《一个人》大班语言公开课教案

《一个人》大班语言公开课教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《一个人》大班语言公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动设计：

　　要让孩子理解本次活动的寓意的是本次活动的`难点，然而对于孩子们，这些道理光用嘴巴说肯定是行不通的，因此我想通过故事、谈话、图片欣赏等帮助幼儿理解诗歌内容。针对我们班孩子的年龄特点，完整的叙述能力及记忆力的坚持性缺乏等特点，我将本来要学习朗诵诗歌的重点放在了仿编诗歌上，同样帮助幼儿很好的理解诗歌的内容的同时也能感受和运用诗歌优美的语言。

　　活动目标：

　　1、能认真观察画面，并尝试着把四幅图连起来编一个故事。

　　2、尝试看图编故事，提高语言表达能力。

　　3、感受团结的力量大，体验与同伴在一起的快乐，知道小朋友之间要友爱。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、CD。

　　2、教具准备：关于诗歌的课件（一棵树、森林；一只鸟、许多鸟；一条河、大海；一棵草、许多草）；一个人的图片

　　活动过程：

　　一、观察图片，引出活动。

　　教师请幼儿观察图片理解"一"的概念，引出主题。

　　二、根据课件观察图片，理解儿歌内容。

　　1、教师请幼儿仔细观察第一幅图，提问：

　　——图上画了什么？

　　——如果一棵小树离开了森林，他的心情会是怎样的？（孤独）

　　2、请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。

　　3、教师请幼儿观察第二幅图，提问：

　　——图上画了什么？

　　——小鸟为什么要聚在一起？

　　——如果有一只小鸟不跟大家在一起了，会怎么样？

　　4、请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。

　　5、用同样的方法观察后两幅图，并说出相应的句子。

　　三、学习诗歌句式：一个人，就像……；只有……才会，进一步理解诗歌的语言。

　　四、听诗歌，跟着朗读。

　　五、谈话讨论：一个人能做些什么？为什么？那许多人有可以做什么？为什么？（引导幼儿理解一个人的孤单，许多人的快乐。）

　　六、拓展延伸：一个人还像什么？尝试创编。

　　一个人就像一支彩笔，只有很多颜色才能画出美丽的图画；一个人就像一滴雨，只有聚在一起才能流成一条小河；一个人就像一片树叶，只有回到妈妈怀抱才能把树妈妈打扮漂亮。