小班我爱你教案

小班我爱你教案模板6篇

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班我爱你教案6篇，欢迎大家分享。

小班我爱你教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

　　2、愿意安静地倾听故事。

　　3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　图片、头饰、美工材料

　　活动过程：

　　一、导入

　　播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

　　二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》

　　1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说

　　2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：

　　（1）小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？

　　（2）你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。（幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿）

　　3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。

　　三、比比谁的爱多

　　1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？

　　2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。

　　四、我来画一画

　　1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？

　　2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

　　3、分发材料，幼儿动手绘画

小班我爱你教案 篇2

　　活动目标：

　　1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。

　　2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还爱他的道理。

　　3、激发对父母、老师的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。

　　活动准备：

　　《我爱你，小猴子》绘本一本 PPT 音乐

　　活动过程：

　　一、 出示绘本

　　1、今天老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识哪个字呢？（幼儿自由谈论）

　　2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论）

　　二、 欣赏故事

　　1、欣赏故事前半段

　　a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件调皮的事？（幼儿回忆讲述）

　　b、如果你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。

　　2、继续欣赏故事后半段

　　大猴子还爱小猴子吗？最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？

　　三、 情感迁移

　　1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？

　　根据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组讨论，请小组长负责记录，教师巡回观察。

　　将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。教师小结

　　2、表达自己对大人的爱

　　你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。

小班我爱你教案 篇3

　　一、设计意图

　　在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

　　一、活动目标

　　1、通过活动体会父母养育的辛苦，学习感恩家人。

　　2、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　三、活动重难点:

　　重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩

　　难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

　　四、活动准备：情景表演

　　五、活动过程：

　　（一）、谈话导入，激发情感

　　师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

　　幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。

　　（二）学会感恩他人

　　1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

　　2、情景表演

　　生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：不行，我现在就要吃（生气）

　　3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

　　畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发现你就不想生气了。

　　4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋友你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？

　　5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

　　（三）情景互动，巩固认识

　　师：除了会说感谢的话语，我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

　　一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

　　（四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

小班我爱你教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

　　二、活动准备：

　　《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。

　　三、活动过程：

　　1、谈话导入：

　　小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？

　　你们知道什么是“爱”吗？

　　教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。

　　你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。

　　今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

　　2、阅读故事《我爱你》

　　（1）、教师讲故事

　　提问：老师教给小朋友一句话是什么？（我爱你）

　　爱是要……？（爱是要说出来的）

　　乐乐都对什么说了“我爱你”呢？

　　小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

　　（2）借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？

　　（图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）

　　小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀

　　（3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》

　　3、经验迁移

　　在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！

　　4、结束：播放音乐《我爱你》

　　一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。

　　四、活动延伸：

　　1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。

　　2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。

小班我爱你教案 篇5

　　活动目标：

　　1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。

　　2、通过玩游戏，感知、理解和表达儿歌的内容。

　　3、愿意与同伴互相合作、共同表演。

　　活动准备：

　　1.幼儿已初步了解树的重要作用。

　　2.大树和小树的头饰。

　　活动过程：

　　（一）教师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师：谁来了？（大树和小树）

　　（二）教师提问，幼儿回答树的作用，教师出示相应图片。

　　教师：树是我们人类的好朋友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？

　　（三）创编儿歌。

　　教师：小朋友刚才说的都很好，现在我们把小朋友说的这些编成儿歌，好不好？教师帮助幼儿理解。

　　大树小树本领大，打扮地球，坚固泥土，防御风沙，

　　减少噪音，净化空气，我们大家都爱它。

　　（四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

　　教师：大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

　　（四）游戏：大树和小树。

　　1.教师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2— 3”，幼儿立即两人一组手拉手站着不动，表示团结一致抵抗风暴。

　　2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。

　　延伸活动：

　　1.亲子游戏——镜子。

　　玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。

　　2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树，教育幼儿爱护树木。

小班我爱你教案 篇6

　　设计意图：

　　新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的`年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。

　　幼儿年龄段：

　　小班。

　　活动目标：

　　对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：

　　1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

　　2、愿意安静的倾听故事。

　　3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。

　　活动重难点：

　　制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。

　　活动重点：

　　感受故事中动物、人物之间不同的爱。

　　活动难点：

　　会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）

　　活动准备：

　　为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：

　　1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。

　　2、课件1。

　　3、课件2。

　　教法、学法：

　　托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

　　本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。

　　1、观察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。

　　2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用了多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

　　3、操作法：在最后一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。

　　活动过程：

　　导入部分：激发幼儿活动兴趣，引出主题。

　　1、师幼互动：音乐小小智慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。

　　师：宝宝，我们非常爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！

　　展开部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。

　　2、出示课件1，观察图片（1—4），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。

　　（1）师幼共同欣赏图片。

　　教师：在图中看到了什么？他们在干什么？

　　图一：企鹅妈妈亲宝宝。

　　图二：长颈鹿喂宝宝吃草。

　　（2）再次欣赏图片（3—4）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边欣赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。

　　图三：妈妈亲宝宝。

　　图四：妈妈喂宝宝吃饭。

　　师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。

　　师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小朋友们是怎么爱大人的呢？