幼儿园教案

幼儿园教案模板锦集8篇

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1.认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。

　　2.积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　师生共同收集有关小区的资料（画，照片）

　　活动过程：

　　一，互相交流，了解小区的设施：

　　l回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）

　　谁愿意来介绍自己居住的小区？

　　l幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：

　　——你们小区里有什么设施？

　　——你最喜欢小区的什么设施？为什么？

　　——小区为什么那么美？

　　l介绍小区里的工作人员

　　插入图片：这两张照片哪里不一样？垃圾去哪拉？谁做的好事？

　　小区里还有哪些工作人员？

　　一一出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）

　　小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！

　　二，写设想书

　　在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？

　　我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？

　　我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想。

幼儿园教案 篇2

开心气球

　　活动目标：

　　1． 乐意上幼儿园。

　　2． 能态度大方地接受小礼物，并学说“谢谢”。

　　活动准备：

　　1． 贴上五官的开心大气球一只。

　　2． 彩色气球若干，棉线一团。

　　3． 简易充气筒一只。

　　活动过程：

　　1． 出示开心大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。

　　2． 简单小结开学以后的情况，并告诉幼儿，高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到一个开心气球。

　　3． 一边打气，一边给幼儿念有关儿歌。

　　4． 把充好的气球，一一送给幼儿，引导幼儿学说“谢谢”。

　　5． 鼓励幼儿每天都做开心宝宝。

幼儿园教案 篇3

　　活动形式：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　童谣游戏法

　　活动目标：

　　1.知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。

　　2.培养师生之间的情感。

　　核心要素：

　　九月十 教师节 做贺卡 表感激

　　好老师 真操劳 祝愿您 身体好

　　活动准备：

　　1.正方形各色邹纹纸，细铁丝，剪刀，胶水，贺卡。

　　2.《长大后我就成了你》的录音磁带一盘。

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　1. 给幼儿看日历，提问：“9月10日是什么日子？”引导幼儿讨论：为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎样在老师的教育和照顾下长大的？

　　2. 教师朗读诗歌《老师，我想对你说》，请幼儿欣赏。

　　3. 引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是什么样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？

　　4. 请几个幼儿当小老师，教全班幼儿读儿歌，使之体会老师工作的辛苦。

　　5. 播放《长大后我就成了你》的歌曲，教师带领幼儿在欣赏歌曲的同时，向幼儿解说歌词，使他们知道对老师要有感恩之心。

　　（二）关键步骤：

　　1. 请幼儿分组讨论,应该怎样为老师庆祝节日？

　　2. 分组进行手工制作：折纸花、做贺卡、排练舞蹈。

　　3. 教师与幼儿一同观看由幼儿表演的节目《老师 老师 您真好》

　　（三）结束部分：

　　把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝福的话。

　　活动延伸：

　　1. 在家长园地内创设“老师，我想对你说”园地，给幼儿开辟另一老师条交心的渠道。

　　2. 为自己喜欢的老师画像，或送给老师画册，留下自己最美好的祝福。

　　3. 请幼儿园各岗位的老师来到班级，介绍自己的工作和体会，让幼儿了解老师，感受老师的辛苦。

　　家园互动：

　　请家长委员会成员参与班级活动，当班级的记者，为老师和幼儿照相，并布置展板，记录老师一天工作的照片等，说一说他们眼中的老师。

　　注意事项：

　　朗诵诗歌第一遍时由老师带读，然后请幼儿来读，并加上自己的感情，可以让能力强的幼儿根据自己的理解仿编诗歌。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。

　　2.感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。

　　3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。

　　活动准备：

　　1.事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。

　　2.科学家故事的课件。

　　活动过程：

　　1.引题谈话 ，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们知道可学家吗?你们知道他们的故事和发明吗?今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗?

　　2.讲牛顿的故事，引出话题。

　　(1)老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。

　　(2)提问：你们知道牛顿是谁吗?他是怎么发现万有引力的呢?

　　(3)科学家是怎么样的人?你们知道哪些人是科学家?他们发明了什么?后来有什么用?

　　3.故事大擂台：我知道的科学家。

　　(1) 请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。

　　鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。

　　(2)引导幼儿认真倾听同伴的故事。

　　师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家?他们发明了什么?你佩服他们吗?为什么?

　　3.教师小结课时

　　(1)今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。

　　(2)小朋友长大后想不想也当科学家。

　　(3)师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。

幼儿园教案 篇5

　　预期目标：

　　1、巩固所学的单词

　　2、熟练使用I like…

　　3、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词

　　4、会用刚学过的`单词，加上以前学过的词组成一个句子

　　5、看到单词，就会知道是什么，怎样读

　　环境与材料：

　　水果的实物，grape和watermelon的两张单词卡片，小围裙，两个真西瓜、和一串真的葡萄，一个小布偶，珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料（红、黄、蓝）、刷子、油画棒、有单词的白纸（watermelon grape apple orange）、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸（watermelon grape apple orange lemon）、水果单词（grape watermelon orange apple）、水果图片 (葡萄、西瓜、橘子、苹果)、单词（grape watermelon orange apple pear lemon banana pineapple mango）、四个小纸篓、搽手的毛巾、盘子１４个、３个纸杯、两个篮子

　　教学过程：

　　1、 复习单词

　　① 在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说

　　② 进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。配班老师做售货员。

　　③ 买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）

　　④ 幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。

　　2、 教新单词（请配班老师一起学单词）grape watermelon

　　( 1 ) 教单词grape 全班说，分组说，女孩子说，男孩子说。

　　( 2 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。

　　（3）教单词watermelon 全班说，分组说，女孩子说，男孩子说。

　　( 4 ) 把刚学的这个单词用英语说一句话。

　　3、巩固所学单词：

　　(1)出示单词卡片：grape watermelon

　　(2) 请幼儿品尝刚学过的两种水果，品尝的过程中引导幼儿说单词。

　　4、 动手操作，一一对应

　　（1）让幼儿找出桌上的单词，和图画一一对应（grape watermelon orange apple）

　　（2）请每组派一个代表说，然后讲评。

　　5、 分组活动（6个小朋友一组，分四组）

　　a) 用颜料图蜡纸显单词

　　b) 用皱纹纸贴单词

　　c) 用珍珠板填单词

　　d) 用彩色铅笔填单词

　　（做完后小组相互说说做的是什么单词，怎么读。）

　　6、 展示作品。把幼儿的作品展示在墙上。

　　请幼儿观看作品，引导幼儿说作品上的单词

幼儿园教案 篇6

　　设计思路：

　　秋天是一个丰收的季节，是一个多彩的季节，幼儿们都非常喜欢这个季节，而且秋天丰收的水果幼儿更加熟悉，又有一定的生活经验，孩子们也非常感兴趣。于是我就利用秋天的水果来进行一些数活动，试着将幼儿数学活动生活化，让幼儿通过游戏的情境来感知数量，以及不同的对应匹配的方法。于是我就就设计了这个教学活动《水果店》。

　　活动内容：

　　水果店

　　教学目标：

　　1、在开水果店的过程中感知“8”以内数的实际意义。

　　2、了解吃水果对身体有益。

　　教学准备：

　　1、水果拼图（数点对应）

　　2、各类水果树、水果等

　　3、货架：（分别贴上随意排列的各种图形）

　　4、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）

　　教学过程：

　　一、导入活动：

　　1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？

　　2、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）

　　3、说说为什么要开水果店？

　　师小结：因为秋天是一个丰收的季节，水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。

　　二、摘水果

　　请幼儿摘水果，说说、讲讲、数数自己摘了些什么水果，它是怎样的？

　　三、送货

　　1、幼儿把自己摘的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）

　　2、每组检查，帮助纠正。

　　师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。

　　四：挂灯笼

　　1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）

　　2、幼儿挂灯笼（要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）

　　3、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

　　五、延伸活动：

　　妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

　　2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

　　3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

　　活动准备：小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔

　　活动过程：

　　一、引出课题：

　　1、 师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

　　2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。

　　二、观察梳理活动；

　　1、 幼儿自由观察抚摸了解外形。

　　幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

　　2、 幼儿自由喂食。

　　师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

　　3、共同完成表格记录，得出结论；

　　小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

　　3、 教师绘画小结；

　　师：我们给小兔画张像吧！

　　4、 师生共同学习抱小兔。

　　三、 延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！

幼儿园教案 篇8

　　活动内容

　　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　　3、发展幼儿的语言交往能力。

　　4、感受节日的欢快气氛。

　　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　活动背景：

　　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　　活动准备：

　　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　　2、知识--有过过节的生活体验。

　　活动进程：

　　一、导入

　　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　　二、展开

　　1、赏灯活动。

　　(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　　(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　　2、猜谜活动。

　　(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

　　(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

　　(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?

　　鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　　教学反思：

　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!