幼儿园教案

实用的幼儿园教案六篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　　活动目标

　　1、通过故事来理解一座好桥的意义

　　2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法

　　3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐

　　4、体验解决问题的成就感

　　5、乐于探索、交流与分享

　　活动难重点

　　1、重点：理解一座好桥的意义

　　2、难点：探索加固的各种办法

　　活动准备

　　1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

　　2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

　　活动过程

　　（一）教师讲述《茅以升爷爷的故事》

　　“今天，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听！”引导幼儿谈谈自己的想法：这位造桥大王是谁？你觉得茅以升爷爷是个怎样的人？他为什么成了造桥的专家呢？

　　总结：茅以升爷爷是个善良，有智慧和责任心的人，因为他对桥产生了兴趣，他想让桥更加的牢固，可以承受更多的力量，造福百姓。

　　（二）出示挂图，引导思考

　　教师展示挂图《塌陷的桥梁》，提问：你觉得桥为什么会塌？桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢？要是你看到这样的情景，你心里会有什么感受？那会怎么办呢？

　　总结：早一座牢固的好桥非常非常重要，因为他会关系到很多人的生命。

　　（三）欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥

　　引题：接下来，我请小朋友来看看各种各样桥，看看小朋友认识那些桥。突出梁氏桥，总结：这些桥的设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用非常大，能起到一个支撑的作用，承重能力相对来说都比较好，可以让更多的人，更多的车子在桥上通行。

　　（四）师幼共同实验

　　1、自由造桥

　　我为每组幼儿提供了辅助材料以后，出示卡纸条，提问：你能用这张卡纸做桥面，造一座桥吗？然后，小朋友就进行了尝试操作活动，我观察到有些小朋友随手一弯卡纸，就造成了一座“拱桥”，有的小朋友把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小朋友则造成了“支柱桥”。

　　2、探索加固的各种办法

　　提问：接下来，我们来比一比，谁的桥最牢固，可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探索尝试，使他们相处加固桥的各种办法，例：修成拱桥，固定住两头，在中间点上桥墩等。

　　总结：桥的中间如果用东西撑住，他的承重能力会增加很多，就像梁氏桥一样。

　　活动结束

　　展示幼儿成果：小朋友们真棒，都成了造桥大王了。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标

　　1、对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

　　2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

　　3、让幼儿能积极参与活动，大胆说出自已的想法。

　　教学重点、难点

　　1、对幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

　　2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

　　3、让幼儿能积极参与活动，大胆说出自已的想法。

　　活动准备

　　1、活动前，每位幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

　　2、6张不同处理口香糖方法的图片。

　　活动过程

　　1、让幼儿自已说出是如何处理刚才那块口香糖的'。

　　2、启发幼儿回忆并讨论在哪种地方见过人们吃过口香糖的。

　　3、出示图片：引导幼儿观察六位小朋友处理口香糖的行为。说一说哪些是对的哪些是错的。

　　A、把口香糖粘的别人身上。

　　B、把口香糖吐到地上。

　　C、把口香糖粘到墙上。

　　D、把口香糖拿在手里玩。

　　E、把口香糖粘在桌子或椅子上。

　　F、把口香糖扔进垃圾桶里。

　　4、老师：那我们该怎样处理口香糖才算是正确的呢？（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给与鼓励和表杨）

　　找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确的方法处理口香糖。

　　5、老师介召关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿明白乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。

　　6、教育幼儿也要为建设美丽环境做贡献。

　　7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱你！”

幼儿园教案 篇3

　　活动目标：

　　1、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。

　　2、通过游戏和玩色活动，体验活动的乐趣。

　　重点难点：

　　知道两种颜色混合后的奇妙变化。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜料，毛笔，绘本故事《小黄和小蓝》，地上画好三个圈分别贴上绿、橙、紫。红、黄、蓝三种颜色的手腕花。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫做《小黄和小蓝》

　　教师边播放PPT，边讲故事。

　　二、探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。

　　1、师：今天小蓝和小黄来到了我们班，大家一起来和他们打个招呼。

　　教师用颜料画出蓝色和黄色。

　　2、师：我们让他们两个玩好朋友抱一抱的游戏看看发生了什么变化。

　　教师操作将蓝色和黄色混合。

　　请幼儿观察验证小蓝和小黄抱在一起变成绿色。

　　三、探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化。

　　1、师：今天老师还请来了一个新朋友，他也想和小蓝小黄玩游戏，大家一起看看他是谁。

　　教师用颜料画出红色

　　2、师：小红也想和小蓝、小黄一起玩好朋友抱一抱的游戏，请小朋友在自己的纸上帮助他们做游戏好吗？

　　引导幼儿让小红和小黄抱一抱，让小红和小蓝也抱一抱。自由探索红、蓝颜色混合的变化，红、黄颜色混合的变化。

　　四、游戏《颜色宝宝抱一抱》

　　1、教师示范玩法。

　　师：老师也想玩好朋友抱一抱的游戏，谁想和我一起玩？（请出一名幼儿，自选喜欢的颜色手腕花戴上）你现在是红宝宝，我来当黄宝宝，我们两个抱一抱一起跳进小橙宝宝的家。

　　2、请幼儿自选喜欢的颜色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相应的颜色宝宝的家。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受歌曲，熟悉歌词和旋律，感受歌曲的节奏，并且学会唱该歌曲。

　　2、通过音乐律动表演，幼儿体验创编摘果子和嬉戏的乐趣。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、苹果树和小朋友的彩图。

　　2、准备歌曲的钢琴伴奏。（请另一位老师）

　　活动过程：

　　一、图片展示，引出音乐活动主题

　　师：

　　1、这是什么树？（苹果树）猜一猜是什么季节？（秋天）小朋友们在树下面干什么？（幼儿自由发挥后教师总结）

　　2、秋天来了，幼儿园里的苹果树结出了又大又红的苹果，幼儿园的每个角落都是香喷喷的苹果味。小朋友们看到那么多红苹果可开心了，他们决定一起去树下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的苹果树》的歌。我们先来听一遍，听一听歌曲里发生了什么。

　　二、欣赏歌曲，理解歌词

　　（师清唱一遍）

　　师：

　　1、在怎么样的苹果树下唱歌？（在那高高的苹果树下）

　　2、树下都有谁呀？歌词里是怎么说的？（坐着快乐的你和我）

　　3、大家在苹果树下做什么呢？（我们唱歌，做游戏）

　　4、一起来有感情地念一念歌词吧，老师看看哪个小朋友的记性最好。（教师和幼儿一起有节奏地念两遍）

　　三、教师弹唱，幼儿学习

　　1、教师范唱一遍歌曲，幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

　　2、幼儿尝试跟着教师一起唱，并且一边根据歌曲节奏拍手。教师用铃鼓打节奏，幼儿可以自己选择拍手，拍肩膀或者拍大腿。

　　3、指定个别幼儿来跟着老师一起唱，教师可适当增加一些肢体动作，幼儿尝试学习，增加意境美。

　　四、学习舞蹈动作

　　（借助苹果树的彩图，让幼儿模拟体会在苹果树下唱歌玩耍的乐趣）

　　师：故事里的小朋友们玩的这么开心，现在让我们也一起去高高的苹果树下玩吧！我们在苹果树下不但要唱歌还要跳舞哦，先跟着老师一起来做。

　　1、教师先边唱歌曲边完整地演示一遍舞蹈，幼儿欣赏并且跟学。

　　2、请幼儿和教师一边唱一边表演舞蹈动作两到三遍，速度逐渐由慢到快。

　　五、律动游戏“找朋友”

　　师：现在我们可以走出座位来找到自己的好朋友一起在苹果树下表演，看哪几个小朋友最棒。

　　1、教师说明游戏规则，告诉幼儿在歌曲尾奏的时候自由走动找好朋友，歌曲开始后与好朋友一起表演，一遍完了以后换新的朋友再进行表演。教师可先找另一位教师搭档演示面对面表演两遍。

　　2、幼儿参与游戏，和教师一起边唱歌曲边找朋友面对面来完成舞蹈动作。师幼一起表演数遍直到幼儿掌握为止。

　　3、可叫表现好的幼儿单独给大家表演。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节奏。

　　2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。

　　3、大胆仿编歌词，产生对“懒惰虫”的否定情绪，知道要做勤劳的孩子。

　　活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

　　活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

　　活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

　　活动过程：

　　一、进场律动《赶小鸟》——入座律动

　　二、创设情境，引出懒惰虫的形象。（布置好乱糟糟的场景）

　　师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!

　　这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫，让我来找找吧!

　　三、幼儿初步感受歌曲。

　　1、教师清唱二遍，边唱边逐个指点幼儿，点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫?”

　　2、引出歌曲的图谱。

　　师：看来这个懒惰虫不是你们，那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原来在这里呢!

　　四、看图谱学唱歌曲

　　1、出示图谱，清唱歌曲一遍

　　提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

　　2、我再来唱一遍，你们仔细听一听，然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

　　(教师用肢体语言，边唱边表演有趣的动作)

　　提问：谁来告诉我你听了这歌，心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

　　3、幼儿看图谱学唱

　　4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒，我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

　　5、边表演边唱，选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

　　五、学习创编歌词：

　　1、提问：你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答：

　　2、尝试创编第二段：我是勤快人

　　(教师选择幼儿的一种回答，出示图谱)

　　看图谱跟唱：

　　◆师：刚才×××说，她会洗手帕，我觉得她是个勤快的人，我要来唱唱最这个勤快人。

　　◆×××小朋友还会扫地，我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

　　边动作边唱

　　◆ 我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

　　3、幼儿创编、表演

　　师：除了洗衣服、扫地，你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

　　●选一名幼儿尝试：我会擦桌子，我会擦桌子，我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

　　●你还会做什么能干的事，直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

幼儿园教案 篇6

　　活动目标

　　1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

　　2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验相邻数的乐趣。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教学重点、难点

　　掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

　　活动准备

　　1、 数字卡片

　　2、 小动物的家卡片

　　活动过程

　　一、教师导入

　　1、 小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？

　　2、 通过教师的提问进入相邻数的学习。

　　二、学习相邻数

　　1、 教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。

　　2、 请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导幼儿说出每个数字的相邻数。

　　3、 让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

　　4、 幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。

　　三、游戏活动

　　1、 幼儿手拿数字卡片找邻居。

　　2、 小动物找邻居。

　　四、教师总结：

　　今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎么样做呢？我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子！

　　教学反思：

　　1、 本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。效果比预期的要好。

　　2、 在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，

　　3、 通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。

　　4、 在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。

　　小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。