中班教案
【实用】中班教案模板集锦5篇
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标:
1.通过看看、想想、说说等多种途径理解故事内容。
2.能够积极大胆地表达自己的想法,体验故事的趣味性。
活动过程:
开始环节
1.导入环节
师:今天老师带来了一本有趣的书,我们一起来看看书的封面上有什么呢?
幼:有自行车、鸭子、字.........
师:那你们猜猜这辆自行车会是谁的呢?
幼:XX、XX........
师:你们说的都有可能,这本书的名字叫做《谁的自行车》,那究竟会是谁的自行车呢,我们一起去这本书里找找答案吧!,我们一起来看看吧!
师:春天来了,一个小男孩骑着他的自行车去春游了,骑着骑着突然停了下来,他看见了什么呢?(用放大镜照一照自行车)这辆自行车有什么特别的地方呀?瞧!小男孩看着长长的自行车做了一个什么动作呀?(想事情的动作)他看着这辆长长的自行车在想什么呢?
幼:XX、XX.........
师:原来小男孩想这是谁的自行车呢?请你们一起来学一学。(请幼儿一起学一学小男孩想的动作“这是谁的自行车呢”)那你们觉得这辆长长的自行车会是谁的?
幼:XX、XX......
师:你们说的都有可能,我们来看看到底是谁的自行车呢。
师:为什么这辆长长的自行车是鳄鱼的呢?
幼:.............
师小结:原来鳄鱼的身体是长长的,所以他的自行车也是长长的。
师:鳄鱼骑着他的自行车开心的.出发了,骑着骑着,咦,他看到了什么呀?这是一辆怎样的自行车呢?
幼:水桶、耙子、大、轮胎很胖(我们可以用个好听的词语粗粗的).......
(如果幼儿说不出,可以和鳄鱼的自行车轮胎比一比,引导幼儿说出轮胎粗粗的)
师:这辆轮胎粗粗的自行车这会是谁的呢?
幼:XX、XX.......
师:我们来听一听看会是谁的自行车?(听录音:咚咚咚)哇,真的是大象的自行车。你们看,大象在干什么?
幼:浇水、耕地..........
师:原来大象在用他的鼻子给庄稼浇水呢。我们也一起来学一学,伸长鼻子,在前面的水桶里深吸一口水,吸好了吗?准备好,浇水咯!
师小结:原来大象的身体重重的,鼻子还会吸水,所以这辆自行车是大象的。
中班教案 篇2
活动目标
1.通过活动,懂得自己长大了,自己的事应该自己做。
2.学做一些力所能及的事,逐步提高独立生活的能力。
重点与难点
重点是激发有独立生活的意愿。
难点是乐意做-些力所能及的事。
活动准备:
1.开展“迎新年”、“大带小”活动。
2.创设生活区角活动。
3.布置家园之窗。
4.绘画及环境布置有关材料。
活动流程
感知讨论——实践操作——强化巩固
活动过程小蝶;
(一)感知讨论。
通过感知讨论,让幼儿体验:我又长一岁了。从而激发他们要做人所能及事的愿望。
1.开展迎新年活动,让幼儿置身于迎新年的气氛中,体验自己又长大一岁了,有一种自豪感。
2.谈话:“我长大一岁了,能干些什么事了?”让幼儿明白自己长大了,应该做-些力所能及的事:在幼儿园或家里哪些事应该自己来做,哪些事应该可以帮着做或学着做。
3.学儿歌《自己来》。
自己来,自己来。
自己起床坐起来;
自己的衣服自己穿。
自己的帽子自己戴,
自己的被褥自己叠。
自己的玩具自己摆:
自己洗的脸儿净,
自己刷的牙儿白。
自己的事情自己做,
多么勤快的小乖乖!
4.编顺口溜《好孩子》。
张家有个小柱子。
自己穿衣穿袜子,
整理小床叠被子。
李家有个小妮子。
在家扫地擦桌子,
还帮妈妈剥豆子。
五家有个小胖子。
理好桌子搬凳子,
活动结束:
小朋友一起探讨。
中班教案 篇3
活动目标:
1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。
2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备:教具:各种图形卡片,各种标记图卡。学具:幼儿人手一张作业纸和一支铅笔。
活动过程:
一、集体活动。
1、教师出示大小不同的两片树叶,复习大小标记。
师:今天朱老师在来学校的路上捡到了两片树叶,想请小朋友看看,这两片树叶有什么不一样吗?(大小不一样。)
师:那小朋友还记得大、小标记用什么来表示吗?谁可以上来画一画大小标记吗?(教师请一名幼儿上前画标记,其他幼儿仔细看看。)
师:大、小标记画得对吗?(教师出示大小标记)
师:大标记放在哪片叶子下面呢?小标记放在哪片叶子下面呢?表示什么意思啊?
师小结:两种物体进行大小比较,大标记表示大的物体,小标记表示小的物体。
2、教师出示颜色相同,大小相同的两个正方形,复习图形标记。
师:请看,朱老师手上有两个图形宝宝,请小朋友观察一下,这两个图形宝宝是什么形状的?(正方形)
师:那你可以帮他们画上标记吗?他们的相同点是什么?我们给他们画上标记吧!(正方形,红色)
师小结:画一个正方形,表示正方形标记,用红色画一个小圆点,表示红色标记。他们的大小一样,就不用画大小标记了。
3、教师出示颜色相同,大小不一样的两个三角形,幼儿观察,做标记。
师:我们再来看一看这两个三角形,请小朋友观察一下,他们有什么相同点?又有什么不同点呢?
师:我们把他们的相同点和不同点的标记都做出来好吗?他们的相同点是颜色相同,都是红色的,那么我就用红色的笔,画一个小红点,表示红色标记。他们都是三角形的,那我们用什么标记呀?(三角形标记)你会做三角形标记吗?对了,就画一个三角形就表示三角形标记。
师:那么现在我们再来一起看看这两个三角形,如果朱老师请你画出这两个三角形的相同点,你要画什么标记呢?(三角形标记,红色标记。)
师:那么这两个三角形的相同点就要画上三角形标记和红色标记。(教师在黑板上画上标记。)
师小结:这样的标记表示他们都是红色的三角形。
二、幼儿操作活动。
师:那现在朱老师给小朋友每人准备了一张纸和一盒蜡笔,我要请你们做标记,做什么标记呢?请看朱老师的黑板。
1、教师出示“作业题”,幼儿做一样的标记。
①两个大小不一样,绿色的三角形。
②两个大小相同,红色的圆形。
③两个大小不同,蓝色的梯形。
师:朱老师这里有三个作业题,请小朋友按顺序给他们做好一样的标记,第一题的相同标记是什么?仔细看清楚他们的相同点在哪里,然后做出相应的标记。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
师:把你的标记做好了之后说一说,这些标记表示什么呢?
三、结束活动。
师小结:今天我们学习了制作标记,那么用标记我们就可以很明显地看出来,两个物体的相同之处。
中班教案 篇4
活动目标:
1、进一步感受秋天的季节特征,知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。
2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程,能用连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:
1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外寻找秋天的经验。
2、实物:橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。
3、图片:各种面粉制品
4、多媒体ppt。
活动过程:
一、谈话导入,说说对秋天的感受。
1、秋天到了,小朋友,你觉得秋天是一个怎样的季节呢?
(天气凉爽,树叶变色、掉落,水果成熟、、、、、、)
:秋天是个凉爽、愉快、果实多、五彩缤纷的季节。老师也有自己的感受,我觉得秋天是个收获的季节,秋天还给我们送来了许多的礼物。
二、通过选择秋天的礼物,更一步了解秋天的季节特征。
1、展示秋天的礼物,幼儿选取礼物,说说喜欢的原因。
(1)你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢?
(2)你喜欢哪个礼物?为什么?
(3)按照标识分类摆放。树叶,水果,干果,粮食,花朵。
:秋天真是个收获的季节,带给我们那么多的礼物,树叶不仅带给我们美的享受,还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅美丽芳香,还对我们的身体很有好处。各种果实不仅好吃,还能让我们身体健康。
2、由馒头引出麦子,扩展幼儿已知经验。
(1)设置悬疑,讨论馒头是不是秋天的礼物。
那么馒头是不是秋天送给我们的礼物呢?
(2)借助ppt,帮助幼儿了解麦子——面粉——馒头的过程。
教师讲解:秋天来了,一阵阵秋风吹来,田野里一片金黄,麦子成熟了,每一颗麦穗都沉甸甸的。农民伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟——收割机也开进了麦田,把麦子割下来,又打成麦粒,麦粒多的堆成了山。农民伯伯又把麦粒送到加工厂,机器把麦粒磨成了白白的面粉,面粉可以做成许多好吃的东西。
提问:现在你们说说看,馒头是不是秋天送给我们的礼物呢?
馒头是用什么做成的呢?
面粉又从哪来?
(3)出示秋天麦子—面粉—馒头的过程示意图。
(4)观察面粉,拓展幼儿生活经验。
2、通过翻牌游戏,讨论各种各样的面制品
T:我们吃过哪些好吃的东西,它是由面粉做成的呢?
:秋天为我们送来了金色的麦子,磨成面粉,又做成了那么多的好东西,你们喜欢这个礼物吗?秋天真是一个美好的季节!
三、延伸活动:一起动手做馒头
中班教案 篇5
活动名称:认识数字8
活动班级:中班
活动时间:
活动目的:
1、通过自选各种形式的材料,用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识。
2、通过多种形式的活动,丰富幼儿对树字8的感性经验,提高幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备:
教具:18数卡、数字8的火车头饰、课件(8的组成)、投影仪、开火车音乐。
学具:印有数字8的纸、作画工具(油画棒、棉签、毛笔)大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。
活动过程:
师生对唱,复习8以内数数。
1=c2/4
534|534|515|534|534|
师:小朋友们仔细听,几只(青蛙)
365|xxxx|2224|62|
在唱歌?(呱呱呱呱)快快告诉我吧,
1535|321||
幼:(4)只青蛙在唱歌。
(注)括号中的内容由老师随情况改动。
二、认识数字8
1、8样东西可以用哪个数字来表示?
2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。
3、8还可以表示什么?
4、提问:数字8像什么?
三、数字想象画。
1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。(油画棒、棉签、毛笔等)
2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。(例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。
四、8的形成与组成
掌握8的形状。
请一名
幼儿拿7个圆片(大小、形状不同),然后再添上一个。
问:现在你有几个圆片。
表述自己的动作(7个填上1个变成8个)。
看看自己拿的圆片有什么不同,并告诉旁边的伙伴。
预知8的组成。
看课件a(不同的颜色)
a老师把你们摆的圆片搬进了电脑,看,这里共有几个圆片。(请一个小朋友带领大家一起数后,老师点击出现8)。
b、它们有哪些不同,(幼儿回答后老师点击出现颜色标记)
c、红色的有几个?绿色的有几个?(幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字)
d、共同归纳:8里面藏着的小秘密被我们发现了,原来8里面藏着2和6,2和6合起来是8。
(2)看课件b(不同的大小),同上步骤。
(3)看课件c(不同的位置),同上步骤。
五、自选操作,巩固对8的认识。
1、老师介绍材料和方法:
(1)橡皮泥作8。
(2)连线1—8(结果变成数字8)。
(3)给数目是8的一格涂上颜色。(结果变乘数字8的形状)。
(4)插塑玩具拼数字8。
(5)排序8—1。
(6)给5、6、7、8数字卡印点子。
(7)火柴棒拼摆数字8。
2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。
3、老师找朋友的形式,邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。
六、开火车游戏
1、老师介绍游戏玩法:数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头,其他幼儿来乘火车,但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。
2、师幼共同随音乐游戏,并不断交换火车头的幼儿。
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