大班教案
大班教案模板锦集八篇
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计思路:
正值金秋时节,我班开展了以“美丽的秋天”为主题的活动。在活动中我们带领孩子走进田野感受秋天的美丽、丰收的喜悦,如观看农民伯伯们收黄豆、摘棉花、收割稻子等等。因为是大班的孩子,思维特别活跃,在活动中我们的孩子有许多问题,如孩子问我“老师,稻子收好了,那些稻草要它干什么呢?”于是我和孩子们谈了很多关于稻草的话题,特别是给孩子们看的一些稻草制品,发现他们对此非常感兴趣。于是我就根据孩子的兴趣点预设了本次活动,满足孩子发展的需要。
本次活动“稻草人”,我为孩子选择了他们熟悉的材料——稻草,让孩子在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,并让孩子们商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人,在制作过程中发展他们的动手操作能力以及学习合作,体验合作的快乐!
活动目标:
1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用,通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。
2、在制作过程中,幼儿学习合作并体验合作的快乐。
活动准备:
稻草、绳子、竹竿、胶水等。
活动过程:
一、谈话——已有经验再现
(出示稻草)
师:稻草有什么用呢?请你们把知道的答案和边上的好朋友说一说。
幼儿讨论
(幼儿自由讲述)
师:现在请你们把知道的答案告诉大家。
教师小结:小朋友们真棒,知道稻草有这么多用处,可以做成草帽、草鞋、草绳……
二、示范制作稻草人
师:今天请来的一位客人朋友听见了,你们想知道他是谁吗?(出示稻草人)
1、幼儿观察稻草人,讨论稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用处。
2、教师示范制作,讲解制作步骤和要点。
三、小组合作制作稻草人
1、师:你们想不想也来做一个稻草人?
要求:①先和小组里的好朋友商量一下谁负责做稻草人的头、手、身体、脚。②利用所提供的材料进行制作。③装扮稻草人。
2、教师来回巡视、指导。
四、幼儿作品展示
师:小朋友做的这些稻草人真漂亮,我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯,来保护我们的庄稼。
大班教案 篇2
一、 活动目标:
1。 让幼儿初步认识国旗的特征。
2。 让幼儿体会到热爱国旗的感情。
二、 活动准备:
纸、油画棒、
三、 活动过程:
(一) 导入话题:
1。“小朋友,我们国家有自己的国旗吗?一个国家为什么会有自己的国旗呢?(幼儿回答)(国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗)(小朋友要想爱自己的爸爸妈妈那样爱国旗)
(二) 讨论国旗特征
1“。小朋友看到过国旗马?在什么时候看到的?(幼儿回答)
2。那你们发现国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?(幼儿回答)
(幼儿说的时候,老师根据幼儿说的制作国旗)
3。老师根据幼儿所说制作出国旗,并让幼儿观察所制作出的国旗,看一看他们说的国旗特征对不对。(老师对幼儿进行表扬肯定)
(三) 制作国旗
1。 让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。
2。 教师观察幼儿制作国旗,并对个别幼儿进行指导。
(四)展示作品
1。 对于制作好的幼儿进行肯定和表扬(可以给幼儿贴上漂亮的贴纸)
大班教案 篇3
活动目标:
1.能通过观察和想象大胆的运用水粉表现各种鱼类,并运用点、线及简单的图案进行装饰。
2. 能够体验并感受水粉画带来的乐趣。
3.能通过观察感受冷色与暖色的对比。
活动准备:
1.水粉、水桶、水粉笔、抹布、幼儿操作纸。
2.各种鱼的图片、“海底动物”视频。
3.经验储备:幼儿已经认识这些海底动物,并了解他们的生活习性。
活动过程:
一、教师带领幼儿通过欣赏视频,激发幼儿对海底生物——“鱼”的喜爱之情。
1.看“海底动物”视频,导入活动引起兴趣。
师:大海里生活着许多的动物,每天都发生许多有趣的故事。
2.引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征。
师:在这里你发现了哪些鱼?它们有什么共同的地方吗?
师:有什么不一样的地方?(引导幼儿观察鱼的色彩、形状、花纹、大小。)
3. 引导幼儿观察冷色调与暖色调的对比。
师:大部分鱼的颜色是属于什么色调的?那大海的颜色呢?
小结:想象一下,在冷冷的大海里,小鱼们都穿上了暖色调的衣服,真漂亮呀!
4. 引导幼儿仔细观察发挥幼儿想象自己的“海底世界”。
师:这么美丽的海底世界,有这么多的鱼,猜猜它们会发生什么样的故事?
二、通过想象相互交流“我心中的海底世界——鱼”。
1. 师:这么美丽的一幅海底世界,这么多、美丽的的鱼你想不想把它们画下来呢?
2. 引导幼儿回忆已有经验,想象创作工具。
师:如果你来画,你会用到那些绘画的工具?
3. 教师出示绘画工具,颜料、水粉笔,讲解绘画步骤。
师:今天我给你们带来了颜料和水粉笔,你会先画什么,再画什么?
三、交待要求,幼儿协作,教师指导。
1. 提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生。
2. 注意先画背景再用暖色调的颜色画鱼。
四、展示作品,鼓励幼儿表述。
请幼儿将作品放在桌子上不动,与其他画好的小朋友进行交流,并能用连贯的语言描述画面内容。
大班教案 篇4
活动目标:
1、仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
2、根据手的外形大胆想象,绘画。
活动准备:
1、绘画材料:图画纸,勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
活动过程:
一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
今天我们来猜个谜语,你来猜一猜"两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话"。
二、基本部分
1、看看、说说自己的手:伸出自己的手,仔细观察自己的手,说说自己的手是怎么样的?(先自由观察讲述,再交流)。
如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。
2、游戏:组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变",引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的.不一样。
3、学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品,并在手的基础上进行添画活动)
(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
4、欣赏作品,交流感受。
引导者:画得真不错,现在请你来介绍自己的"小手"变成了什么?
请小朋友介绍自己的作品,帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏小朋友的作品。
三、结束部分
今天,小朋友的小手画真不错,希望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!
大班教案 篇5
活动目标:
1 理解故事内容,激发幼儿爱美的情感和爱春、赏春、护春的意识。
2 进一步增强幼儿的口语表达能力,学会爱护花草树木。
3 丰富词汇:荡来荡去、蹿。
4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5 大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动重难点:
激发幼儿爱美的情感和爱春护春、惜春的意识,
增强幼儿口语表达能力,学会爱护花草树木。
活动准备:
1 物资准备:
①自制柳条若干。
②动物指偶若干。
③木偶剧场。
④故事挂图。
⑤音乐磁带,《春天》《植树苗》。
2 知识准备:
课前学习律动《春天》《植树苗》。
课程模式:
音乐导入激发幼儿兴趣-------操作教具,分析故事-------观看木偶剧-----故事表演------结束活动。
活动过程:
一、音乐导入。激发幼儿兴趣。
1、教师和幼儿随音乐《《春天》》做动作进入活动室。
2、提问:刚才的歌曲教什么名字?
春天到了,周围的环境有什么变化。
二、操作教具,解析故事
1、 教师手持柳条,引出词语,荡来荡去(用身体表示)
2、 今天老师还给小朋友带来一幅画,我们一起看看有什么?
3、 小柳树多孤单呀,猜猜会有哪些小昆虫来陪它呢?
4、 这时飞来一只小昆虫,背上红红的,还有七颗星,你们猜是什么?
提问:①小瓢虫飞到柳枝上会对小柳树说什么?
②小柳树会不会答应。
5、 这时又飞来一只小昆虫,像花一样美丽,谁来了。
提问:①小蝴蝶会对小柳树说什么?
②小柳树会答应吗?
6、 教师学猫叫,引出大黑猫。
提问:①大黑猫也想荡一荡,小柳树会不会答应?为什么?
②大黑猫会怎么做?
③大黑猫会不会被淹死呢?它的心情会怎么样?
教师小结:
刚才啊,我们听到的其实是一个好听的故事,名字叫“柳条的倾诉”“倾诉”的意思就是诉说,想要把心里的话说出来的,你们知道吗?“亮宝贝剧场”正在热播这个故事,你们想不想看啊!
三、观看木偶剧,完整欣赏故事
1、 故事里都有谁,它们怎么向小柳树打招呼的
2、 它们停在柳条上都是怎么唱的?
四、故事表演,加深对故事的理解
1、 幼儿分角色扮演故事。
2、 春天到了,怎么看护花草树木?
教师小结:春天到了,万物开始醒过来,我们不要摘花、不践踏小草,不攀爬树木,你们能做到吗?一起去植树苗吧!
五、结合音乐《植树苗》结束活动
课后反思:
在本节活动中,先以音乐导入激发幼儿兴趣,以轻松的谈话引导幼儿不知不觉进入主题,再出示各种教具,边讲边提问,师生共同解析故事,木偶剧的作用是为了让幼儿完整的欣赏故事,然后表演故事,在玩玩乐乐中进一步加深对故事的理解。
大班教案 篇6
活动目标:
1、创编各种形体动作表现音乐内容。
2、能注意倾听同伴的歌声,学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度,愉快地和他人协调交往,避免碰撞。
活动准备:
1、教学挂图。
2、音乐磁带。
活动过程:
1、复习上节课所学的内容,带领孩子唱《逛公园》。
教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。
2、游戏
(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走,被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走,同时演唱第一段歌词。
(2)第二段,扮演"爸爸、妈妈"手拉手在圆内顺时针方向走。
(3)第三段,扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟,三人一起手拉手在圆内顺时针走。
(4)第四段唱完后,被指的"小猫"说:"我现在就去捉老鼠,喵—"说完马上去捉在场的人,被捉到的就是"老鼠",已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戏后,再增加其他人物,如大哥、大姐、小妹等,增加趣味性。
活动反思:
第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩,幼儿的积极性较高,学唱起来也很快。
大班教案 篇7
教材分析:《小水塘》这个故事短小精悍,角色语言重复性多,适合小班幼儿学习。故事围绕小蚂蚁散步时遇到的一个小水塘展开,通过小蚂蚁这一角色的重复性语句“别动,这是我的小水塘”,刻画出了小蚂蚁生动的形象特点。最后故事略显幽默的结尾,让阅读的人豁然开朗,小蚂蚁喜欢并想独自占有的小水塘居然是小马驹踩下的脚窝窝。我在整个教学活动的设计中考虑到小班幼儿喜欢模仿、游戏的特点,加入角色的情境性表演,让幼儿加深对故事内容的理解。
活动目标:
1、创设情景欣赏故事,理解故事内容,感知、体验故事的趣味性。
2、引导幼儿理解小脚印变成小水塘的原因。
活动重点、难点
1、活动重点:让幼儿学说角色语言,理解故事内容,体验故事的趣味性。
2、活动难点:引导幼儿理解小脚印变成小水塘的原因。
活动准备:故事背景图、小蚂蚁、蜗牛、小马驹图片、头饰各一份。
活动过程
一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。
1、什么时候路上会出现小水塘?
2、为什么雨后的路上会有小水塘出现呢?
3、如果你遇到了小水塘,会怎么做呢?
二、完整欣赏故事,学说角色对话,初步了解故事内容。
1、夜里下了一场雨,草地上也出现了一个小水塘,你们猜猜看,哪个动物朋友会遇到这个小水塘?它会怎么想呢?
2、结合图片,完整讲述故事一遍。
提问:①小蚂蚁什么时候遇到了小水塘?可以看出这是一只怎么样的小蚂蚁?
②小蚂蚁遇到了这个小水塘,觉得怎么样?
③蜗牛和金甲虫是怎么过来的?小蚂蚁是怎么说的?
④小马驹是怎么过来的?小蚂蚁是怎么说的?
⑤小马驹是怎么说的?
三、完整欣赏散故事,理解小水塘变成小脚印的原因。
①故事里没有说清楚,我想请小朋友猜猜看小蚂蚁为什么会很喜欢这个小水塘?
②小马驹和小蚂蚁绕过一个草垛,它们看到了什么呀?
③小马驹的脚窝窝怎么会变成小水塘的呢?(解释一下小水塘的由来)
四、情境性表演,满足幼儿模仿欲望,让幼儿学说角色语言。
1、请个别幼儿扮演故事里的动物角色,进行表演。重点指导幼儿学说角色语言,加深对故事内容的理解。
2、最后小蚂蚁发现自己喜欢的小水塘是小马驹踩下的脚窝窝,它的心里会怎么想呢?
创设问题情境,激发幼儿思考的能力。同时为下一环节做好铺垫。
通过猜测和故事的完整欣赏,让幼儿初步理解故事内容,学说故事角色的对话,发展幼儿语言的模仿和表达能力。
这是本次活动的难点,主要让幼儿理解小水塘的形成原因。
重点指导幼儿学说角色语言,加深对故事内容的理解。
大班教案 篇8
班级:大班
科目:健康、语言、社会、科学
一、活动名称:《玩易拉罐》
二、活动目标:
引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣,引导幼儿共同制定规则并认真遵守。
启发幼儿大胆运用易拉罐练习跑、跳、平衡等基本动作,让幼儿探索易拉罐的多种玩法。
三、活动准备:
幼儿自带易拉罐,1根小棍。
先学会易拉罐操。
四、活动过程:
开始部分:
教师先带幼儿做易拉罐操进行体育活动的准备,并激发幼儿探索易拉罐玩法的兴趣。
基本部分:
让幼儿想象易拉罐还用来干什么?
启发幼儿小组合作探索易拉罐的玩法,教师进行观察与鼓励。
请玩的好的小组幼儿做示范,其他组的幼儿一起练习,鼓励幼儿的合作。
教师应注意引导幼儿利用易拉罐发展走跑跳投掷等,通过探索易拉罐的多种玩法达到体育锻炼的目的。
教师提醒幼儿注意活动中的安全。
结束部分:对本节课进行评价。
活动延伸:在教师的帮助下,将易拉罐栓上绳子做成“高跷”,在户外活动中玩,注意安全。
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