大班教案

【精选】大班教案七篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　设计意图

　　不知道大家有没有发现，班中的孩子在自由活动时常出现男孩与男孩玩，女孩与女孩玩，很少有异性混合玩，到了高班这个现象似乎愈加明显。学龄前儿童已经具备明显的性别意识,他们能从自己的外部特征、发型、穿着以及所喜爱的玩具中体会着自己与他人的性别差异。但随着年龄的增长以及环境、成人影响等多方面的因素，我们常能发现孩子之间存在着同伴群体活动中的性别排斥现象。

　　因此，我从孩子们的交往现象入手，以关注异性同伴为切入口，设计了这样一次社会化认知活动，尝试通过AB选择、辩论擂台、心灵寄语、沟通交往等环节帮助孩子从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。

　　活动目标

　　1．了解男孩女孩的性别差异,能大胆表述自己的想法。

　　2．相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴。

　　活动准备

　　1．多媒体课件

　　2．心型辩论记录平台（教师记录）

　　3．半心型访问记录资料卡（幼儿操作）

　　4．音乐

　　活动过程

　　一、激趣引题，初步感受——心理测试

　　1．幼儿根据媒体提供的心理测试题,选择AB方阵

　　2．发现男女性别差异(穿着、发型、喜好等)

　　（趣味心理小测试将男孩女孩间表象的差异清晰的展示在幼儿眼前，开门见山的点名此次活动主题，游戏化的形式更轻松的将幼儿引领入活动中。）

　　二、大胆诠释，深化主题——辩论赛

　　1．介绍规则。

　　2．幼儿辩论、教师记录。

　　辩题：男孩女孩谁的本领大。

　　3．小结：互相学习，让每个人的心中都能容纳更多的优点。

　　（此环节通过男孩女孩的畅所欲言，展现了各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师的“笑脸记录法”将辩论的规则、数量融入其中，使幼儿能对自己的理由可视化。为下步活动作好铺垫。）

　　三、诗话评价，互相欣赏——DV寄语

　　1．《老师眼中的男孩女孩》

　　2．互动提问了解彼此的优点.。

　　男孩眼中的女孩

　　女孩眼中的男孩

　　（“诗话评价”体现教师角度的男孩女孩，使幼儿从成人的角度了解自己和异性同伴。并通过三维角度剖析了同伴眼中的对方，为解决难点服务。）

　　四、彼此了解，深华主题——了解他（她）

　　1．男孩女孩互相寻找一位异xxx,进行交流沟通、记录

　　2．点题升华

　　（男孩女孩彼此询问、交流，互换信息，增进彼此间的了解。最终拼合成的心也将活动主题得以升华，“用心交流使生活变得更精彩！”）

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过整理图书活动，掌握整理图书的方法和技巧。

　　2、在实际操作中，提高独立整理物品的能力。

　　3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

　　活动过程：

　　1、各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。教师引导幼儿讨论：

　　书柜现在是什么样的？

　　图书放的放的这么乱，你感觉是怎样的？

　　这样方便找到想看的图书吗？

　　怎样才能把书摆放整齐？

　　2、鼓励幼儿幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

　　3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的方法。

　　组织幼儿观察并讨论：

　　谁的方法又快又好？

　　现在的图书架看起来感觉怎样？

　　4、讨论规则的重要性：

　　为什么要这样整理图书？

　　要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？

　　5、把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。

　　6、老师小结，表扬图书整理得好的小组。

大班教案 篇3

　　目标

　　巩固幼儿对家乡的认识，增进爱家乡的情感。

　　准备

　　一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。

　　过程

　　1、看游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。

　　2、自画“家乡游览图”。以幼儿园所在地为起点向四方扩展。师生共同提出景点名称，在白纸上标出大致方位（画上代表图形或贴上从旧书刊剪下的有关图象、写上文字均可），然后把各景点连上线，制成一张游览图。

　　3、在地图上游家乡。以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。

　　4、制作“家乡旅游棋”。在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋。做法：

　　①在景点之间适当增加些新点，写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。

　　②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。

　　5、下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。

　　建议

　　1、自画“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。

　　2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。

　　3、本活动为系列活动，不是一次完成的。

大班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1．通过欣赏活动，让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。

　　2．理解图形的含意，培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。

　　3．学习创编图形，以表示狮王和小动物走路的声音，发展幼儿的想象力和创造力。

　　4．复习动物字卡

　　二、活动准备

　　1．图片各一张，《狮王进行曲》图形谱一张。

　　2．录音机，音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》

　　3．狮王，乌鸦和小动物的字卡若干。

　　三、活动过程

　　1．随着动听的乐曲，复习可爱的小动物律动，要求幼儿能熟悉地模仿各种动作，进入活动室。

　　2．欣赏乐曲《狮王进行曲》

　　用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲，从而引出课题。

　　教师讲故事，帮助幼儿理解音乐的内容性质。

　　欣赏乐曲，幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。

　　引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声，乌鸦的吹号声进行匹配，认同

　　创编图形（请幼儿创编两种图形，以表示狮王和小动物走路的声音）

　　看图形谱，完整欣赏一遍乐曲。

　　教师讲解图形谱后，幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏模仿各种动物的动作。

　　教师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡，让幼儿边听乐曲，边跟着字卡做动作。

　　3．音乐游戏：狮王和小动物

　　请能力强的幼儿进行示范表演。

　　全体幼儿一起完整地玩一遍游戏。

　　4．欢快的《加沃特舞曲》中结束活动。

大班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。

　　2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：

　　（1）了解农夫、禾苗的含义；

　　（2）了解植物生长的基本条件；

　　（3）观看过农民劳动。

　　材料准备：《瑞典狂想曲》。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。

　　二、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。

　　1、完整欣赏音乐第1遍

　　师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？

　　2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。

　　师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？

　　小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。

　　三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。

　　1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演（学习农夫走路、浇水、铲土、盖土动作）

　　（1）欣赏A段音乐第1遍。

　　师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？

　　师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？（2－3名幼儿）

　　师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？

　　析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。

　　（2）跟音乐集体表演（放录音A段第2遍）

　　师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。

　　2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。

　　师：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了？

　　师：谁知道禾苗长大的过程？

　　师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗？

　　跟音乐集体表演（放录音B段第2遍）

　　小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。

　　3、欣赏A’段乐曲，尝试自由结对表演（感受庄稼丰收后农夫的喜悦心情）

　　（1）禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？你会怎样来表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？

　　（2）部分幼儿尝试自由结对表演。

　　师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。

　　（3）跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲第二次

　　师：你们开心吗？开心是要和别人分享的，现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演，刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来，找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间准备，农夫到一边准备，相信你们会表演的更好。

　　四、完整欣赏音乐，教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。

　　师：小朋友表演的真棒，让我们再安静的完整倾听一次音乐，仔细的看我和我的搭档的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。

　　五、分角色完整游戏。

　　1、教师带部分幼儿扮演农夫，＊＊＊带部分小朋友扮演禾苗（发现问题，解决难题）

　　2、梳理重难点后再次表演（男孩扮演农夫，女孩扮演禾苗）

　　3、互换角色。

　　六、教师小结，结束。

　　小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐中我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的`，所以小朋友们一定要爱惜粮食。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要

　　特征，激发想象力。

　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

　　活动准备：

　　1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

　　2、实物投影仪

　　活动过程：

　　一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

　　师：今天老师带来了什么？

　　这个圈圈看上去像什么？

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？

　　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

　　师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？

　　听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！

　　师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

　　幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

　　请个别幼儿讲述

　　三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事

　　师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

　　四、教师简单小结

　　请个别小组讲述，鼓励小组间相互讲述。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。

　　2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向"S"形穿花队形的规律。

　　3、体验快速交换舞伴的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：

　　1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。

　　2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、教师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。

　　师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。

　　2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。

　　师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。

　　师：请小朋友面向舞伴，学一学新的动作。

　　教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。

　　师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？

　　幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。

　　教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

　　3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。

　　教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏，寻找"S"形穿花队形的规律。（见附图二）

　　师：捉迷藏的游戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。

　　教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。

　　师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。

　　教师唱曲谱，幼儿练习做动作。

　　4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。

　　教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。

　　师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。

　　师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音乐做，好吗？

　　幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

　　师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试看，好吗？

　　活动反思：

　　为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。

　　小百科：花，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。