大班美术教案

大班美术教案（精选23篇）

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　大班美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过欣赏海地图片，学会用水粉脱色的方法绘画，感受油水分离的特殊效果。

　　2、能大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征，自主着色。

　　3、初步尝试分工合作，体验小组合作绘画的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：视频片段《海底总动员》、海底图片；勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。

　　2、经验准备：幼儿初步了解海底世界，积累有关海底的知识经验。

　　活动过程：

　　1、欣赏视频片段，感受情境氛围。

　　鼓励幼儿结合已有经验大胆表述。

　　教师：在深深的海底里都有些什么？你看到了什么？

　　2、欣赏课件，引导幼儿观察海底生物的不同形态、特征。

　　（1）鼓励幼儿欣赏图片，细致观察和感受各种海底动物的特征，仔细看一看，它们是谁？它们长什么样子？

　　（2）继续欣赏其余图片，讨论海底植物的形态并用身体模仿。

　　教师：海底除了住着动物，还有什么？它们又是什么样子的呢？引导幼儿用身体动作学一学水草的形态。

　　3、出示画好的鱼和水草的图，引导幼儿探索水粉脱色的画法。

　　（1）教师：有个小朋友也画了一幅海底世界的画，我们一起来看看！

　　引导幼儿讨论画面缺少了什么？

　　（2）介绍方法：用排刷蘸上调好的蓝色颜料，在盘子上掭一下，然后在纸上平涂，先从按住的手这边涂到另一边，涂完后再移到下面，顺着一个方向涂，让每一个地方都涂到。

　　4、幼儿自由创作，教师巡回指导，及时提供帮助。

　　（1）引导幼儿先整体设计和构思，再进行创作绘画。

　　鼓励幼儿大胆运用线条表现出动、植物的形态，自由着色，主义色彩的搭配。

　　（2）在孩子刷底色时，教师提醒孩子把每个地方都涂到，要朝一个方向涂。水粉笔要掭干，不要滴到纸上、桌上，必要时提供适当帮助。

　　5、欣赏幼儿作品，感受完成绘画作品的喜悦。

　　引导幼儿互相欣赏、交流完成的作品。

　　大班美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。

　　2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条;幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

　　2、各种雨具(雨伞、雨披、雨鞋)。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、幼儿表演避雨的情景。

　　教师：下雨天，你会怎么办?

　　2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

　　(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿?打伞时是什么样子的?人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位?

　　(2)教师：雨从天上落下来时像什么?(像一根根的线)想一想下雨的时候，天空是什么颜色?(灰白色)

　　(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

　　3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

　　(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

　　(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)教师：你喜欢哪幅作品?为什么?你是怎么看出是下雨天的?

　　(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。

　　活动反思

　　“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人;有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动;很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”;有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。

　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

　　大班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、有规律地排列。

　　2、表现画面物体的大小对比。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　彩色笔、炫彩棒

　　活动过程：

　　一、讨论与思考

　　价值：大胆表达讲述春雨的好处

　　1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？

　　2、 谁喜欢春雨,为什么？

　　小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农民伯伯可以插秧播种。

　　二、欣赏与思考

　　价值：仔细观察画面中物体的大小和雨点的排列规律

　　1、 欣赏老师范例：谁喜欢春雨？（花儿）

　　2、 欣赏幼儿作品：谁喜欢春雨？（小竹笋、小朋友）

　　3、 春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨）

　　4、 春雨是怎么排列的，他们有什么地方是相同的。（雨点动作、方向）

　　三、创作绘画

　　价值：大胆创作雨点的动态，注意物体的大小对比

　　我们让春雨来跳舞吧！

　　指导要点：

　　（1）引导幼儿大胆想像小雨点的动态

　　（2）提醒幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示

　　（3）雨点有规律排列

　　（4）画上欢迎雨点的小朋友和植物

　　大班美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　　2.根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

　　3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.师生共同收集各种花瓶。

　　2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔。

　　3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

　　一、 活动过程：

　　1.出示花瓶，引导幼儿观察。

　　①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

　　②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

　　2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有"小耳朵";花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　　二、探索创作

　　1.引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　　①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

　　2.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　　①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　　③示范用水果网扎成"花"印画花瓶上的图案。

　　三、幼儿创作教师指导

　　1.鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

　　2.印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

　　游戏：售货员幼儿当售货员，想买家介绍自己的作品。

　　活动反思：

　　1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。

　　活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

　　2.丰富感性经验，巧妙化解难点。

　　在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

　　3.展示幼儿作品，提供交流机会。

　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

　　大班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1.根据自己意愿设计出夏天的服装。

　　2.知道服装与季节的关系。

　　3.在设计活动中体会成功的喜悦。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动重点难点：

　　1、重点：能大胆的想象夏天的服装

　　2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来

　　活动准备：

　　1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》

　　2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水

　　3.适合于表演的音乐一段

　　活动过程：

　　一、欣赏评述

　　师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。

　　观看VCD《服装设计师》中服装表演视频

　　师：

　　1、这些人在做什么呀?

　　2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?

　　看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗?

　　总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。

　　二、探索发现通过欣赏，发现：

　　1、师：夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

　　师总结：夏天服装的特点：薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)

　　2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤，还是裙子?

　　总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主

　　3、师：我们的裙子都有些什么款式的?

　　(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

　　三、设计应用设计服装

　　1、激发幼儿设计服装的愿望：

　　师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?

　　若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

　　2、分发材料工具，讲解使用规则

　　3、幼儿动手设计服装：

　　师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

　　3、教师指导

　　(1)教师重点协助能力差的幼儿

　　(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、欣赏评议服装表演

　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、展示自己设计的服装

　　活动反思：

　　活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!

　　大班美术教案 篇6

　　一、教材分析

　　幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”大班幼儿临近毕业，孩子们都依依不舍，互相交换礼物，每天都会和同伴开心的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美好的回忆，我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐。

　　美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。比如：一起做游戏、一起看书、游戏等。

　　二、活动目标

　　活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标：

　　1、 在观察和讨论的基础上，用绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并合理地布置画面

　　2、 能够准确的画出二至三个小朋友在一起的活动

　　3、 体验好朋友即将离别的依依惜别之情

　　三、教学的重、难点及教学准备

　　大班幼儿喜欢画画，在观察和讨论的基础上，以绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同。引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的创造力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备：

　　1、课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情

　　2 、绘画纸若干、水彩笔、油画棒

　　3、 绘画范例若干（好朋友在一起看书、跳绳、游戏等）

　　四、教学方法和学法

　　教育心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更准确有效的掌握学习对象。”

　　根据幼儿现阶段年龄特点和发展水平，在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等。整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点，克服难点。为此我运用了操作法、讨论法、讲述法。

　　五、教学过程

　　环节一：以谈话形式导入主题，从兴趣入手提问：“我们马上就要毕业了，在幼儿园我们都有好朋友。”能说一说和好朋友在一起快乐的事吗？和好朋友一起做游戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等。帮助幼儿回顾已有的经验，并为下面的活动做好铺垫。

　　环节二：教师出示范例图

　　我们和好朋友有很多愉快的事情，老师今天也带来了几幅画，你们看看他们在和好朋友做什么？跳舞的、做游戏的、跳绳的等。他们都和好朋友在什么地方开心的在一起？

　　环节三：幼儿绘画，并介绍自己的作品

　　我们也有好朋友，大家每天开心的在一起，有许多开心的事，请小朋友画画你和你的好朋友吧？教师巡回指导，引导幼儿介绍作品。

　　环节四：教师小结

　　我们毕业了上小学，会分开，但是我们还依然都是好朋友，我们可以和好朋友打电话，周末的时候也可以约好朋友一起出来玩。

　　六、教学评价

　　在教学中我通过提问和观察，了解每个孩子的绘画特点和不同发展水平进行及时评价。评价是以肯定、鼓励的语言评价孩子的作品，多角度来发现闪光点。

　　大班美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学习用各种线条的方法装饰房子。

　　2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。活动准备：幼儿用书，勾线笔。

　　活动过程：

　　1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

　　（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？

　　（2）你们觉得这座房子漂亮吗？

　　（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。

　　2、教师示范装饰房子。

　　（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？

　　（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

　　3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

　　4、幼儿绘画装饰活动。

　　教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

　　5、活动评价。

　　请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

　　幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

　　活动反思：

　　线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

　　大班美术教案 篇8

　　一、设计意图

　　幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美， 具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中， 我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿欣赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以中国传统艺术——国画作品作为欣赏对象，旨在培养幼儿的民族自豪感。

　　二、活动目标

　　1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。

　　2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物，感受国画的意境美。

　　3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受成功的喜悦，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。

　　三、活动准备

　　1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。

　　2、通过录像欣赏竹林的美

　　3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。

　　四、活动过程

　　1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。

　　师：竹子是什么样子的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。

　　2、通过欣赏录像《竹林深处》，让幼儿感受一片片竹林的美。

　　师：你们看到了什么？走进竹林，你们感觉怎么样？

　　3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。

　　师：你们喜欢竹子吗？古时候的画家也很喜欢竹子，他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。（出示《墨竹图》）

　　师：这些画是简笔画吗？（让幼儿知道这是中国画）

　　师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。（简要的向幼儿介绍郑板桥）

　　师：你看到这些画有什么感觉？画面上的竹子颜色有没有一样？浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近？那淡墨呢？（感受墨色的深浅变化）

　　师：这些竹子的形状有什么不同？（粗细、长短、直斜）为什么有这些不同？

　　4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。

　　教师小结：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒服。

　　5、教师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶，注意如何让墨色有深浅变化。

　　6、鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的竹子。

　　大班美术教案 篇9

　　【活动目标】

　　1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

　　2、能在绘画中表现出抱的姿势。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。

　　2、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。

　　3、幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。

　　【活动过程】

　　一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

　　幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?

　　二、探索各种抱的姿势

　　请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

　　老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)

　　出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)

　　边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

　　三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置

　　在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

　　四、幼儿绘画创作

　　提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

　　五、作品评赏

　　展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。

　　【活动反思】

　　游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了《爱的抱抱》这一活动，以游戏贯穿整个活动，体现了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量，在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节“爱的抱抱，合作感知数量”，这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行的“爱的抱抱”，让孩子们在抱一抱中以小组的形式进一步感知6以内的数量。在介绍游戏方法时，没有交代的很清楚，后来在游戏中教师逐步提醒、强调，幼儿才会配合着玩游戏了。同时为了增加游戏乐趣和激发幼儿的兴趣，告知幼儿有大灰狼出现，我们要紧紧地拥抱在一起，不让大灰狼发现、抓走。既然有大灰狼这一角色，何不让其它教师扮演，这样游戏的氛围会浓郁，幼儿也就更投入游戏了。同时孙老师充分利用现场的客人老师，与幼儿一起快乐互动，满足多人次的组合。第三环节是活动延伸。快乐配对，感知7和8，利用数字卡和图片卡，找到相对应的卡片朋友进行爱的抱抱。这一环节游戏指导不是很到位。结束部分有点太快，幼儿还十分想玩游戏呢。

　　以“幼儿园以游戏为基本活动”为理念，选择幼儿感兴趣的内容，并以他们感兴趣的方式组织游戏活动，让幼儿园教育更有效地促进每个孩子的发展!需要我在日常教育教学实践中不断加以深化和反思。

　　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

　　大班美术教案 篇10

　　活动目标：

　　1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

　　2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

　　3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。

　　活动过程：

　　一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。

　　1、播放海底世界的录像，幼儿仔细观察。

　　说一说看到海底世界有哪些动、植物？

　　2、再次欣赏录像，重点观察乌龟的形态特点。

　　请幼儿说说乌龟主要的外形特征。

　　（一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。）

　　二、学习制作小乌龟

　　1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型

　　水滴形、扁圆形等。

　　2、教师讲解制作要求

　　重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法；乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。）

　　3、幼儿动手操作，教师指导。

　　提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。

　　指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象；指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。

　　三、作品交流与分享

　　1、幼儿自由欣赏同伴作品

　　2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

　　3、教师小结

　　总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

　　活动效果：

　　本节活动内容生动、有趣，能吸引幼儿的兴趣和注意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺利完成小动物——乌龟的制作活动。

　　小百科：乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。

　　大班美术教案 篇11

　　活动目标

　　1．尝试使用毛笔、墨与宣纸，模拟藏水墨画。

　　2．体会中国画的艺术美，表现古诗的优美意境。

　　活动准备

　　1．吴冠中作品之一、二、三。

　　2．宣纸，炫彩棒，狼圭笔，墨汁，清水，小毛笔。

　　活动过程

　　一、欣赏谈论

　　1．看看今天桌上放着哪些画画的工具和纸？

　　2．了解毛笔、墨汁和宣纸，这是我们中国特有的画画工具，用毛笔、墨汁和宣纸画的图画就叫中国画。

　　3．欣赏吴冠中的三幅作品，分辨哪一幅作品是《望》。

　　师：这三幅画都是中国画，多好看啊！你们是不是觉得在一幅画里藏着一首古诗《望》，它是哪一幅呢？请找一找哪一幅走得最远，房屋又多，家家门前还有很多树和花呢？

　　引导幼儿找出中间一幅后，一边念古诗，一边随教师观赏古诗在画上对应的内容。

　　4．结合古诗，补充关于表现远近的内容。

　　谈论画面最上面的一幢房子怎么看起来这么小。

　　二、操作尝试

　　（一）画面1——一去二三里：出发了

　　1．第一幢房子——教师演示，引导幼儿观察后说出方法。

　　（1）第一幢房子，提示幼儿关注教师画的动作：

　　1．做什么，

　　2．做什么，

　　3．做什么，

　　4．做什么，

　　演示后由幼儿说出：

　　1．蘸墨，

　　2．舔舔干，

　　3．笔站直、写个人字，

　　4．走两步的步骤。

　　（2）教师演示动作5（房子的屋顶），比较笔的动作和刚才有什么两样？刚刚笔是站着，现在笔是躺（或坐下来）下来休息。

　　2．第二幢房子——由幼儿说步骤，教师演示画第二幢房子。

　　（二）画面2（最上面画有一幢房子）——烟村四五家

　　1．走到哪里才算走了三里路？（了解画到画面的最上面）

　　2．一路走最少要看到周围几幢房屋？（至少有四或五幢）

　　（三）画面3——门前六七棵树

　　1．数一数画上有几棵树。（六或七棵）

　　2．教师介绍用炫彩棒沾水的方法添画一棵树。

　　（四）面面4——八九十枝花

　　讨论：一枝花是不是一朵花，理解一枝花上开出许多花来。

　　三、创造表现

　　试一试，能不能用画画的方法一口气走三里路，看到和古诗一样的美丽风景。

　　1．一去二三里——从纸的下端画第一幢房子，开始出发。

　　2．烟村四五家——从下往上地画出各种房屋，边画边数看见了几幢房屋，有没有超过5幢。

　　3．门前六七树——任选毛笔或炫彩棒画树干，绿色炫彩棒画树枝，试着在屋前屋后画上满满的树。

　　4．八九十枝花——漫山遍野的花儿开放了，想象花的名称并选配颜色。

　　四、再现情境

　　自我评议：边念古诗边看画，念一句，对照着寻找自己画面上是否表现了该内容。

　　小组评议：对照古诗每小组按走得最远、房屋最多、树木最多、花朵最茂盛的选出一幅作品，贴在画轴上。让每个幼儿都感到成功，为自己鼓掌。

　　延伸：再去试用毛笔画出很多漂亮的画。

　　大班美术教案 篇12

　　活动目标：

　　1.感知节奏XX XX XX X并能用肢体动作表现。

　　2.能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。

　　3.体验合作帮助他人的乐趣。

　　活动准备:

　　呼拉圈幼儿人手一个；音乐。

　　活动过程：

　　一、故事《邋遢大王》

　　二、我爱洗澡

　　（一）请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。

　　1、说一说平时我们在家怎么洗澡？

　　2、做一做洗澡的动作。

　　（二）请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。

　　（三）幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。

　　三、神奇小路

　　（一）预设情境寻找浴室。

　　（二）出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。

　　（三）练习……的节奏型。

　　（四）尝试用脚踩出寻找浴室密码。

　　四、游戏《我爱洗澡》

　　（一）尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。

　　（二）用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。

　　（三）加快音乐速度进行游戏。

　　（四）用完整的（慢、中、快）进行游戏。

　　五、谁的浴室不见了

　　（一）完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。

　　（二）请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。

　　大班美术教案 篇13

　　一、活动目标

　　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

　　2、能绘画出几种基本的网状图形。

　　二、活动准备

　　1、图片-捕鱼

　　2、宣纸，毛笔，颜料

　　三、活动过程

　　随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

　　出示图画

　　1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

　　(捕鱼人用网抓鱼)

　　这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？

　　(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)

　　为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

　　(注意观察网眼的疏密)

　　2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?

　　(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

　　3、教师补画

　　四、颜色

　　1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

　　为什么他要这么做呢?

　　(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)

　　2、教师出示蓝色鱼示范编网

　　五、创编鱼网

　　1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

　　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

　　3、幼儿操作练习编网师：

　　现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

　　六、评价活动

　　1、展示幼儿作品师：

　　捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

　　2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

　　大班美术教案 篇14

　　活动目标：

　　1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。

　　2、发展动手操作能力，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。

　　活动准备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。

　　2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。

　　纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。

　　纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。

　　一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。

　　励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成作业。

　　4、总结评价，结束活动。

　　师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。

　　儿将玩偶套在手上，两两对话，学习用玩偶的口吻对话和表述。

　　活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言发展，培养相互交往的能力。

　　大班美术教案 篇15

　　活动目标：

　　1、学习画螺旋线表现花朵；

　　2、能运用不同的颜色表现花朵，

　　3、喜欢参与活动，大胆表现。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？

　　做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

　　2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

　　3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

　　活动过程：

　　1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：

　　“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）

　　“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”

　　“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）

　　2、学习螺旋线的画法：

　　⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

　　⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。

　　3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

　　⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；

　　▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；

　　▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

　　⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

　　▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”

　　4、欣赏幼儿作品：

　　⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”

　　⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

　　活动反思：

　　一、选材

　　本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。

　　本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。

　　二、目标

　　本次活动的目标制定是

　　1、欣赏荷花、梅花等，了解它们的外形特征。

　　2、尝试用绳子来表现花朵的形态。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。

　　三、过程

　　1、引题

　　情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。

　　2、谈话

　　通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单了解各种各样的花，以及它们的外形特征。

　　3、幼儿活动

　　我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所提供的材料，根据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。

　　四、展示

　　展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而提高审美能力。

　　大班美术教案 篇16

　　教学目标：

　　培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。

　　教学重点：

　　两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。

　　教学难点：

　　儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。

　　教学方法：

　　以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。

　　教学过程：

　　1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）

　　2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）

　　3.动手绘画

　　A：画彩虹（单个色彩的绘画）

　　B：彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？（老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色，和在一

　　教学材料：起变出的颜色）黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青

　　C：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解）

　　4.儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解） 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）

　　大班美术教案 篇17

　　活动目标

　　1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

　　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受潜力。

　　活动准备模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

　　活动过程

　　一、观察讨论

　　1、导入语：这二天，天气十分的热，每一天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），但是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一齐挑选。

　　2、先来试试兰色洗衣机

　　教师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”

　　好，我们一齐来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）

　　“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。

　　“哎呀！怎样回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”

　　（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

　　3、再用同样方法试绿色洗衣机

　　教师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。

　　教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。

　　引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？

　　你们说说该怎样办呢？”

　　二、操作尝试

　　1、我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。

　　2、教师：“请小朋友一齐来涂色。”师生一齐涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：

　　“洗衣房的阿姨十分满意，就决定买这台红色洗衣机。

　　三、模拟创造

　　教师：红色洗衣机十分好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？

　　好，我要看看你们洗衣服的本领了。

　　四、游戏及评价

　　根据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

　　大班美术教案 篇18

　　设计思路：

　　正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？

　　在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。

　　本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。

　　活动目标：

　　1、学习用各种农村

　　自然物进行插花，探索各种插花方式。

　　2、尝试为自己的插花作品取个名字。

　　3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。

　　活动准备：

　　1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。

　　2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）

　　3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）

　　4、教师插花作品及录像带，音乐带。

　　活动流程：

　　观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？

　　二、幼儿欣赏“艺术插花”录像

　　1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些花是怎么插出来的？

　　小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。

　　2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？

　　小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。

　　3、师：花插在哪里？（幼儿自由讲述）

　　师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。

　　三、教师和幼儿共同探索插花

　　1、师：老师呀想插一盆漂亮的花，你们来帮我出主意吧。（幼儿选花瓶，花，教师插花，提醒幼儿注意深和浅，大和小，高和低搭配）

　　2、帮花取名字

　　师：这盆花，看上去像什么呀？我们给它取个什么名字呢？（幼儿讨论）

　　四、幼儿插花，教师巡回指导

　　师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？（幼儿自由讲述）

　　师：小朋友说的都很好，去实现你的想法吧。老师有一个小建议，你插的时候可以一个人插，也可以两三个人合作，插一盆漂亮一点的花。

　　1、引导幼儿探索与众不同的插花方式

　　2、引导幼儿为自己的'作品取个名字

　　欣赏幼儿插花作品

　　介绍自己的作品（与同伴，与客人老师）

　　师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？

　　五、评价自己的作品

　　1、集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品

　　2、与自己的作品留影

　　师：小朋友，我们请老师为我们和我们的插花拍照罗！

　　活动延伸：

　　欣赏幼儿插花作品录像，搜集整理

　　大班美术教案 篇19

　　活动目标

　　1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图；

　　2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面；

　　3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

　　重点：

　　自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

　　难点：

　　基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

　　活动准备物质：

　　游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球；经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。

　　活动过程

　　1、音乐游戏导入。

　　教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。

　　游戏玩法：家长用手相互搭成"拱门"，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

　　2、谈话交流鱼的制作方法。

　　（1）你想制作什么样的小鱼？

　　师：我这里也有几幅小鱼的图片，谁知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出来？（用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。）（2）如果是你，你想怎么制作？

　　3、根据讨论画图。

　　请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。

　　（1）画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的？瘦的？有条纹的？有斑点的？有一双大眼睛……

　　（2）小鱼生活的地方会有什么？鼓励幼儿丰富背景（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）。

　　4、观察发挥。

　　自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将"小鱼活动图"画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…

　　5、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

　　活动反思

　　本次活动是通过模仿小朋友常见的小动物——小鱼游得动作来展开游戏活动，锻炼孩子协调的钻和跑的动作，整个活动下来，孩子们都掌握了钻和跑的动作要领，进行游戏的时候也体验到了充分的乐趣。

　　但整个活动下来，发现孩子们的常规意识比较差，不能够很好的遵守活动规则，而且在一开始的介绍规则中，教学策略运用的还不够好，使规则讲解很死板、枯燥，下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则，比如加进去游戏等策略。

　　大班美术教案 篇20

　　活动准备

　　吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。

　　活动目标

　　培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。

　　培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

　　让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握巩固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。

　　活动过程

　　1、欣赏版画作品，导人活动内容。

　　（1）出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的？”

　　（2）教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。

　　2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。

　　（1）运用多媒体实物展示仪示范讲解。

　　（2）提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的？”

　　（3）教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）启发幼儿思考创作内容，任选一种方法印画。

　　（2）儿制作底版，老师巡回指导。

　　（3）幼儿任选方法印画，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

　　4、展览作业，结束活动。

　　（1）展览作业，互相欣赏，互相评价。

　　（2）请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅，为什么？

　　（例：我喜欢《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜欢。）

　　（3）老师讲评、小结。

　　大班美术教案 篇21

　　活动目标：

　　1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉故事情节。

　　2、教师的范画。

　　3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

　　活动过程：

　　1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

　　2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?

　　3、根据幼儿的回答，出示范画。

　　4、理解词：连环画。

　　5、提出要求：

　　我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

　　6、幼儿作业。

　　幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。

　　7、讲评。

　　请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

　　活动反思：

　　这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　　大班美术教案 篇22

　　活动目标：

　　1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。

　　2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

　　3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、观赏星座图。

　　2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。

　　3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）

　　二、欣赏：

　　1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。

　　2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

　　你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）

　　师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）

　　3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

　　4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

　　5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。

　　6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

　　7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

　　三、创作：

　　1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：

　　四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点

　　水彩笔连线

　　棉签添画及涂色。

　　2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。

　　3、展示，欣赏同伴作品。

　　美术欣赏：向日葵

　　发布者：xxx

　　美术欣赏活动：向日葵

　　（一）活动目标

　　1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

　　2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

　　3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　（二）活动准备

　　1、实地参观：向日葵园地。

　　2、多幅凡高的画。

　　3、收集来的向日葵的照片或者图片。

　　（三）活动过程

　　1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

　　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

　　2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

　　1）色彩感受。

　　教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

　　2）线条的感受。

　　教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

　　3）构图的感受。

　　教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？

　　3、进行二次对比欣赏。

　　在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

　　4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

　　5、教师小结，自由结束活动。

　　大班美术教案 篇23

　　一、活动目标：

　　1、能在二等分的基础上，学会剪金鱼

　　2、喜爱剪纸，体验剪纸的快乐

　　二、活动准备：

　　折纸步骤图，折纸若干，金鱼剪纸范例一幅

　　三、活动过程：

　　一、情境导入

　　师：今天小朋友的后面来了许多的客人老师，老师的后面也有一位小客人，请小朋友和我一起数到3，把它请出来。1，2，3，原来是金鱼朋友。

　　小金鱼说今天是它的生日，它想开一个生日舞会，请小朋友去邀请那些藏在彩纸里金鱼，你们愿意么？

　　二、基本部分

　　1、幼儿观察金鱼的组成部分

　　师：在邀请金鱼之前，我们先来看看它是由那些图形组成的？

　　2、师示范剪金鱼过程

　　师：老师先来邀请一条金鱼，请你看清楚我是怎么用二等分的方法邀请金鱼，回头请小朋友告诉我

　　出现了两个正方形，上面的正方形画金鱼的脑袋。能不能画到边，为什么？哦，要注意这个地方不能画到边，不然金鱼就没脖子了。

　　下面的正方形画金鱼的尾巴，一个大叶子和一个小叶子。因为要参加舞会，我们要给它剪出漂亮的花纹。

　　金鱼的头和尾巴出来了，还缺什么呢？画一个能碰到四条边的大圆，画上眼珠。

　　3、出示图谱

　　师：一条漂亮的金鱼出来了，那么我是用什么方法剪出来的呢？我是怎么用二等分的方法剪出金鱼的身体的？第一步是什么？

　　眼睛和身体一样，先对边折，再画一个大大地圆形，画上眼珠。

　　舞会上还有一个做迷藏的游戏，请你想一想小金鱼能藏在什么地方？

　　现在，我请小朋友赶紧动手邀请金鱼、水草和石头吧！

　　4、幼儿操作，教师巡视

　　5、结束部分：音乐游戏

　　师：小朋友们，舞会快要开始了，赶紧把手里的东西放进盆里，参加舞会。