幼儿园教案

有关幼儿园教案模板汇编八篇

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　　1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤”的含义。

　　2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。

　　3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。

　　1、动画故事《卧冰求鲤》。

　　2、白板教具：爱、孝。句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。

　　1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。

　　(1)联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的?

　　(2)提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?

　　(3)小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。

　　(4)多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。

　　2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。

　　小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。

　　3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。

　　4、巩固诵读。

　　1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖。

　　2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

　　3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

　　一、课前律动。

　　二、师生问好。

　　三、导入：

　　小朋友们，今天老师给你们讲个故事，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高，小明还在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜欢跟他玩，小胖胖还经常生病，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗?

　　四、新授部分：

　　1、请小朋友打开健康生活第5页，仔细观察图片引导幼儿分组进行讨论：

　　(1)为什么小胖胖会特别的胖呢?

　　(2)小朋友们认为太胖了有什么不好呢?

　　(3)小胖胖最后怎么样了?他是怎么做到的?

　　教师小结：

　　(4)回归课本，教师领读。

　　2、今天老师给小朋友带来了一个礼物，它可以教小朋友怎样健康的饮食，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么?怎样做才能吃的健康?

　　教师小结：

　　3、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小朋友记得的吗?谁能说说是什么内容呢?谁能说说它的意思呢?

　　教师小结：

　　五、拓展讨论：

　　1、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢?他们都有什么不好的习惯吗?那你应该怎么做来帮助他们呢

　　2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗?为什么?而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗?应该怎么做呢?

　　六、小结：

　　通过这节课的学习，你们学到了什么呢?

　　七、作业：

　　回家观察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及时监督提醒改正。

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　一、活动导入

　　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》

　　二、基本部分

　　1、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小动物们为什么都走了?

　　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

　　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)故事告诉我们什么是分享?

　　(2)宝宝学会分享了吗?

　　(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

　　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

　　三、结束部分、游戏互动。

　　游戏名称：《我会分享》

　　游戏准备：图书、零食、玩具若干

　　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

　　四、活动延伸

　　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

　　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

　　(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园教案 篇2

　　目标：

　　1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

　　2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

　　准备：收集各种防暑用品

　　过程：

　　一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

　　二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

　　你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

　　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

　　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等我们下次到区角去做做看好吗？

　　三、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

　　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、探索几种工作服的设计原由与用途。

　　2、体验家长分工合作制作工作服的乐趣。

　　重点难点：

　　1、探索几种工作服的设计原由与用途。

　　2、体验家长分工合作制作工作服的乐趣。

　　活动准备：

　　各种材料布纸等、针线、胶布、剪刀。

　　活动过程：

　　一、请各行各业的家长穿着工作服进行展示。

　　1、这为爸爸妈妈的工作服是什么样的？

　　2、猜一猜他是做什么工作的？

　　二、教师引导幼儿对家长进行采访，让幼儿对各行各业工作服有更多的了解。

　　1、为什么要设计这样的服装？有没有特别的用途。

　　2、有没有好或不好的？方便或不方便的地方？对与服装不方便的地方，有没有什么更好的建议。

　　3、喜欢每天都穿一样的服装上班吗？为什么？

　　三、与爸爸妈妈一起制作自己喜欢的职业扮演服饰。

　　1、你喜欢装扮哪种职业？

　　2、我们可以用什么材质进行制作。

　　3、在制作过程中，我们可以怎么分工合作？

　　四、播放音乐，请幼儿怎样分工合作。

　　1、小模特穿上服装代表着那些行业。

　　2、你最喜欢谁的走秀，为什么？

　　3、请小模特想大家介绍一下自己扮演的行业及工作内容。

　　活动反思：

　　这堂课我们采取了家园合作的形式，使幼儿的情感得到淋漓尽致的发挥，幼儿强烈的表演欲得到了满足，收到了意想不到的效果。本次活动中，家长的积极支持和参与令我们十分感动，充分体现了我园的家园合作。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感知秋天树叶变化的季节特征。

　　2、学会比较物体的大小、形状等特征与影子进行匹配。

　　3、培养幼儿细致的观察能力。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、能专注地倾听故事，乐意表演故事。

　　活动准备：

　　1、 背景图、音乐。

　　2、 不同种类的落叶树的树叶，如：柳树叶、梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等及相应的影子。

　　活动重难点：

　　根据树叶和影子的形状、大小来让树叶亲亲自己的影子

　　明确物体间一一对应的关系

　　活动过程：

　　一、谜语导入：

　　有一种东西，冬天的时候他就到落下，到春天的时候它会发芽。教师事先准备好一片树叶，出示树叶。

　　今天老师带来了一个有关于树叶的故事，一起来听一听。

　　二、欣赏故事《亲亲影子》

　　（一）欣赏故事前半部分

　　这是什么树叶？(银杏叶)，它为什么会离开大树妈妈？

　　小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢得变黄，慢慢地离开自己的大树妈妈。

　　树叶离开大树妈妈后，会做些什么事情？

　　（二）欣赏故事后半部分

　　树叶离开大树后做了什么事情？

　　树叶的影子在哪里？树叶是怎么亲到自己的影子的？

　　小结：原来树叶和它影子长得一模一样。（互动，幼儿做亲亲状）

　　三、 帮助梧桐树叶亲亲自己的影子

　　我是一片梧桐树叶，秋天到了，我也像银杏叶一样，离开了大树妈妈，我也想亲自己的影子。

　　小结：树叶和她的影子在大小、形状是一模一样。

　　秋天里，还有哪些树叶也会亲到自己的影子？知道一些常见落叶树的名称。

　　小结：秋天到了，有许多树的叶子从树上掉下来，我们把这些树叫做落叶树。

　　四、让各种树叶亲亲影子

　　1、出示树叶，幼儿自由选择要帮助的树叶并说说是哪棵树的叶子。

　　2、亲亲影子游戏：制作各种树叶的影子，供幼儿操作。（每位幼儿手持相同树叶或者影子，找好朋友，然后亲亲影子）

　　总结：影子和树叶的大小、形状、叶子的边缘细节一模一样。

　　活动延伸：

　　1、影子匹配游戏，提供不同树叶（广玉兰、白玉兰、香樟叶）等，制成影子游戏。

　　2、利用各种树叶及其“影子”，让树叶亲亲影子，并记录，积累落叶树与常青树的`经验。

　　3、摆放不同种类、不同大小的物品和手电筒等，操作摆弄找影子。

　　附故事：亲亲影子

　　一棵大树上，有片宽宽的叶子，当太阳升起来的时候，这片叶子就在地上寻找自己的影子。

　　“那就是我呀。”这片叶子喜滋滋地想，“什么时候，我可以亲亲我的影子呢？”风儿轻轻摇着叶儿：“我现在就把你送到地面上，让你去亲亲你的影子，好吗？”叶子笑了：“不好，我还想和我的姐妹们在一起，和树妈妈在一起。”

　　叶子每天都在望她的影子。有一回，雨姑娘来了，“滴滴答答”地拍着叶子：“我们送你到影子那儿去吧。” 叶子扭着身子说：“影子要跟太阳公公回家了，我不到地面上去。”

　　春天过去了，夏天过去了。秋天来了，叶子瞧瞧自己，已渐渐地变黄，消瘦了。又是一个大晴天，太阳高高地挂在天空，大树妈妈叹口气说：“我真的背不动你们了。”

　　这片叶子第一个离开了枝头，慢悠悠，慢悠悠地飘向大地，她要好好地找一找，那么多叶子的影子，哪一片是自己的。噢，看见了，是那一片，大小、形状都跟自己一模一样呢。这片叶子扑向大地，紧紧地拥抱了自己的影子。 “你好！”叶子说。“你好！”影子说。这时，一片又一片的叶子飘向了大地。大地，像树妈妈那样亲切地拥抱她们……

　　活动反思：

　　活动的准备比较充分，在故事情境和亲亲影子的操作情境创设上，音乐和背景图的配合很好，幼儿的积极性很高。每一个幼儿都能积极的参加到活动中来，能自由地到各个角落去发现与感受并且能利用周围的其他事物与老师积极的探讨问题。教师的语态较为生动、有激情。幼儿在亲亲影子的游戏中，主动地感知、比较树叶和影子的轮廓、大小以及一些细节的特征，为树叶找到自己的影子，都感到十分有成就感。

　　不足之处：

　　在某些知识上需要进一步的查找详细资料，问题衔接上没有那么紧密，时间安排不够合理， 在今后的教育中一定要做好准备，活动前将需要的资料喝材料再完善一点，我想就会更好的。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过幼儿理解图片，结合已有生活经验大胆讲述。

　　2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　课件、绘本《我妈妈》

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发阅读兴趣。

　　1、出示图片：绘本《我妈妈》幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？我们一起来继续看一下吧！

　　2、观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

　　（一） 展示图片，教师引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。

　　（1）厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊！你觉得妈妈会是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位宝贝可以大胆来讲述一下呢？（我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出许多美味的蛋糕。）

　　（2）画家。图片中的妈妈在干什么呢？（化妆）哦！在化妆！化妆后的妈妈肯定会是什么样子啊！（漂亮、美丽）这个时候的妈妈这个时候像是什么呢？（画家）像是一位神奇画家是吧！哪位宝贝可以完整的讲述一下呢？

　　（3）园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么?她种的花怎么样?妈妈好像是不是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好看！）

　　（4）大力士妈妈：师：妈妈为什么要提这么多的东西？妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊？这个时候的妈妈怎么样啊！大拇指是什么意思啊！（棒）我们一起来夸夸妈妈？哪位宝贝能完整的来讲述一下呢？

　　（二） 幼儿结合自身经验并完整的进行讲述。

　　1、展示图片，仙子图片：哦！妈妈变成什么？你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？（我妈妈想仙子一样，当我难过时，总会让我变得很开心。）

　　2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会是怎样？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜美。）

　　3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师：发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？生气的时候！哪位宝贝来讲述一下（我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样凶猛）

　　4、"沙发妈妈"：什么是时候妈妈会想沙发一样呢？那位宝贝尝试完整的讲述。（我妈妈的怀抱像沙发一样温暖舒适。）

　　5、"猫咪妈妈"：小猫眯给人的感觉怎么样？什么时候和小猫咪一样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温柔很可爱）

　　（三）感受温暖的母爱

　　1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像是在干嘛呢？

　　2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？

　　游戏：.找爱心

　　教师：我们来玩一个"找爱心"的游戏，看看谁的观察最仔细。请幼儿翻看桌子上绘本找一找,并请幼儿说说自己的发现的爱心。

　　延伸：宝贝们观察的好认真哦！那我们可以把这本书带回家和妈妈一起来分享一下好吗？

　　(四)活动结束

幼儿园教案 篇6

　　教学目标：

　　1、了解口香糖“黏、不易处理、污染环境”的特性，懂得正确处理吃过的口香糖并操作。

　　2、理解口香糖外包装上环保标志的含义并进行相应的调查。

　　3、从小养成不乱吐口香糖的习惯，形成初步的环保意识。

　　教学准备：

　　1、活动的前一天进行“家庭口香糖调查表”（从喜欢与否、原因两方面入手）

　　2、口香糖以及外包装纸或瓶、环保标志的图片

　　3、PPT：乱吐口香糖、各种处理黏黏的口香糖

　　教学过程：

　　（一）“家庭口香糖调查表”的交流

　　1、幼儿自由交流：爸爸喜欢吃的，因为我爸爸抽烟嘴巴很熏的。妈妈、爷爷、奶奶呢？

　　2、教师针对情况分析、展示调查表并小结：有的喜欢吃口香糖，有的则不喜欢，今天，我们就要来学一个本领，学好以后回去提醒那些喜欢（不喜欢）吃口香糖的人，好吗？

　　（二）欣赏PPT：感受乱吐口香糖的行为

　　1、观看乱吐口香糖的PPT：说说人们把口香糖乱吐在哪里了？你在日常生活中看到过这样的情景吗？

　　2、幼儿说说：被口香糖黏住了，你会怎么处理呢？

　　（三）欣赏PPT：知道处理口香糖的不容易

　　1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清洁液及板刷刷等），处理干净了吗？为什么这么难处理干净呢？（同时结合上次的偶发事件，引导幼儿说说口香糖“黏”的特性）

　　2、教师梳理：被口香糖粘住了是很烦恼的，很难清理，它很黏很黏，还会给环境带来污染。

　　（四）口香糖的“衣服”上的秘密——环保标志及处理方法

　　1、分组探讨：找找包装纸（瓶）上的秘密，怎样处理黏黏的口香糖呢？

　　2、交流：找到什么解决的方法了吗？说一说环保标志，并出示相应的图片

　　3、引导幼儿大胆表达自己的发现（扔在垃圾桶里、少吃一点等等）

　　4、教师小结：吃好的口香糖要先吐在它的包装纸上（包得严实一些）→扔在垃圾桶里，这样做不会黏住垃圾桶，而且处理起来方便，又环保等等

　　（五）我来处理口香糖

　　1、幼儿人手一块口香糖，进行咀嚼

　　2、并按照正确的方法来处理，引导幼儿包得严实一些（尽量用包装纸或餐巾纸的四个角往里包，不露出来）！再扔到垃圾桶内

　　（六）延伸：

　　1、回去告诉家长怎样处理吃过的口香糖吧！

　　2、国外是怎样惩罚乱吐口香糖的人的？组织下一次谈话活动：进一步感知口香糖对环境的污染。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标

　　1.理解诗歌的内容，掌握各种蔬菜的基本特征。

　　2.按幼儿的生活经验进行续编。

　　活动准备

　　1.课件：图片-各种菜

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话：

　　你们看到过菜地吗？

　　看到菜地里有些什么蔬菜？

　　它们是什么样子的？

　　二、展开

　　1.幼儿完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

　　2.提问：

　　（1）儿歌里说菜地里有些什么蔬菜？

　　（2）你最喜欢儿歌里的哪一段？

　　3.出示图片，幼儿再次欣赏。

　　帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。

　　4.用说上句接下句的方法学习儿歌。

　　5.幼儿可以跟着录音轻轻地朗诵。

　　6.分一半幼儿提问，一半幼儿回答。

幼儿园教案 篇8

　　有益的学习经验：

　　熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。

　　准备：

　　1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。

　　2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。

　　3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。

　　活动与指导：

　　1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。

　　指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?

　　2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。

　　3、游戏：跳圆圈。

　　4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。