

　　1、与幼儿讨论元旦节：你是怎么过元旦的?元旦里要做些什么事呢?

　　2、欣赏幻灯片〈新年的花灯〉，让幼儿自由说说看到新年花灯的感受和想法。

　　3、幼儿介绍自己有关新年花灯的图片资料。

　　活动二：制作花灯

　　1、在区域活动中相关材料，幼儿用各种方法进行制作新年花灯。

　　2、和爸爸妈妈一起设计、制作一盏新年花灯。

　　活动三：新年花灯展览

　　1、幼儿制作的.新年花灯悬挂起来，开个花灯展。

　　2、幼儿向家长、老师、弟弟妹妹发出邀请书，邀请他们来参加展览。

　　3、每个参加制作的幼儿和爸爸妈妈一起介绍自己制作的新年花灯。

　　活动四：评选花灯

　　1、给新年花灯编号，贴上标签。

　　2、讨论、布置比赛场地及评选的方法。

　　3、全体幼儿参与投票评选。

　　4、评出最佳花灯奖，进行颁奖活动。

　　活动五：我爸爸妈妈猜灯谜

　　1、幼儿交流谜语、脑筋急转弯的题目，进行选择。

　　2、把选择好的灯谜制作成灯谜纸，挂在自制的花灯上。

　　3、和爸爸妈妈来一起猜灯谜。

中班教案 篇3

　　［活动目标］

　　1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。

　　2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

　　3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

　　［活动准备］

　　1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。

　　2、游戏时背景音乐（三首）。

　　3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

　　［活动过程］

　　一、激趣引入：

　　1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

　　2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。

　　（1）将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……）

　　（2）反复游戏2—3次把围巾变出来。

　　二、游戏：玩围巾

　　1、帽子先生找到了什么？（围巾）

　　2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……）

　　3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）

　　4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！

　　5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？

　　6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。

　　7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

　　三、游戏：围巾舞

　　1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！

　　2、播放《掀起你的盖头来》的音乐，教师与幼儿一起舞蹈。

　　四、游戏：抛接围巾

　　1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。

　　2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。

　　3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2—3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾）。

　　4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。

　　5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。

　　五、游戏：围巾不见了

　　1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！

　　2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。

　　六、结束活动：

　　游戏2—3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

　　2.通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

　　3.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。

　　活动准备：

　　米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

　　活动过程：

　　1.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

　　2.小实验

　　（1）把面包渣放进"食道"（玻璃管）里。

　　（2）怎样才容易把面包块放进"食道"（玻璃管）里。

　　（3）让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。

　　（4）小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。

　　3.情景表演：小动物"进餐"

　　（1）小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。

　　（2）小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗？

　　小兔是怎么表演"进餐"的？

　　小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。

　　（3）小猫是怎么表演"进餐"的呢？

　　小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

　　4.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

　　问：小朋友们在做什么？哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？

　　小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

　　5.玩过家家的游戏

　　（1）分角色（五个家庭）

　　（2）过家家、吃点心。

　　（3）比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

　　（4）评选出表现最好的家庭，并颁奖。

中班教案 篇5

　　活动目标

　　理解春雨贵如油

　　能有感情的朗读课文

　　活动准备

　　图片、板书、字卡

　　活动过程

　　1、问：现在是什么季节？（春季）

　　2、小结：春天是一年中最温暖的季节，风是温和的，雨是珍贵的。现在我们就来学习一篇春雨的儿歌。

　　3、老师有感情的朗读儿歌两遍。提问：种子、梨树、麦苗、孩子分别是怎么说的？

　　4、小结：儿歌用了拟人手法，赋予了景物生命力，使自然景物更贴近我们生活。小朋友可以摹彷说一句话

　　5、学习生字“梨”梨树、

　　6、老师带小朋友领读两遍。

　　7、男孩、女孩分角色朗读

　　活动延伸

　　和爸爸妈妈唱《春雨沙沙》