大班教案

关于大班教案汇总十篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、学习自转一圈持网接住抛来的纸球，发展平衡及手眼协调的能力。 2、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法，体验合作成功的乐趣。

　　【活动准备】 1、纸球、圈网若干，圈20个。 2、体操垫6块、拱形门3个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等若干。 3、幼儿有玩过圈网小游戏的经验。

　　【活动过程】

　　1、听音乐玩圈的游戏。

　　（1）幼儿听音乐玩自选圈的游戏。 导语：今天我们一起来玩圈的游戏，可一人玩，也可二人一道玩。 （2）五人一组玩“圈上的运动” 师：我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。游戏时要听好音乐，跟着节奏跑，音乐一停又快又稳地站到圈中做一运动的动作。

　　2、学习二人合作“转身网接球”。

　　（1）幼儿二人一组自由探索“转身网接球”时相互协调的方法。教师巡回指导，鼓励并引导幼儿发现好的方法。 师：今天我们来玩“转身网接球”的游戏，1、5组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈网接球，3、7组幼儿站在绿色抛球区抛球，每打三个球后交换，球离谁近谁捡球。现在1、3组和5、7组合作玩转身网接球，网接球的时候想象你是用什么方法与小朋友合作接到球的。

　　（2）集中讨论、交流自己持网接到纸球的好方法。

　　（3）再次探索。教师重点指导合作较弱的搭配及个别幼儿。 师：用刚才我们谈到的方法去实施转身网接球，还可以找更好的方法。 （4）师幼共同小结二人合作协调转身网接球的方法。 主要方法： ①两人转身网接球时要有预令、做好准备。 ②持网接球幼儿要又快又稳地转一圈看准纸球用网接住。 ③抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后所持网的方向抛球。

　　（5）转身网接球比赛。教师巡回指导，鼓励、帮助每个幼儿都接住球。 师：想进行比赛吗？比赛的规则是：每抛接五个球后交换。接住一个球套一根橡皮筋。可以接住一个套一根，也可以抛接完五个后记下自己接住的次数一起套。

　　3、自选区域小游戏。 师：小朋友，想玩其他游戏吗？看看场地上还有哪些游戏：“打门球”、“夹球进筐”、“过障碍射门”及“转身网接球”，每人可选自己喜欢的游戏，摆放好器械后就可开始游戏了

　　4、韵律活动“小雨和花”。 师：今天我们用圈玩了很多游戏，开心吗？那我们一起来跳个舞吧！

　　5、活动结束，收拾器材离开场地。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.了解成人工作的特点、工作态度，理解成人工作的意义。

　　2.有尊重父母职业的情感。

　　活动重点：

　　了解成人工作的特点、工作态度。

　　活动难点：

　　理解成人工作的意义。

　　活动准备：

　　1.请家长在家向幼儿介绍自己的工作特点或带他（她）参观工作现场。

　　2.收集家长的奖章、奖杯、荣誉证书。

　　活动过程：

　　1.出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论："谁会帮助小朋友？""平时我们遇到过什么困难？是谁帮助了我们？""你的爸爸妈妈是做什么工作的？"

　　2.让小朋友简要介绍自己爸爸、妈妈的姓名、工作单位、职业。

　　3.让小朋友谈谈自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作、生活的。

　　（1）让小朋友回忆爸爸、妈妈在班上是怎样工作的（把自己观察到的情况说一说）。

　　（2）爸爸妈妈在家里是怎样做家务的。

　　（3）启发小朋友讲述一件与爸爸妈妈有关的一件事情。

　　4.教师将收集来的荣誉证书、奖杯、奖状先后介绍给全体小朋友，让小朋友了解它们的来历，激发小朋友热爱自己爸爸、妈妈的情感。

　　5.教师小结：

　　让小朋友较深刻地认识别，每一位爸爸、妈妈除了做家务，照顾自己的小宝宝以外，他们还都有自己的工作，他们的工作是很辛苦的，不能迟 到， 不能早退。同时他们的工作能给人们带来很大的方便和快乐。

　　6.伴着音乐，让小朋友领取自己爸爸、妈妈的奖状或奖杯等，增强孩子的自豪感。

　　活动延伸：

　　讲述活动，夸夸自己的爸爸、妈妈。

　　活动反思：

　　每个小朋友都有爸爸妈妈，他们的工作也都不一样。不管是什么样的工作都对人们的生产生活起着不可磨灭的作用。

　　在活动之前，我就请班上的小朋友回家之后了解一下爸爸妈妈的工作，以及工作的特点等。但是这一方面的成果并不是很明显，在活动中，只有几个孩子对爸爸妈妈的工作很了解，并讲出了爸爸妈妈工作的意义。如：陈星舟小朋友说她的妈妈是小学里的老师，每天都要跟大哥哥、大姐姐上课，教他们认字、学本领，让他们以后能做对社会有用的人。陈思宇告诉大家，她的爸爸是一名医生，每天都给来医院的病人看病，给病人开药、挂水，让病人赶快恢复健康，重新回到自己的工作岗位。……在介绍的时候，小朋友们对爸爸妈妈的工作充满了崇敬之情，但是由于有的小朋友之前的经验准备不足，因此在介绍的时候只有知道的小朋友在自豪的跟大家讲，其他的小朋友就只能在一旁听着。

　　通过本次活动，孩子们对大人工作的意义有了一定的认识和理解。活动结束时我让孩子们回家后继续把未完成的作业完成了，并把爸爸妈妈的工作向大家做一个介绍，把我们这节活动中没有做到的弥补一下。

大班教案 篇3

　　一直以来，自己对于科学活动的设计和组织有着很多的困惑，我认为，教师在组织科学活动之前，首先对于相关内容应该事先做好功课，对于一些科学现象能够自己做到心中有数，在组织活动的过程中，语言应该做到精确、简练、严谨，而这些也都是自己还需要进一步改进的。还有一点也是最重要的，在组织活动之前，我们应该充分考虑本班幼儿的实际水平，从他们的经验出发，来设计活动，如在组织大班科学活动《谁轻谁重》这一科学活动时，我为每组各提供一个天平，接下来在环节的推动下引导幼儿在称重、比较的过程中感受物体的轻重关系，在活动的过程中，我发现，因为是一组一个天平，导致班级中大部分幼儿不能充分参与到科学操作的环节中，他们充当了观察者的角色，而没有真正参与到实验的过程中，而且，看天平比较轻重这个环节放在大班是否合适？显而易见，对于大班孩子的能力来说，还是太显简单了，所以，活动之后，我对此活动进行了一次反思，教师可以为每个幼儿提供硬纸条（或者KT板条）各一份，上面写好数字“12345、54321”，在引导幼儿自己参与到活动操作的过程中，逐步比较两个物体间的轻重，并引发幼儿思考：有什么办法可以让轻的变重？等问题。

　　活动目标：

　　1、欣赏视频，了解蚯蚓的更多秘密，激发探索欲望。

　　2、通过科学实验进一步了解蚯蚓的生活习性。

　　材料准备：

　　1、有关蚯蚓生活习性的视频

　　2、潮湿、干燥的泥土各六盘，蚯蚓六只

　　3、记录纸人手一份、笔

　　指导要点：

　　游戏指导重点应该引导幼儿在欣赏视频的过程中，逐步了解关于蚯蚓的其他生活习性，激发探索欲望，为接下来的实验做准备。“实验并记录”是游戏的难点，教师在幼儿操作的过程中，教师应该在一边静静观察，当幼儿之间遇到问题或者有争执的时候，可适时介入，发现现象总结的时候，教师自身的语言应该做到严谨、简洁、准确。讲评也是一个关键，毕竟科学区参与的只是班级中的个别幼儿，有必要可以请这部分中能力较强的孩子在集体前实验，激发更多孩子探索的欲望。游戏应该有一定的递进性，所以，教师可根据班级中孩子的游戏情况适时增减游戏内容，根据幼儿需求来开展。

　　实施步骤：

　　1、播放视频，激发探索欲望

　　师：上次课上，我们已经对蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老师这里为大家准备了一段关于蚯蚓的视频，请你们先来看一看，让我们了解到蚯蚓的其他秘密吧！

　　2、讨论自己看到的

　　幼儿之间相互讨论自己从视频中所了解到的其他秘密，相互之间说一说。

　　3、通过实验进一步了解蚯蚓

　　问题一：蚯蚓为什么喜欢生活在土里

　　实验一：蚯蚓喜欢黑暗or光亮？

　　教师为幼儿准备一个手电筒，一盘潮湿的泥土，以及一只蚯蚓，请大家将蚯蚓和泥土分开，并用手电筒照蚯蚓，观察其反应，并记录

　　结论：原来蚯蚓喜欢黑暗的环境

　　问题二：蚯蚓喜欢生活在什么样的土里？

　　实验二：蚯蚓喜欢干燥的or潮湿的泥土？

　　教师为幼儿准备一盘干燥的泥土和一盘潮湿的泥土，，把蚯蚓放置在中间，观察蚯蚓的最终去向，并记录。

　　结论：原来蚯蚓喜欢潮湿的泥土，不喜欢干燥的泥土

　　4、总结

　　师：在今天的游戏中你发现了什么？

　　你了解了关于蚯蚓方面的什么知识？

　　你还有什么想了解的吗？明天我们游戏可以再试试。

　　反思分析：

　　每当下雨过后，我带着孩子来到操场上时，总会发现一些蚯蚓，当孩子们发现这些蚯蚓的时候，他们完全没有丝毫害怕，从他们的表现来看，他们对蚯蚓充满了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……听到这样的呼唤声，越来越多的小朋友跑过来观看，大家围在一起看着、说着、笑着。另外，这个区域游戏应该建构在“认识蚯蚓”的基础上，幼儿对于蚯蚓的基本特征应该有一定的生活经验。

大班教案 篇4

　　活动内容分析：

　　根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了—植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。

　　目的：

　　1、知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。

　　2、了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。

　　3、知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。

　　准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、每组幼儿一盘土壤。(四人一组)

　　3、实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。

　　4、植物头饰。

　　5、四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)

　　6、一袋泥土。

　　过程：

　　一、植物为什么会干枯

　　1、幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。

　　引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。

　　2、小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。

　　二、土中有什么

　　1、用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。

　　2、请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分)

大班教案 篇5

　　设计意图

　　游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。

　　活动目标

　　1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。

　　2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。

　　3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。

　　4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备

　　钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。

　　活动过程

　　1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。

　　(1)区角游戏导入活动。

　　师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!

　　师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。

　　(2)幼儿自主游戏。

　　(3)幼儿发现问题。

　　师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样

　　评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。

　　2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。

　　(1)分组制订规则。

　　师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢

　　(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些图标呢？（小朋友、圈儿和箭头的图标。)

　　师：今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完整的游戏规则。我们没计出来的规则要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又安全。一组小朋友台作丐毛成一张规则记录板。

　　(2)尝试根据自己组制定的规则玩游戏，验证规则是否合理。

　　师：哪组先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上来。小朋友按照自己组制定的规则玩一玩，检验一下你们制定的规则是否合理。

　　(3)介绍规则并再次游戏。

　　师：都试过了吗我们来看看大家都制定了哪些规则。谁来介绍一下!

　　师幼小结：我们每组小朋友都制定出了不同的游戏规则，但都有共同的地方：原来小朋友都要排队，朝同一个方向钻圈儿。那我们就按照其中一组小朋友制定的规则，大家一起玩一玩。

　　师：这次玩的`感觉怎么样有什么好的建议吗相信中班、小班的弟弟妹妹看着我们制定的规则来玩，也能玩得开心又安全。

　　评析：教师通过引导幼儿分组合作，运用简单的标记制定游戏规则，并在集体前分享交流，陪养了幼儿乐意与入交往、合作探究、共同分享的个性品质。幼儿尝试根据自己制定的规则再次游戏，加深了对规则的理解，并从游戏中体验到遵守规则带来的快乐情绪，幼儿很有成就感。

　　3．情景游戏体验，拓展生活中的规则。

　　(1)骰子抢答游戏。

　　师：玩游戏要遵守规则，其实生活中处处都有规则。你还知道做什么事儿的时候需要遵守规则呢(上下楼梯、乘公交车、购物……)

　　师：我们将大家说的制成了骰子，今天我们就来个分组抢答比赛!每组轮流来扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么内容，哪组就必须说出做这件事需要遵守的3个规则。答对一题得一分。

　　(2)幼儿分组扔骰子抢答。

　　(3)体验生活中的规则。

　　师：看，公交车来了，我们去乘公交车吧!看好交通信号灯哦!——小朋友真是文明的小乘客。

　　师：到哪儿啦(电影院)

　　师：我们今天就来看场电影吧!我要给大家发电影票了。介绍一下你是几号座看来大家都已经对号入座了，我们的电影马上就要开始了。

　　(4)观看动画《叮当狗>。

　　师：你们喜欢这只叮当狗吗你有什么话想对它说的

　　小结：我们小朋友不仅自己学会了遵守规则，还帮助叮当狗学会遵守规则，真棒!我们再把这些规则去告诉爸爸妈妈，告诉更多的小朋友!

　　评析：幼儿玩骰子抢答游戏，在竞赛中巩固对各种生活规则的掌握；通过巧设生活情景；乘公交车、看电影等，让孩子在情景中再次体验遵守规则带来的快乐情绪，孩子在和谐的氛围中得到了颇多收获。

　　活动点评

　　1游戏巧安排。在活动导入部分，创设了“钻圈儿”这一区角游戏，引导幼儿在玩游戏过程中发现问题，并在合作探索中解决问题；骰子抢答环节让幼儿通过分组竞答游戏的方式巩固对生活中规则的了解与掌握，再次增强了小组合作意识。

　　2．情景巧创设。孩子在玩中发现问题、解决问题，他们体验到了遵守规则带来的成功体验和快乐情绪。能否在日常生活中坚持遵守规则呢检验的最好办法无非是回到生活。教师创设了乘公交车、过马路、看电影等生活情景，让孩子在情景中巩固，在巩固中深化，在深化中收获快乐!

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、知道葫芦是长在藤蔓上的以及葫芦的常见用途。

　　2、大胆想象，利用多种材料装饰葫芦。

　　3、在活动中感受装饰葫芦的趣味幼儿教育m、SmtxJs、Com，萌发作为班级小主人的成就感。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　超轻黏土、白胶、毛线、毛球，葫芦、干花、树叶、种子等自然材料，PPT。

　　经验准备：

　　见过葫芦，知道葫芦的生长过程及形态特征。

　　活动过程：

　　一、播放歌曲《葫芦娃》，引出葫芦。

　　师：葫芦娃葫芦娃，一根藤上七朵花，风吹雨打都不怕……问问后面的客人老师我们唱的好听吗？

　　（以共同哼唱歌曲作为活动导入，激发幼儿的活动兴趣，引出葫芦）

　　二、小葫芦来做客。

　　师：老师知道我们班的小朋友特别喜欢葫芦，所以我把小葫芦们请到了咱们班，可是小葫芦说她想考一考咱班的小朋友们，仔细听，他都有哪些问题。

　　葫芦一：我是长在哪里的呀？

　　幼：长在葫芦藤上。

　　葫芦二：我都有哪些本领啊？

　　幼：可以做成食物，可以变成乐器，可以装饰咱们的教室。

　　（以小葫芦提问题的方式帮助幼儿再次了解葫芦是生长在哪里的及其常见的作用，为接下来装饰活动做铺垫。）

　　三、引出活动：装扮葫芦。

　　师：你们回答的太棒啦，快看，小葫芦出现啦。

　　师：你们刚刚说小葫芦长在哪里的呀？

　　幼：葫芦藤上。

　　师：快看，那是什么？

　　师：小葫芦说了想请小朋友们帮它装扮的漂漂亮亮的，然后把它挂在葫芦藤上，你们愿意帮助它吗？

　　师：为了让小朋友们把小葫芦装扮得更加漂亮，老师给小朋友准备了很多材料，我们一起来看一看……

　　四、分组操作，教师巡回指导。

　　介绍材料使用注意事项，提醒幼儿整理材料。

　　引导幼儿使用材料，大胆创作。

　　五、展示与分享。

　　将葫芦挂在葫芦藤上，引导幼儿相互参观分享。（请幼儿参与班级环境创设，帮助幼儿体验作为班级小主人的自豪感。）

　　活动反思：

　　幼儿操作使用白胶有一定的难度，可以请幼儿提前练习，在幼儿操作时提供一些抹布，便于幼儿保持操作过程中的整洁。鼓励幼儿主动整理材料，提示幼儿说一说自己在操作时的一些想法，让幼儿之间分享自己的创意。在活动目标上设定难度较小，可以将一些目标作为前期铺垫，提升本次活动的目标难度。在活动后期，幼儿操作时可以提供一些音乐，调动幼儿情绪。PPT展示可以再丰富一些，方面幼儿拓展思维。

大班教案 篇7

　　活动目标

　　1通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。

　　2通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。

　　3喜欢歌曲，能安静的倾听。

　　4能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　教学重点、难点

　　体验歌曲特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。

　　活动准备

　　1音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3；

　　2视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash；3教具：纱巾。

　　活动过程

　　一、进场

　　在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。

　　设计意图：采用幼儿熟悉的旋律，让幼儿感受雄壮有力的节奏，为与本次活动进行对比埋下伏笔。

　　二、开始部分

　　1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。

　　师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁？大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗？在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。

　　2、傣族风情

　　播放短片：傣族风情

　　设计意图：采用幼儿都非常喜欢的动画形象导入新课，创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。

　　三、基本部分

　　（一）乐曲欣赏

　　1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。

　　师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同？（有力—轻柔，快—慢）

　　设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用对比的方法，初步体验乐曲的优美。2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。

　　师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有？（轻，柔，软，舒服）曲子速度怎样？（慢）

　　设计意图：利用纱巾的轻柔帮助幼儿亲身感受柔与轻，进一步体验乐曲的优美。3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。

　　设计意图：让幼儿自己尝试，把对乐曲的理解表现出来，帮助幼儿更深入的体验乐曲的优美，调动幼儿的学习积极性。

　　（二）歌曲欣赏

　　1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。“印象最深刻的一句歌词？”教师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。

　　设计意图：让幼儿从“点”上感受歌词，展开想象，体验歌曲表现的美。

　　2、无伴奏教师教唱歌词一遍。（陪视频画面）

　　设计意图：通过教师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从“面”上展开联想，感受歌曲的美的意境。

　　3、结合flash动画完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。

　　设计意图：利用幼儿喜欢的flash动画，调动幼儿情绪，将幼儿的想象和画面结合起来，让幼儿更进一步的感受歌曲的美的意境。

　　四、拓展延伸

　　邀请在场的老师共跳孔雀舞。

　　师：小朋友们，今天我们一起走进了傣家，感受了傣家风情，还欣赏了一首非常优美的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，老师希望你们能爱护我们的大自然，让美丽的孔雀健康快乐的生活！让我们载歌载舞，共同度过这美好的时光！

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、练习灵敏地快跑。

　　2、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　活动准备：

　　自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队。教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　　2、进行热身运动。

　　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、交代游戏名称及玩法。

　　教师：今天我们要玩一个新游戏——老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼(将两手放到身后做尾巴，摆来摆去)四散站在“浅水池”里，老师扮老翁(头戴草帽，手提小灯)站在“水池”外。“老翁”手提小灯往后边退边说：“小鱼游游游，跟着灯光快快游。”“小鱼”接着说：“小鱼摇摇尾巴点点头。”这样边走边说，直到“老翁”蹲下放灯说：“捉鱼罗!”“小鱼”赶紧转身往回跑，“老翁”去追捉“小鱼”，但不能进深水池。被捉到的“小鱼”站到场外。游戏可反复进行。

　　2、交代游戏规则。

　　三、组织幼儿进行游戏。

　　教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游戏规则。

　　四、活动结束。

　　教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了!

大班教案 篇9

　　设计意图

　　幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

　　活动目标

　　1、 了解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。

　　2、 遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。

　　活动准备

　　1、 开始部分。

　　（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

　　（2） 练习模仿竞走动作。

　　2、 游戏：放学路上。

　　（1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。

　　玩法：

　　①分四队，排头背书包站在起跑线上。

　　②脚尖脚跟走过直线。

　　③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。

　　④过天桥（平衡木）。

　　⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。

　　规则：

　　①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。

　　②排尾最先回到起点为胜。

　　（2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。

　　（3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。

　　3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。

　　4、 放松动作：根据需要自行安排。

　　延伸提示

　　在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。

　　【教学目标】

　　1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。

　　【活动准备】盒子。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　儿歌形式律动操。

　　二、幼儿自由探索玩盒子

　　1.出示盒子

　　T：看！这是什么？（盒子）

　　2.T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？

　　3.幼儿尝试不同的跳跃方式。

　　T：谁愿意来介绍一下你跳的方法？

　　4.幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。（单脚跳、双脚跳、跨跳，旋转跳，蹲跳等）

　　5.幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。

　　T：请你去试一试别人的跳法？

　　三、练习双脚并拢跳跃盒子

　　1.练习双脚并拢跳向前跳。

　　T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？

　　小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

　　2．幼儿分组自由探索。

　　（1）T：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？

　　（2）T：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？

　　（3）T：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？

　　（4）教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。

　　四、比赛

　　1．合作摆放比赛场地。

　　T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一起数数）

　　2．观察一下自己的比赛场地是否一致。

　　3．交代规则：请用我们今天学到的本领（双脚并拢向前跳）来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的？

　　4．比赛第一次。

　　小结：遵守规则，双脚并拢落地。

　　5．比赛第二次。（增加比赛的难度）

　　6．T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！

　　五、放松活动

　　幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）

大班教案 篇10

　　设计意图

　　《超级歌会》是结合现在流行音乐中的元素，找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。

　　活动目标

　　1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。

　　2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。

　　活动准备

　　PPT课件、速度不同的音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　欣赏说唱，引发兴趣。

　　二、基本部分

　　1、初步欣赏歌曲，学唱第一段。

　　2、根据画面的提示，熟悉第一段歌词。

　　(1)第一段教师示范，熟悉歌词(播放一条鱼PPT)。

　　教师提问：这是谁?(一条鱼)它在干吗?(在游，游啊游)

　　播放一星音乐，师示范演唱两遍。

　　(2)分析图谱，帮助幼儿熟悉节奏。(播放添加的节奏图片)

　　(3)幼儿尝试练习说唱

　　3、帮助幼儿创编两条鱼歌词。

　　(1)先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有?的歌词图片。

　　(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。

　　幼儿大胆想象表达，教师小结一个，全班一起说唱。

　　(3)全班集体练习。

　　4、尝试分组创编许多鱼歌词。

　　(1)播放许多鱼的图片，教师引导幼儿创编。

　　(2)分组展示创编的歌词。

　　5、根据音乐速度与节奏合作表演PK。

　　三、结束部分

　　教师小结，引导幼儿用说唱的形式跟客人老师。