幼儿园教案

【精品】幼儿园教案范文汇总8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、欣赏故事《小乌龟的大背壳》，想象半球形物体的多种用途。

　　2、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：

　　（1）课件《小乌龟的大背壳》

　　（2）ppt

　　2、经验准备：对乌龟的外形特征和习性已有初步的了解。

　　【活动过程】

　　一、欣赏故事，引出主题。

　　师：有一只小乌龟，它身上有一个大大的背壳，它身上的大背壳给它带来一段有趣的故事，让我们一起听一听。

　　播放课件

　　重点提问：

　　1、故事中的松鼠妈妈用小乌龟的大背壳做成了什么？

　　2、小乌龟又把大背壳借给小山羊做什么呢？

　　小结：小乌龟的大背壳既可以做摇篮，又可以当药罐，它的大背壳用处可真多呀！

　　二、分享交流,发挥想象。

　　重点提问：

　　1、小乌龟的大背壳是什么形状的？（半球形）像什么？

　　2、如果你有一个大背壳，你会用它做什么呢？（讲出它的用途）

　　小结：小朋友真聪明，想出这么多不同的内容。

　　三、结合生活，了解仿生。

　　1、刚才我们小朋友讲出了许多生活中半球形的东西，其实半球形的的东西有的可以美化我们的生活，有的可以给我们带来许多方便。现在让我们一起去看看吧！（播放ppt）

　　2、重点介绍雷达、卫星接受器。（出示词汇：仿生）

　　小结：其实在我们的身边有许多东西都是模仿动物的外形和特征而制造的，这样做能更好的服务于我们人类，以后我们再去找一找，然后把你的发现告诉大家。

幼儿园教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。

　　2、根据故事线索大胆探索故事发展的情节。

　　3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：

　　图书 故事课件

　　活动过程：

　　一、 观看封面，大胆想象故事情节。

　　师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事?

　　师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》

　　二、幼儿自由阅读

　　1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六页，看书时要一页一页轻轻的翻。

　　2、幼儿看完提问：你看玩这本书有什么感觉?那你觉的什么地方最有趣?为什么?(幼儿说到哪一页就用出示那一页)

　　三、与幼儿一起观看故事课件，尝试讲述部分画面表达意思。

　　1、老师讲述前三个画面

　　2、幼儿尝试讲述，引导理解性提问

　　师：又来了什么动物?它是怎样取走苹果的?鼠小弟看到它拿走了苹果后心里怎样想的?鼠小弟是怎样做的?成功了没有?为什么?

　　3、根据故事情节探索故事的结尾

　　师：一起看看又来了什么动物?从画面中猜出他们在干什么呢?他们会说些什么?那你们想一想他们又用了什么方法取走苹果呢?(可适当引导幼儿海狮有什么本领)

　　师：(出示图片公布结果)两个小动物真聪明它们一起想办法合作摘到了苹果?

　　四、带领幼儿完整的阅读

　　师：我们一起再来完整的阅读这本好看图书，小朋友们一边看一边讲一讲。

　　五、故事表演

　　幼儿分角色表演故事

　　活动反思：

　　《想吃苹果的鼠小弟》这本书内容生动而有趣的。在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和许多的动物交朋友，每个动物都有它可爱之处，孩子们随着故事的发展去猜测，下一页上场会是谁呢?鼠小弟吃到苹果了吗?怎样能吃到呢?小小的悬念牵引着孩子们一页一页翻开过去。故事采用了重复的结构方式，故事的画面也生动便于幼儿能理解画面的内容，这样的绘本是非常适合孩子阅读的。在选材设定后，从活动的设计中，一反面针对绘本的特点另一方面也根据中班幼儿发展水平采用一些策略并根据具体的实施进行反思：

　　1、从本次教学活动中，选材较符合中班幼儿的年龄特点，活动目标还是基本的达成，活动的层级性也较为的清晰。

　　2、故事的结尾事先在幼儿第一次的自由阅读中先是用夹子夹好，没有公布的。在看完前半部分后，让幼儿猜测，再进一步引导让幼儿根据海狮的特点进一步的猜想，当出示结果，看到画面鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时，孩子们发出了满足的笑声，噢，原来如此。这样的方式不仅能充分了发挥幼儿的想象力，而且也能有效的调动孩子的积极性，效果较好。

　　3、 在故事的讲述过程中也考虑了层次性的，一共有六个动物出场的画面，前两个是我完整讲述，第三个是讲一半，用提问的方式引导幼儿讲述，后面是尝试让幼儿完整的进行讲述。在讲述的过程中，为了调动幼儿的兴趣，让幼儿模仿动物的动作，效果较好，但在今天的教学中，由于是借班上课，对孩子的语言讲述能力了解不多，因而也出现了部分孩子不是能积极的在集体面前讲述。回答问题的孩子比较的局限，孩子的积极性也没能完全的调动上，和我在本园的试教中有些差距。在教学过程中也较急。这也为以后借班上课中积累经验，当在教学的过程中，能根据孩子的现有水平及时地调整，适当的进行引导。

　　4、 多媒体的设计、运用、经济、高效、服从教学的需要从这几个方面看，在今天的教学中还是较体现了媒体教学的优势的。在对媒体的设计中不是仅做为一本大书用，在设计中采用了链接的手段，在幼儿说到哪一个画面在课件中能很快地呈现。在讲述故事中，根据已有自己的水平PPT的制作采用了“动画”的手段，使画面能更直接的向幼儿反映出每一个动物取苹果的过程，也增强了活动的趣味性，较强的吸引了幼儿的注意力。

　　5、 在教学活动中我设计是与阅读活动靠的较为的密切，因而导致出今天活动中的问题，首先是在图本的准备上，由于数量有限，我采用了两人一本的方式，效果不是很理想，孩子在阅读的过程中，会互相的干扰对方。不能给孩子一个阅读的条件。而且自身对领域了解的不透彻，导致了活动语言教学和阅读教学有些混在一起。在张老师的指导中，阅读活动要求图文相结合，而在今天的活动中，没有突出这一点。这也是自身的专业技能上要进一步的提升和学习。

　　6、 在教学中，同行们也提出了在故事讲述后，可以提炼一些情感，让幼儿明白“只要想办法，人小也没关系。”针对以上所提出的问题，也会在本园进行尝试教学。反思实践再反思使自己能够更快的成长。

幼儿园教案 篇3

　　活动设计背景

　　在寒冷的冬天，让孩子一边听《腊八粥的故事》一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。

　　活动目标

　　1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

　　2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

　　3. 愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

　　4. 激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

　　5 学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

　　活动准备

　　1.课件《腊八粥》、

　　2. 腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

　　3. 腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

　　4. 识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、观察图片，激发兴趣

　　1. 观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

　　二、认识腊八粥的制作材料

　　1. 观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

　　2. 展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

　　3. 分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

　　三、我做腊八粥

　　1. 认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

　　2. 引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

　　3. 观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

　　四、品尝腊八粥

　　1. 观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

　　2. 学念儿歌：

　　腊八粥

　　小孩小孩你别馋，

　　过了腊八就是年。

　　腊八粥，喝几天?

　　哩哩啦啦二十三。

　　二十三糖瓜粘。

　　二十四扫房子。

　　二十五炸豆腐。

　　二十六炖羊肉。

　　二十七杀只鸡。

　　二十八把面发。

　　二十九煮馒头。

　　三十晚上熬一宿。

　　大年初一扭一扭。

　　3. 全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

　　五、认识卡片上的字。

　　以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节、

　　教学反思

　　在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。

幼儿园教案 篇4

　　活动目标：

　　1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。

　　2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。

　　3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

　　活动准备：

　　1．组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。

　　2．花朵图片多幅，白纸、水彩笔。

　　3.陶泥人手一份。

　　活动过程：

　　1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。

　　(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。（幼儿讲述）

　　(2)教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。

　　要点提示：小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前教师带领幼儿观察过轮廓明晰的花朵，但是如果一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困难的，因此教师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清晰地看到花朵的结构轮廓。

　　2、集体探索，学习制作花朵。

　　(l)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿讲述）

　　(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。

　　幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。

　　(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。

　　3、幼儿制作。

　　(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。

　　(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。

　　活动建议：☆环境创设，布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。

幼儿园教案 篇5

　　活动目标：

　　1、阅读、理解图意，感受绘本中妈妈对孩子的关爱，萌发爱妈妈的情感；、

　　2、培养幼儿大胆地表达自己的感情。

　　活动准备：

　　《我的好妈妈》歌曲、伴奏； 绘本《我爱妈妈》PPT绘本《我爱妈妈》人手一本； 钢伴《碰一碰》

　　活动过程：

　　一、以歌曲《我的好妈妈》引出主题；在歌曲《我的好妈妈》中进入活动室，向妈妈问好，做到位子上。

　　师：刚才你在歌曲中听到了谁？

　　你爱你的妈妈吗？有多爱？

　　向后面的妈妈们说：妈妈，我爱你！

　　如果我们总是爱捣乱，做错事情，妈妈会不会批评我们？

　　如果妈妈批评我们了，那你还爱她吗？为什么？

　　二、出示绘本PPT,引导幼儿自主阅读；师：（PPT1页）有一只小熊，它的妈妈也很爱它，(PPT2页)可是它可调皮了，每天都会不停地捣蛋，闯祸、还会受伤，那它的妈妈有没有批评它呢？他的妈妈是怎么做的呢？它爱不爱自己的妈妈呢？

　　答案就在这本书里，请你轻轻地拿起书，安安静静地一页一页往后看，看完以后轻轻地把书放在桌子中间。

　　提问：小熊调皮吗？

　　它都去干什么了？（根据幼儿回答出示相应的PPT,学一学）妈妈批评它了吗？妈妈是怎么做的？

　　玩了一天的小熊很累，睡觉前对妈妈说了一句什么呢？

　　妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢？

　　教师小结：小熊真的挺调皮的，什么事情都想自己做，可是他还太小，好多事情都不会做，又不想让妈妈教他，可是每次都会受伤，因为不会游泳，抓鱼的时候掉到了水里，又因为不会爬树，摘果子的时候摔倒了树下，可是它的妈妈每次都会帮它，教他学会这些本领。

　　小熊每学会一个本领都会在心里说：我爱妈妈！

　　三、师生完整阅读绘本，加深对绘本的理解；（播放背景音乐）你想不想完整地把这本书再看一遍呢？和老师一起轻轻地拿起我们的书，一起看一看吧！

　　师：读完这本书，你有没有很感动，想不想再学小熊对妈妈说一声：我爱妈妈？

　　四、生活迁移，在游戏中再次感受母子之爱。

　　1、师：你有没有像小熊一样调皮捣蛋啊，你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样教会我们许多的本领呢？

　　那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢？

　　是的，妈妈很爱我们，家里除了妈妈以外，还有爸爸，爷爷奶奶等等很多的亲人都很爱我们，都会教会我们许多的本领。

　　2、你想不想去给妈妈一个大大的拥抱，再对她说一声："妈妈，我爱你"呢？（互动）3、游戏"碰一碰"。宝宝和妈妈碰一碰。

幼儿园教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《吉祥三宝》

　　2、用对唱、分组唱等形式来教唱和声。

　　3、培养热爱家庭的情感。

　　二、活动准备

　　1、课件《吉祥三宝》

　　2、大草原的背景

　　3、图谱

　　4、吉祥三宝伴奏带与热身磁带

　　三、活动过程

　　1、情景导入，初步感知和声

　　师：今天天气真好，让我们一起做一回小小牧羊人，去大草原领略一下它的美丽风光，好吗？让我们骑着马儿出发吧！

　　初步感知和声 让幼儿扮演树枝与树根

　　小朋友想不想来做一做树枝和树根啊？

　　分组演唱 请做树枝的小朋友站这边（相应的动作）反之

　　让我们来开一个大树联欢会，一起来唱一唱吧！（看手势）这样的声音好听吗？它有一个好听的名字叫和声。和声就是-------------

　　2、出示音乐，欣赏歌曲

　　1、初步感知音乐《吉祥三宝》

　　2、听过吗？它的名字叫什么？你们知道这首歌曲是哪里的吗？他是怎么产生的呢？（歌曲简介）你们听清楚里面唱的什么了吗？在歌曲中你看到了什么？

　　3、出示图谱，学唱歌曲

　　师：让我们边看图谱边听老师演唱，听的时候想一想，这些图案我是用什么歌词来唱的？

　　个别提问

　　这首歌里面就有我们刚刚学到的和声，谁来说一说它在哪里？让我们把和声部分一起来练习一下。

　　看着曹老师的手势一起来一遍 再来一遍（这次我来做树枝）

　　唱得真不错，让我们把歌词的来朗读一下。

　　幼儿集体清唱 想不想来唱一唱啊，女小朋友问，男小朋友答（到了和声部分，请小朋友看老师的手势唱，好吗？

　　小朋友想不想来做一做吉祥三宝啊？谁来做爸爸？谁来做妈妈？我们小朋友就是宝宝好吗？

　　还有谁想来表演的啊？

　　4、结束部分

　　师：今天你们开心吗？老师祝我们小朋友的家庭幸福、吉祥。让我们一起来跳一个欢乐舞吧！

　　执教：曹晓燕

　　评析：

　　舞静无声

　　听着晓燕老师这堂课，我感觉来到了央视直播晚会现场，既有美妙的童声，又有老师好听的歌声。利用看图谱让小朋友学唱，和声的重点练习，男、女小朋友分声部练习，非常清晰地示范演唱等很多精彩环节，让美妙的音乐流淌在整堂课中。建议固定分声部演唱的小朋友，这样在重点练习后，和声的整体感觉会更突出，整堂课的效果会更好。

　　芳草依依

　　艺术活动的关键是让孩子欣赏、体验和表现。它的关键点在于活动能否打动孩子、感动孩子。这一方面取决于作品本身的艺术魅力，对于幼儿阶段的孩子来说，更依赖于教师的引导。引导可以是语言的、情境的，也可以是老师的肢体、表情。如何让自己的表达象许卓亚老师那样更有感染力，更有煽动性，同志仍需努力：）

　　蓝色天空

　　曹老师能大胆的在幼儿园进行和声教学的尝试，而且从活动的效果来看，应该是非常成功的！在这堂活动中，曹老师把歌曲《吉祥三宝》中的和声作为重难点挖掘出来在课堂中前移教学，而且把它解决的非常好，她利用了形象生动的方法来处理和声的`引导：（大风吹着树枝沙沙沙，练习高音部，大风吹着树根呼呼呼，练习低音部，当大风同时吹着树枝和树根的时候，便完成了高低声部的统一，也就是和声），使小朋友在优美的情景学习中完成并演绎了舒畅的和声，这个环节也是整节活动中的亮点，她的这种方法和教学思路值得我们借鉴，另外，最后的角色表演使活动达到了高潮，把小朋友的活跃与积极性全部调动了起来。曹老师的自身素质也非常优秀，她的范唱清新甜美，歌唱的功底扎实，听她唱歌是一种享受，组织教学也是沉着稳定，条理清晰，也具备了良好的教学机智。建议曹老师分析学习歌曲这一步中，要先让孩子熟悉朗诵歌词，然后再与和声进行配合，这样在完整演唱歌曲中，和声的效果会出来的更明显，另外在组织孩子完整演唱歌曲之前，也要强调孩子的声部，帮助他们坚守声部。

幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。

　　2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。

　　活动过程：

　　(一)开始部分1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。

　　2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。

　　(二)基本部分1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。

　　2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪；多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。

　　3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。

　　4、游戏：过小河(1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方．幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。

　　要求：

　　①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习；②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。

　　(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。教师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习。要求同上。

　　(3)改变摆改形式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在后面摆。幼儿鱼贯地练习，要求同上。

　　(4)增加难度，拉大软棍圈之间的距离，幼儿自由选择练习行进跳。

　　5、游戏：运粮食师：今年有些地方发洪水，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗?

　　(1)交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。

　　(2)并在河对岸放上四个大塑料筐当粮仓。

　　(3)游戏规则：

　　①运粮食是要依次跳过小河，不能掉入河中，不能踩到软棍；②不能将粮食掉到河里；③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。

　　(3)组织幼儿游戏3～4次，每次游戏教师提出不同的要求：第—次只运—袋粮食(大沙包代替)；第二次要求运两袋粮食；第三次要求一次运一袋粮食和一个西瓜（皮球代替）；第四次游戏可自己决定，运什么都可以。

　　(4)小结：表扬积极运货物并遵守规则的幼儿。

　　(三)结束部分1、放松游戏：“我们都是木头人”。

　　附：软棍的制作方法将—米左右的宽布条长边缝在一起，内塞棉花和与布条同长的细铁丝，塞好后两头缝合，并在两头缝上暗扣，两头可接在—起成为圆圈。

幼儿园教案 篇8

　　小班美术活动：关住灰太狼

　　设计意图：美术活动是幼儿日常非常喜爱的游戏之一，绘画对于培养幼儿的创造力及

　　小肌肉的灵活性是一种非常有益的操作性活动。但就画直线这一内容而言，小班幼儿的小肌肉控制力较差，因此表现的兴趣和结果都不理想。尤其是初期练习阶段，是比较枯燥的。因此，根据小班幼儿游戏性强的年龄特点，将活动形式进行加工，设计有趣的情节来吸引幼儿，从而调动幼儿的积极性，使孩子愿意参加美术活动。那么什么样的情节既是幼儿喜欢的，又能满足发展幼儿绘画的初期阶段水平呢？我观察到，一次孩子们在观看《喜羊羊和灰太狼》时，情绪特别高涨，当喜羊羊遇到危险时，孩子们跟着一起紧张，当喜羊羊获得胜利时孩子们也跟着欢呼雀跃。我突然来了灵感，对，就选用这个孩子们都喜欢的内容来开展此次活动。

　　目标：1引导幼儿在游戏中练习画直线（横线及竖线）。2引导幼儿喜欢参加绘画活动，初步培养幼儿正确用笔。3培养幼儿乐于帮助小动物的情感。准备：1媒体准备：实物投影仪、电脑、投影仪。

　　2其他准备：彩笔、小筐、大筐、画有灰太郎图案的纸等。重难点：引导幼儿掌握画直线的正确方法。

　　反思：

　　1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过程中，孩子们对课

　　程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标

　　的情况达到预期效果。掌握了画直线的正确方法。

　　2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。如由喜羊羊与灰太狼的故事引入，马上就把幼儿的注意力吸引起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画栏杆而不是教师直接示范这一环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引导幼儿正确的画直线方法也更自然。再如出示错误画法的环节，请幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力，并且巩固了画直线的正确方法。

　　3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的感知，掌握了画直线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。

　　4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领幼儿走进了他们感兴趣的童话故事世界。当喜羊羊遇到危险时，多媒体课件使他们身临其境，感同身受。热烈的讨论怎样才能关住灰太狼，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握正确画直线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看到正确画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画直线的正确方法。