中班教案

【精品】中班教案模板合集10篇

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的中班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　设计意图：

　　在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。

　　活动目标：

　　1.使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2.了解基本的预防感冒的小常识。

　　3.培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动重点：

　　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　活动难点：

　　了解基本的预防感冒的小常识。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.预防感冒的图片、幻灯图片;

　　2.小手绢每人一条;

　　3.健康小卫士胸章。

　　知识准备：

　　课前了解感冒时的症状并做好记录。

　　活动流程：

　　回顾谈话导入--运用记录表进行讲述;回顾经验，解决重点--经验回顾进行谈话;启发探索，解决难点--自由讨论，参与游戏;巩固提升--回归生活，学以致用。

　　活动过程：

　　1.运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。

　　出示幼儿事先进行调查的记录表--"感冒症状调查表"。

　　师："讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?"幼1："这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。"幼2："是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。"幼3："这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。"评析：开始环节，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。

　　2.引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。

　　(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。

　　师："刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?"幼1："我得了感冒后，爸爸带我去看医生。"幼儿："我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。"幼3："感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。"师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

　　(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。

　　老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。

　　评析：这一环节突出孩子的主体地位，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子。

　　3.幼儿讨论，知道怎样预防感冒。

　　(1)引导幼儿讨论、交流，了解预防感冒的方法;开展健康小卫士游戏;利用幻灯片总结提升经验。

　　师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?

　　幼1：平时多运动。

　　幼2：房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服。

　　幼3：多吃有营养的食物，多喝水。

　　幼4：要洗干净手，不要去人多的地方。

　　回答正确的幼儿，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章。

　　师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的。(放课件，总结、提升经验。)评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论，各自发表自己的意见，并用"健康小卫士"的游戏形式鼓励幼儿大胆参与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家--医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。

　　4.结合生活实际，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

　　(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

　　幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

　　幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友。

　　小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播，传染其他的小朋友。

　　(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒，好吗?

　　评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友，让他们也远离感冒。

　　活动目标：

　　1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　　3、知道要配合医生看病才能好得快。

　　活动准备：

　　1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

　　2、多媒体课件(感冒症状记录表、视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、出示小猪的图片，导入活动。

　　师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?

　　2、师：感冒了，我们应该怎么做?可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

　　二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。

　　幼儿看完故事，教师提问：

　　1、小猪感冒了，它是怎么做的?

　　2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

　　3、它们怎么了?

　　4、它们都感冒了，为什么?

　　三、了解感冒后的主要症状。

　　1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

　　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?

　　2、小结：感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。

　　四、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

　　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?

　　2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

　　3、师：感冒了，应该怎么做?

　　五、了解预防感冒的方法。

　　1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)

　　2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。

　　3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

　　4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　　六、结束活动。

　　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．引导幼儿认真倾听故事，熟悉和理解故事内容。

　　2．通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。

　　活动准备：

　　1．故事挂图、动物图片。

　　2．活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。

　　活动过程：

　　一．导入

　　1．今天有三位小动物来做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片）

　　2．这三种小动物要去参加跑步比赛，你猜谁会赢？为什么？

　　3．如果他们去参加游泳比赛，你猜谁会赢？为什么？

　　二．初步理解故事

　　1．欣赏故事挂图，你都看到了什么？

　　2．小马、小牛和小青蛙在比什么本领？

　　3．你知道比赛结果吗，是谁赢了？为什么？

　　4．那到底谁会赢呢，我们一起来听听故事《比赛》。

　　三．完整欣赏故事

　　1．结合挂图，完整欣赏故事一遍。

　　2．为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？

　　3．你听到故事中的小动物在比赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范）

　　4．教师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了很多运动的方法。

　　四．讨论动物的运动方式

　　1．前几天我们和爸爸妈妈一起收集了很多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起分享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍）

　　2．教师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。

　　3．再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的体能。

　　2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。

　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点：

　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　活动准备：

　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

　　活动过程：

　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

　　2、展示活动器械

　　(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

　　(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安

　　全)。

　　(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现

　　好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

中班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。

　　2、观察并了解物体在水中成像的现象。

　　3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。

　　【活动准备】

　　1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。

　　2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。

　　【活动过程】

　　1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。

　　2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。

　　（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？

　　（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？ （发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。）

　　3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。

　　4、组织幼儿做实验。 用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的'？ 用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　　【活动延伸】

　　1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。

　　2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，体验作品的优美意境，学习以问答形式朗诵诗歌。

　　2、借助图标，肢体表演感知风的特征，发展幼儿的语言表达能力，想象力和创造力。

　　3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　【活动准备】

　　知识经验准备，图标，背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、唤醒已有经验，初步感知风的特征。

　　播放风的声音，师：听，谁来了？风娃娃今天要和小朋友来玩“捉迷藏”的游戏。你们猜，风会藏在哪里？

　　二、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

　　师：今天老师带来一首诗歌，诗歌里的风藏在哪里？请你们来听一听。

　　1、教师配乐朗诵诗歌。

　　师：诗歌里的风藏在哪里？（幼儿说，教师出示相应图标）

　　2、教师再次朗诵诗歌，并和幼儿一起按诗歌内容将图标排队。

　　3、理解词语，体验意境。

　　师：当风藏在树叶里时，树叶会发出什么好听的声音？（幼儿学一学风吹树叶发出的“沙沙沙”声。）

　　师：当风藏在风铃里时，风铃会发出什么好听的声音？（学说“叮叮当当”）

　　师：当风藏在羽毛里时，羽毛会怎么样？（教师扮演风，幼儿扮演羽毛，学一学羽毛“飘来飘去”的动作。）

　　创编“风筝飞来飞去”和“风车呼呼转动”（互动表演：个别幼儿扮演风，个别幼儿扮演风筝；部分幼儿扮演风，部分幼儿扮演风车。）

　　三、学习朗诵诗歌，充分感受和表现诗歌意境美。

　　1、幼儿看图标和老师一起朗诵诗歌。

　　2、以问答式学习朗诵诗歌。

　　3、幼儿和老师一起配乐朗诵诗歌。

　　四、合作表演朗诵诗歌。

　　1、师：刚才我们听着优美的音乐，用好听的声音朗诵了诗歌，这次我们加上漂亮的动作边朗诵边表演好吗？

　　2、幼儿两两结对一问一答的朗诵诗歌。

　　五、结束：户外找风。

　　师：现在，我们一起到大自然中一起去找找风还会藏在哪里？看谁先找到。

中班教案 篇6

　　一、活动名称：

　　语言活动：生活经验讲述——我的好妈妈

　　二、设计思想：

　　本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业 及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采用由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　三、活动目标：

　　1、激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　2、培养幼儿的口语表达能力。

　　3、继续学习讲述人物的方法。

　　重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲述。

　　难点：引导幼儿讲述妈妈外形特征，做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。

　　解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，根据图片进行讲述。

　　四、活动准备：

　　1、歌曲《我的好妈妈》录音带

　　2、玩具电话一部

　　3、有关自己与妈妈的合照

　　4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作

　　五、活动过程：

　　1、开始部分：请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》 。

　　2、开始部分：

　　（1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。

　　（2）教师先出示讲述范例，通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。

　　（3）教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。

　　（4）教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿热爱妈妈的情感。

　　（5）教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想

　　说的话，来表达自己对妈妈情感。

　　3、结束部分：教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》

　　六、活动延伸：教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的

中班教案 篇7

　　活动依据：

　　幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。

　　活动目标：

　　1、 养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。

　　2、 引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。

　　活动形式：小组

　　活动准备：三棱镜、暗箱、黑布等

　　设计意图 师幼互动 教育反思

　　由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。

　　1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。

　　2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。

　　实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。

　　1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。

　　4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹”

　　直观的了解了颜色的形成。

　　本次活动由幼儿的兴趣点入手，因此幼儿的参与积极性很高。游戏中幼儿又通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识。活动效果比较好。

中班教案 篇8

　　目的：

　　1、学习新单词mushroom, mouse的名称及读音；能够流畅连贯地数物体的数量。

　　2．培养幼儿口语表达能力。

　　3．体验相互关心，相互帮助的快乐。

　　准备：

　　1、景物挂图1张，蘑菇卡片若干张，各种动物头饰幼儿每人一个，大森林场景教具：大树，花，草等；水彩笔，油画棒，画纸。

　　教学过程：

　　一、开始

　　1．复习英文歌曲(有关礼貌用语)；在愉快的气氛下进行见面时的问候语。

　　2．设悬念，引出新内容，今天，大森林里可真热闹，这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个究竟的好奇心)

　　3．介绍并学习单词mushroom，首先幼儿戴头饰，说出“I’m a cat”等出示挂图，指出mushroom．(开始发音速度要慢且清晰)，幼儿较熟练后可数mushroom的个数：one，two……

　　4．提出问题：你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)

　　二、基本部分

　　1．学习数词与物体的组合，教师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom，two mushrooms，three……”，幼儿练习，教唱“mushroom送给你”的歌曲：“小动物”们采mushroom后，高兴地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是非常快乐的)

　　2．情景剧表演：cat和mouse

　　一只饿肚子的cat想捉mouse吃，请大家帮cat叫“mouse快出来”，小mouse扛着特别大的mushroom出来了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊：“mouse 快出来”。

　　3．学“cat mouse”儿歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。

　　三、结束

　　1．讨论：小朋友们刚才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音，练习one mushroom，two mushrooms……学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse，练习有关mouse的儿歌，巩固记忆。

　　2．对幼儿给以表扬，鼓励，使幼儿发扬并逐渐形成对他人关心，助人为乐的好品德。

　　3．幼儿作画。

　　12下一页

　　小mouse溜掉了，请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。

　　情景剧：cat：我是cat喵喵，睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫，要是有只mouse该多好，mouse，mouse你在哪!出来让我吃个饱，(请幼儿帮助叫mouse出来)。

　　mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出来，刚采的mushroom多又多，送个大的给cat做对好朋友。Hello，cat，my mushroom送给你，我们做个好朋友。

　　cat(生气)：喵……喵……，小mouse坏东西，谁要与你做朋友，mushroom送给我，还是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

　　儿歌：

　　a little cat,喵喵叫，东瞧瞧，西瞧瞧。

　　小mouse，吓坏了，躲进洞里静悄悄。

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　初步理解故事，知道孝心是生活中非常重要的一种品质。

　　领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　视频课件

　　活动流程：

　　一、简单认识故事中的主要角色

　　1、出示孟宗图片，知道孟宗是我国古代非常了不得的一位名人。

　　2、出示孟宗母亲的图片，知道妈妈是孟宗生命中最为重要的人。

　　3、出示笋的图片，了解笋一般在春天开始生长的生活习性。

　　二、倾听故事，简单理解故事的内容

　　1、教师播放视频，重点提问

　　——孟宗的妈妈怎么了？

　　——什么可以治疗她的病？

　　小结：孟宗的妈妈得了一场大病，只有冬日的笋尖熬的汤才可以将她治愈。

　　2、重点提问：

　　——冬天有笋尖吗？

　　——孟宗是怎么办的？

　　小结：寒冷的冬天没有笋，孟宗找不到笋，急的大哭。

　　3、重点提问：

　　——是什么使得笋尖在冬日也出现了呢？

　　小结：孟宗的孝心感动了天地，使得笋尖在冬日也出现了。

　　活动延伸：

　　——你觉得什么是孝心？

　　——你会怎么对待自己的爸爸妈妈呢？

　　活动反思：

　　随着社会的进步和发展，家长们越来越注重孩子们的分数，却忽略了一点就是孝顺父母。自古至今，百善孝为先，孝顺父母是人类最高尚的美德，可现在的孩子却成为父母的太上皇，其最主要的原因是缺乏对孩子进行“孝顺”的教育。新世纪的家庭教育，应该重视孩子的孝敬教育，并将之作为人格素质的重要内容，最终达到发扬继承中华传统美德。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1.了解小兔子外部特征和生活习性。

　　2.热爱小动物。

　　3.学习词”毛茸茸“”“蹦蹦跳跳”

　　4.培养幼儿观察小兔子能力。

　　5.体验模仿的乐趣。

　　活动准备：

　　小兔子，多准备些食物。

　　活动过程：

　　导入

　　一、今天老师给大家带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）

　　二、观察小兔子，教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。

　　三、引导幼儿探索。

　　四、幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流。

　　五、教师引导幼儿观察，有顺序的观察，让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“小结：教师同幼儿一起小结兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。

　　六、教师提出问题”小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。

　　2.实验：让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。 3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳

　　七、幼儿表示对小兔子的感受，让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？

　　八、结束：知识拓展。教师问幼儿，你们除了见过小白兔小朋友们还见过那些小兔子，出示图片给幼儿观察，各自交流。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。